《素描速写》第1章素描概述与表现方法(82页).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,素描,速写,大连理工大学出版社,主编 韩明辉,动漫模型,素描韩,明辉,第,1,章 素描概述与表现方法,素描 理性分析、深入研究、全面扎实的造型能力和创意能力,第,1,章 素描概述与表现方法,本章任务“多视角组合构图”挂毯设计,任务目标,任务说明,完成过程,1.,多角度描绘,2.,多视角组合构图画法步骤,3.,挂毯设计效果图制作,相关知识,1.,素描概述,2.,素描表现方法,3.,构图的一般规律,作品展示,经验指导,1.,常用的素描工具,2.,素描的写生准备,3.,素描的学习方式,拓展训练“主题连续构图”挂毯设计,教学目标,当代科技的发展对传统造型观念和表现手段提出了新的挑战，随之人们的审美取向也会有相应变化，然而素描本质上的功能和意义是不会变化的，历史证明，素描已经成为代表人类创作能力的艺术品，素描具有高度的地位和价值，是一切造型艺术的基础，所以素描成为艺术类、影视类、多媒体类等专业的必修基础课程。,本章通过了解素描的发展进程，在专业学习中的重要作用，及“多视角组合构图”挂毯设计的素描案例学习和拓展训练，掌握素描的基础知识与表现方法，能够使用素描工具，根据不同需要使用合适方法（纸质、软件）绘制素描作品，把表现的对象进行视觉化设计。通过对素描的初步认识，明确素描是培养造型能力的训练手段，同时也是个人造型风格的探索过程，还要重点培养素描的创新能力，使素描在未来的岗位工作中，发挥出巨大的作用。,教学要求,知识要点,能力要求,关联知识,素描的概念,了解,广义和狭义素描、独立的画种,素描造型基本要素,掌握,点线面与空间、形与体、体面与形体、结构、结构与形体、明暗,素描的观察方法,重点掌握,整体观察、比较观察、由表及里观察、特征观察、节律观察,素描的表现方法,重点掌握,线描式、线面结合式、结构式、光影式,构图规律,重点掌握,对称、均衡、对比、多样统一、黄金分割、形状感觉,素描的工具,掌握,简便的描绘工具、笔与纸、辅助工具和材料、多种工具的应用与尝试,素描的学习方式,了解,直接学习、间接学习,本章任务“多视角组合构图”挂毯设计,任务目标,任务目标,1,了解素描的概念和素描造型基本要素。,2,掌握素描表现方法，包括观察方法、表现方法、构图规律。,3,素描的工具使用和素描的学习方式。,4,学会挂毯设计效果图的制作。,本章任务“多视角组合构图”挂毯设计,任务说明,任务说明,本任务将以一个素描具体实例来实践“多视角组合构图”挂毯设计的过程。通过本任务的绘制与效果展示，有助于理解素描的概念、造型基本要素，掌握素描的观察方法、表现方法、构图规律与素描工具的使用。“多视角组合构图”素描表现方法不限定，应直观、简洁地表现构图设计即可，不必细致描画。,本章任务“多视角组合构图”挂毯设计,完成过程,1.,多角度描绘,2.,多视角组合构图画法步骤,（,1,）以一件物体为模特进行构图设计,（,2,）小构图应富于变化,（,3,）丰富画面效果,（,4,）画面调整，完善画面,3.,挂毯设计效果图的制作,完成过程,1.,多角度描绘,多视角组合构图设计，以同一物体的多视角形式，在一幅画面上进行多个小构图（至少四个以上）的组合构图。在多角度观察该物体的基础上，可以运用联想、解构、变形等变化去寻找构图的理由与灵感，在画面范围内，多角度安排小构图位置和小构图自身的构成形式与造型。,以一件物体为模特进行构图设计。如可乐瓶，可乐瓶实景照片。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,（,1,）以一件物体为模特进行构图设计。,在一幅画面上设计组合构图，画面至少要包含四个以上的小构图，既组合构图。经过构思，首先画出一个九宫格样式的小构图大致分布区域。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,在画面上区分出,10,个相互叠压的小构图，这些小构图均衡地分割画面，分出主次关系，给人以整体上的视觉稳定感，又没有对称的呆板。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,（,2,）小构图应富于变化。,小构图可以是独立的，也可具有接续性或故事性。九宫格画面趣味中心位于长度和宽度三等分得出四个相交位置，将主要部分置于其中一点，可得到优美的构图形式；并且运用创意思维，给其加上“易拉罐式的翅膀”，即把易拉罐顶部以及拉环部分进行了三角形的变形，并安装到可乐瓶的腰部。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,接着，依此画出构图分布区域的各个小构图内容。画出中间靠左的第二个小构图，一只扭动身躯，动势明显，头上冒出硕大汗珠的可乐瓶。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出左上角小构图，两只赋予性别特征的可乐瓶，一只可乐瓶戴着项链，一只可乐瓶扎着领带，头靠着头，呈对称分布状。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出画面上方中间的小构图，一只矮小、臃肿、居于小构图下部的可乐瓶，周围好像充满了雾气。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出左下方的两只可乐瓶，一只深色，一只浅色，瓶身有部分重叠，向画面外面倾斜。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出中间下方小构图，作者观察的角度发生了明显的变化，绘制了一只俯视角度的正在联想的可乐瓶。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出右上角位置的小构图，一只向下方探头的可乐瓶，这个构图采用了倾斜式构图，具有运动感。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出下方右侧小构图，一只露出半个身影的、高大的可乐瓶，这是画面中唯一的可乐瓶直立状态。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出下方中间右侧小构图，呈半圆型分布的一只弯腰倾倒饮料的可乐瓶。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,画出最后一个小构图，呈对角线分布的一只可乐瓶底部与一只可乐瓶头部。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,（,3,）丰富画面效果。,如加深小构图的明暗对比，修正轮廓形状等。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,用手指和橡皮揉擦出灰调子，使画面快速呈现大面积细腻的灰调子和柔和的气氛。多视角组合构图的表现方法不限定，直观、简洁地表现出构图设计即可，不必细致描画。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,（,4,）画面调整，完善画面。进行局部的强化或减弱，修正光影效果等，使局部服从整体，也可在边角位置写上姓名、日期等文字。,完成过程,2.,多视角组合构图画法步骤,多视角组合构图“可乐瓶的变化”绘制完成了。,设计李林怡,绘制韩明辉,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,组合构图挂毯设计效果图可选择实物绘制的方法，或者图片素材合成的方法制作。,（,1,）实物绘制,。收集或制作适合绘制组合构图的挂毯，参考上述的绘制过程，在挂毯上面直接绘制，之后拍摄为图片即可。,（,2,）素材合成,。收集或拍摄适合组合构图贴图的挂毯图片，图片中有大面积的空白可供贴图使用。,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,（,2,）素材合成。将绘制的组合构图素描与挂毯图片粘贴在一起，操作如下：,首先，在,Photoshop,中同时打开素描图片与素材图片，执行菜单中文件打开在对话框中单击打开按钮即可；选择菜单窗口排列使所有内容在窗口中浮动的命令，两张图片并排出现在窗口中。选择移动工具,点击窗口中的素描图片，按下鼠标左键后不松开，将素描图片拖到素材图片上面后松开鼠标，软件会自动建立一个素描图层在上面，素材图层在下面的新图层。,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,执行菜单中的编辑自由变换命令，素描图片会出现带抓手的边框。,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,按住,Shift,键的同时拖拉素描图片上的抓手，保持素描不变形至合适的大小，按下,Enter,回车键确定；选中挂毯图层，用矩形选框工具,选择整个挂毯，出现蚂蚁线。,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,执行编辑自由变换命令，把挂毯压缩至与素描图片高度一致。,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,将图层模式设置为“正片叠底”，如图,1-25,所示，会同时看到重合的素描与素材图片，但是颜色过暗。,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,执行菜单中的图层向下合并命令，素描图层与素材图层合成为一个图层了；执行菜单中的图像调整曲线命令，向下拉动曲线，将较暗的画面调亮一些。,完成过程,3.,挂毯设计效果图的制作,点击菜单中的文件存储，文件存储后，“多视角组合构图”挂毯设计效果图完成了。,相关知识,1.,素描概述,（,1,）素描的概念（,2,）从历史的角度看描（,3,）一切造型的基础,（,4,）素描造型基本要素点线面与空间形与体体面与形体结构结构与形体 明暗,（,5,）素描的基本要求,写生能力默写能力审美能力创作能力,2.,素描表现方法,（,1,）素描的观察方法,整体观察比较观察由表及里观察特征观察节律观察,（,2,）素描的表现方法,线描式线面结合式结构式光影式,3.,构图的一般规律,（,1,）对称（,2,）均衡（,3,）对比（,4,）多样统一（,5,）黄金分割,（,6,）形状感觉,相关知识,1.,素描概述,（,1,）素描的概念,广义上的素描，泛指一切手绘的单色图画。狭义上的素描，指用于学习绘画技巧、探索造型规律的美术基础训练的手段和过程。素描主要以线条和明暗为造型语言，基本排除了色彩方面的内容，素描采用的单色描绘和素描工具的方便、灵活的使用性，使素描能够随时、快速、直接地表达形态，无论是艺术创作或是设计，都可以作为设想的草图或者设想的终点，把想法和表现对象进行视觉化的过程。,素描是一个独立的画种，是绘画艺术领域中的一种独立的艺术样式，具有独立的地位和价值。素描也包括速写、慢写、默写。,相关知识,1.,素描概述,（,2,）从历史的角度看描,劳动创造的艺术。素描先于古老的象形文字。在人类早期艺术活动中，本能地使用最简单、最直接的手段表现当时的情景。现在发现的人类最早的美术遗迹是洞穴壁画，是为了记录和传授狩猎经验或是表达心情，由于洞穴的保护作用得以比较完好的保存下来。,法国拉斯科洞窟壁画“野牛和人”，野牛是用重复的排线画出，人物和鸟是用线勾画而成的符号式的简洁形态，为原始形式的素描。劳动不但成就了人类自身，也创造了艺术世界。,相关知识,1.,素描概述,中国东汉画像砖“弋射收获图”，所谓画像砖，是以砖石为地，用刀代笔，以期不朽的艺术。造型大致勾勒，风格质朴平实，黑白对比分明，富有装饰趣味，拓印之后呈现出黑白分明的素描效果。,相关知识,1.,素描概述,东西方素描的差异。西方人认为毛笔白描是东方特色的素描，用毛笔以直接的笔触形成形态，主要的造型手段是线条，注重主观的感受和理解，不是完全追求外形相似，更注重传神。“画圣”吴道子是中国唐代大画家，开创的兰叶描用状如兰叶的笔法来表现衣褶，有飘动之势，人称“吴带当风”，代表作“天王送子图”描写佛教始祖释迦牟尼降生以后，父亲抱着他去朝拜天神庙，诸神向他礼拜的故事。,相关知识,1.,素描概述,西方的画家则注重客观真实的逼真再现，通过透视学、解剖学等当时先进的科学技术手段认知自然世界。列昂纳多,达,芬奇是意大利文艺复兴三杰之一，他的艺术实践和科学探索精神对后世产生了深远的影响，素描作品“圣母子、圣安娜和小约翰”。,相关知识,1.,素描概述,中国近代素描教育。徐悲鸿江苏宜兴人（,18951953,），中国现代美术事业奠基者，,1919,年赴法国学习并游历西欧。于二十世纪三十年代，引入法国素描教学体系，主张素描要注重三大面、五大调子，强调对解剖的理解。他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味，如徐悲鸿的素描“自画像”。,之后，马克西莫夫教授于二十世纪五六十年代带来俄罗斯的契斯恰柯夫素描教学体系，提出了结构概念，改变了素描认识对象的方法。,相关知识,1.,素描概述,（,3,）一切造型的基础,记录的素描到艺术的素描。历史上，素描可以作为复制或摹写的基础，用来表现形象，记录事件。至欧洲文艺复兴之前，成为一门独立的艺术。,米开朗基罗（,1475,1564,）是意大利文艺复兴时期伟大的雕塑家，西斯廷教堂天顶画“创世纪”，米开朗基罗独自一人，用了四年零五个月的时间画出上帝创造世界的过程，由,9,幅中心画面组成，画中的,343,个人物，充分表现了人体的力量美。图所示是米开朗基罗的素描“利比亚女巫”。,相关知识,1.,素描概述,右图所示是米开朗基罗在此素描的基础上创作出天顶画“创世纪”（局部）。,相关知识,1.,素描概述,因为素描的造型能力才使素描成为其他艺术样式的基础。素描在这里就是一种造型思维，是造型的结构和空间支撑，伴随着艺术作品生产过程的始终。,学生作业,CG,插画、招贴、动漫角色设定的素描设计草图，体现出作品创作的基本步骤和大致过程。,学生素描“聚”插画设计图 谭阳,学生素描“呐喊”招贴草图 刘忠岩,相关知识,1.,素描概述,学生作业动漫角色设定的素描设计草图，体现出作品创作的基本步骤。,学生素描,“,机器怪物,5,号,”,动漫角色设定 倪健,相关知识,1.,素描概述,（,4,）素描造型基本要素,点、线、面与空间,空间具有容纳物质存在与运动的属性。,点是最小的造型单位。点的位置准确与否关系到形与结构关系是否正确。,线也叫线条，理论上的线是点的移动而成，理想的线只有长度没有宽度，线即一维空间。线是真实的三维物体表面因透视的极度缩形而窄缩为线。,面就是物体的表面，指由长度和高度两个因素组成的平面空间。理想的面是点的组合或线排列后的效果，在视觉上形成了面，即二维空间。,一个形体是由若干个面组成的，就有若干个转折，面的转折与点和线是紧密联系的，研究面的目的主要解决结构形态和造型所呈现的特征。,点、线、面、体的转变图,相关知识,1.,素描概述,形与体,形就是物体的形状，显示外部轮廓，是平面视觉元素。体就是物体的体积，体即三维空间，指由长度、高度、深度构成的立体空间，是立体视觉元素。,图所示，面至少由三个点的连结或者是三条线组合形成的，是三角形。在一个平面上将四个点进行连结，就形成一个四边形平面，如果用六条线连接四个点，就形成一个三角锥体，也是最简单的立体形状，形成的这个立体形，必须具备四个点、六条线、四个面。,点的连线形成三角形、四边形以及锥体图,相关知识,1.,素描概述,体面与形体,体面是物体外表的面，不同方向体面的衔接和组合关系，为体面关系，体面之间的连接转折处呈现出结构线或者轮廓线。,形体是由多个体面按照一定的结构关系组合构成。比如立方体是由六个体面构成的。形体分为外形和体积两个因素，在素描中这二者是相辅相成的统一体，形是体积的外形，体积又以形来体现，所以我们对形体可以理解为有形的体积。图表现出多个体面按照一定的结构关系组合构成形体。,体面组合构成形体图,相关知识,1.,素描概述,结构,结构在艺术造型中，一般是指包含与物体外在形态之中的内部构造，指物体的造型特征，但其结构类型有所区别，可分为：,解剖结构。从造型角度出发，研究人体、动物和植物等内部结构的科学。,形体结构。在物体复杂的形态之中，本质上包含着单纯的几何形结构特征。,构造结构。形态是由不同的部分依其结构关系结合成为一个整体。,空间结构。有形的实体占据的空间为实空间，其周围的空间是非实体的虚空间。因此人们所看到的物体表面，是实空间与虚空间的统一。,图表现出多种结构之间的相互关系。,学生素描,“,人体骨骼,”,孙薇 根据人体骨骼绘制的人体素描,相关知识,1.,素描概述,图表现出多种结构之间的相互关系。,形体结构帮助理解空间 整体结构可以分离为不同的部分,空间中的形体本身占有空间 无论实空间或虚空间都提示形象存在,相关知识,1.,素描概述,结构与形体,结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。这种关系本质上是恒定的，而光影则依附在结构与形体之上，是随时发生变化的造型因素。,图,“母亲肖像”是德国文艺复兴时期画家阿尔布莱希特,丢勒,(1471-1528,年,),的素描作品，老人脸庞内部结构明显外露，用线的表现极有分寸，造型准确、神态生动，现了德意志民族坚实、严肃、细密的特点。,相关知识,1.,素描概述,明暗,明暗是由光线照射物体而产生的，基本表现方法既三大面和五调子，可以控制明暗的渐变以创造实体的错觉效果。依照明暗层次来描绘物象，一直是传统素描的基本方法。荷兰凡高 素描“播种者”主要运用明暗调子表现出主体。,相关知识,1.,素描概述,（,5,）素描的基本要求,具有写生能力,写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，无论什么样的艺术形式都必须以自然为基点。,具有默写能力,这是形象记忆力的体现。默写和写生是相对的，是凭理解和记忆进行创作的绘画方法，而形象记忆须在大量写生基础上才能获得。,具有审美能力,整个素描过程都是以形象思维规律去观察和发现具有审美价值的艺术因素，发现其中的形式感、力度感、节奏感、秩序感，主动地通过点、线、面、黑、白、灰等造型因素去表现对象和抒发情感。,具有创作能力,探索未来个性风格。创作是造型能力与创意能力的集中体现，创作可以扩展视野与想象力，开发个人造型情趣与审美倾向。,相关知识,2.,素描表现方法,（,1,）素描的观察方法,素描大师德加说过，素描画的不是形体，而是对形体的观察。,整体观察,目光不要停留在琐碎细节上，从大处着眼，抓大结构、大关系，目的是获得一个明确的总体印象，并保持到最后。整体观察也是大视域范围的观察。,比较观察,运用比较的方法，找出异同，可突出对象的造型特点，避免流于程式化。比较位置、造型、明暗、质感等，统筹比较，做出判断并表现。比较观察也是视线的移动观察。,由表及里观察,本质总是表现为各种表象，在观察时需要进一步分析其内部结构。表里观察是通过现象揭示本质，有利于正确把握造型，画出的素描客观合理、准确结实。,特征观察,特征观察是找出个体个别而细微的具体性特点，特征观察是对特征有所感触而领悟，然后,表现其具体与生动。,节律观察,节奏和韵律是构成整体的诸元素形成重复的一种属性，用反复和对应等形式使一系列并不相连贯的因素获得规律化，构成有序整体，在素描之中体现在不同物体之间、或个体各组成部分之间的一种关于节奏和韵律的关联，这种关联也是艺术美之灵魂。,相关知识,2.,素描表现方法,综合运用多种观察方法。“揉搓的纸”注重光影与空间效果，质感表现；“海螺变体”把握结构特征，把形象抽象为图案。,学生素描“海螺变体”许楠,学生素描,“,揉搓的纸,”,夏明月,相关知识,2.,素描表现方法,2.,素描的表现方法,线描式,线描根据物体的外部轮廓和转折结构，用线进行作画，着重发挥线条自身的高度形式美感和丰富的内涵表现力，在中国绘画中线描是具有独立艺术价值的画种，图十八描之“混描”。,西方画家也采取线描的方式作画，注重塑造写实效果，或强调传达个人感受，西方现代主义绘画以线条为思想的载体，表现主观激情和彰显风格。,相关知识,2.,素描表现方法,线面结合式,在塑造形象的时候，线条和带有明暗色调的面形成互为支撑的关系，它既注重物体结构关系，又强调物体明暗变化。线面结合式可突出线条的表现力，用线刻画物体结构，用面提示物体的体积和空间。,俄罗斯费欣的素描“女孩头像”，线与面有机地融合在一起塑造出生动的形象。,相关知识,2.,素描表现方法,结构式,以理解和表达结构为目的，注重对内轮廓和解剖构造及其组合的观察分析，将明暗关系基本抛弃，几何化框示和强调出物体的构造特征。,如图,“静物结构”所示，作者用穿透的眼光把看不到的内部结构表现出来。在观察的过程中要运用透视原理，这种表现方法相对比较理性。,学生素描,“,静物结构,”,杨雯,相关知识,2.,素描表现方法,光影式,强调光影、色调效果的模仿和利用，在二维平面上表现逼真的三维空间效果。基本造型语言是三大面、五调子，以及线、面等造型因素的综合利用，通常也称全因素素描。同时也需要理性分析，才能准确地再现素描的整体。,图,“人像”准确把握明暗变化与结构、光源强弱、反射光等因素的影响。,徐悲鸿素描,“,人像,”,相关知识,3.,构图的一般规律,构图是为了表现一定的思想、意境和情感、在一定的空间范围内，运用审美的原则安排和处理形象的位置关系，使其组成有说服力的整体。中国画称之为经营位置和布局。荷兰伦勃朗“约翰之死”在画面上对形象进行组织，以实现表现意图。,相关知识,3.,构图的一般规律,多样之中求统一，统一之中求变化，是构图基本法则。,（,1,）对称,特点是整齐和均匀、排列相等，使观看者心理处于平衡状态，使画面有庄严，肃穆，平稳的感觉，稳定感是人类在长期观察形成的一种审美观念。不足之处是视觉刺激不强烈，会产生单调、缺少变化之感。,德国 丢勒铜版画,“,亚当与夏娃,”,学生素描,“,正面与侧面,”,高飞,相关知识,3.,构图的一般规律,（,2,）均衡,均衡是一种心理性的体验，配置得当的画面因素，会使人产生均衡感。均衡的画面不是两边的形状、数量、大小排列的对应，而是不同的排列，却能够给人以整体上的视觉稳定感，又没有对称的那种呆板，所以成为常用构图形式。,德国 丢勒铜版画,“,忧郁,”,学生素描,“,饮料瓶,”,陈明哲,相关知识,3.,构图的一般规律,（,3,）对比,把表现对象的各种形式要素进行对照，使其各自的特质更加明显。对比是造型艺术中最富有活力的法则之一，使不鲜明的外形和内涵在对比中突出。形式如明暗对比、疏密对比、形状对比、色彩对比、动静对比等。,素描“角落”中包含着大小、上下、繁简、形状的对比关系。,学生素描,“,角落,”,许华南,相关知识,3.,构图的一般规律,（,4,）多样统一,构图的最基本法则，它在组织对象时要求多样和差异，但又不是绝对对立，而是浑然一体。如果视觉因素只有多样变化，会显得杂乱；如果只有统一，就显得单调，形成统一的整体关系之后才具有审美价值。,素描“城市”中多样统一表现在形状的方圆、方向的上下、质地的刚柔、量的轻重、势的聚散、色的深浅、光的强弱等多方面的有机协调。,学生素描,“,城市,”,吕新来,相关知识,3.,构图的一般规律,（,5,）黄金分割,数学比例关系，它是将一段直线分成长短两段，使小段与大段之比等于大段与全段之比，比值为,1,：,1,618,，约折成,2/3,、,3/5,、,5/8,、等比例，这种比例自古希腊至今，被认为是最合适的比例，在造型上具有审美价值而广泛应用，体现在画面的分割、内部结构的处理、形象所处的位置等。,九宫格的画面趣味中心并不是画面的中心，而是长度和宽度三等分画面得出四个相交位置，可以将对象的主要部分置于其中一点，即可得到优美的构图形式。,九宫格的,4,个交点附近最容易得到,“,眼球,”,黄金比例,1,：,1,618,相关知识,3.,构图的一般规律,（,6,）形状感觉,物体在画面上排列可连接成各种形状的图形，构图一般有三角形构图，如“人体习作”构图有稳定感，还有圆形、四边形、椭圆形、,S,形、,V,形、网格分割等，如果这些形状或者它们之间的组合显得舒适并带有一定变化，就能产生美感。,画面物体的排列形式不同，视觉感受也不同，倾斜构图有动态感，如,“两个女人体”。,意大利 达,芬奇素描,“,人体习作,”,徐悲鸿素描,“,两个女人体,”,作品展示,在多角度观察的基础上，要求富于变化，并运用联想、重组等方式去寻找灵感。,学生组合构图,“,可乐罐的变化,”,鲁思佳,作品展示,学生作组合构图,“,可乐杯的变化,”,刘凯旋,经验指导,1.,常用的素描工具,1.,常用的素描工具,（,1,）推荐初学者使用铅笔和素描纸画素描,（,2,）素描辅助工具和材料,（,3,）提倡多种工具的应用与尝试,2.,素描的写生准备,（,1,）执笔方法,（,2,）运笔方法,（,3,）画板的位置,（,4,）画板的摆放,3.,素描的学习方式,（,1,）素描的直接学习,（,2,）素描的间接学习,经验指导,1.,常用的素描工具,（,1,）推荐初学者使用铅笔和素描纸画素描,铅笔以石墨或加颜料的黏土做成的笔芯为介质。用,H,表示硬质，,B,表示软质，,HB,表示软硬适中。线条柔和细润，容易着色和易于修改，能细致入微的反复,刻画，初学者容易掌握。铅笔色阶丰富，黑白对比不够强。,炭笔着色力度强，难于修改，不容易控制。,炭精条画出的颜色浓重、细润，不宜修改。,色粉笔较浅颜色可覆盖在较深颜色上，可提高光。固着力较差，需要喷定,画液来固定。,纸笔靠摩擦混合色调，取得细腻效果。,素描一般使用素描纸、水彩纸、卡纸等，,也可在木板等表面上描绘。,压感笔配合数位板，加上电脑和软件,组成一套数字绘画设备，绘制与修改、,储存和传递方便。,经验指导,1.,常用的素描工具,（,2,）素描辅助工具和材料,辅助的材料有橡皮、刀片、画板、定画液、纸笔、砂纸等。画板坚固耐用，画夹方便携带。素描使用橡皮来修改，橡皮在修改画面的同时也能形成笔触，可以丰富素描效果。,（,3,）提倡多种工具的应用与尝试,素描工具和材料的选择很宽泛，除普遍使用的铅笔之外，木炭笔、色粉笔、钢笔、色纸、卡纸、压感笔与数位板等都是可以选择的材料。要充分利用各种材料的不同特性来丰富画面效果，尝试各种素描形式和肌理效果制作的可能性，通过各种材料的实践，产生不同画面效果与表现形式，可启发想象和拓宽思维，有利于创意性思维和审美能力的培养。,经验指导,1.,常用的素描工具,法国 德加素描,“,整理舞鞋的芭蕾舞演员,”,炭笔（左）,法国 德加 素描,“,芭蕾舞女演员,”,色粉笔（右）,经验指导,1.,常用的素描工具,荷兰 伦勃朗“抱小孩的妇人”钢笔墨水,宋书魁“动漫模型素描”卡纸 铅笔 油笔 色粉笔,经验指导,1.,常用的素描工具,张涛,“,场景设计,”,压感笔、数位板、电脑、绘画软件,经验指导,2.,素描的写生准备,（,1,）执笔方法,用大拇指和食指把笔握稳，其余三指在笔下边，笔尖与画面要保持一个斜度，在精细描绘时，可采用写字的握笔姿势。,（,2,）运笔方法,握笔后部用侧锋行笔，以肩关节为轴移动，适合描绘长距离的线条，如起稿。握笔中部以肘关节为轴移动，画出的线条平稳，为常用的运笔方法。握笔的前部以腕关节为轴运笔，适合精细刻画。,（,3,）画板的位置,小画板的位置处于视点和被描绘物体之间，不会影响视线；大画板应处于视线的一侧，可采取转头方式观看被描绘物体，如图所示。距离控制在能够看清楚对象又不影响整体的观察为宜。,经验指导,2.,素描的写生准备,（,4,）画板的摆放,画板要垂直或略有角度地竖立在作者前方，画板应和视线垂直。作者和画板之间，要保持一臂左右的距离，使眼睛能够看到整个画面，这样在素描的过程中，视线始终能照顾到画面全局。作者的视线最好略高于所绘物体，角度的选择应注意不要使物体的特征部分相互重叠，否则不利于体积及空间的表现，如所示。,经验指导,3.,素描的学习方式,（,1,）素描的直接学习,直接学习是指写生，是亲身参加素描实践而获得经验，是重要的学习方式。,（,2,）素描的间接学习,指临摹与借鉴，是继承优秀传统的一种手段，事实上一个人所接受到的知识，绝大部分是间接经验。达利“记忆的永恒”到学生素描“流淌的时间”，体现了间接学习的借鉴作用。萨尔瓦多,达利,(1904-1989),西班牙超现实主义绘画大师，利用弗洛伊德的潜意识理论，把梦境的主观世界变成客观而令人激动的形象方面做出了贡献，证明人的潜意识是超乎理性之上的更为重大的现实。,西班牙 达利,“,记忆的永恒,”,学生素描,“,流淌的时间,”,张彭衍,拓展训练“主题连续构图”挂毯设计,任务要求,绘制一幅“主题连续构图”素描，主题自定。首先选择一个物体作为表现主题，然后在一幅画面上进行该主题的组合构图探索与实践，即同一物体的多视角组合构图，作品如图所示。,效果图可选择实物绘制的方法，或者图片素材合成的方法制作。此处选择合成的方法，收集或拍摄适合组合构图贴图的挂毯素材图片，如所示。之后将作品与挂毯图片合成为“主题连续构图”挂毯设计效果图。,学生组合构图,“,花瓶系列,”,王楠 挂毯素材图片,拓展训练“主题连续构图”挂毯设计,任务效果,将所绘制的构图与挂毯图片粘贴在一起，并保持构图与挂毯边缘形状的一致性，否则会有生硬的感觉。此图合成时图层模式为正常，遮挡了素材图片的大部分图案，并执行菜单滤镜液化向前变形工具调整边缘形状。,拓展训练“主题连续构图”挂毯设计,任务效果,“,主题连续构图,-,耳机系列”挂毯设计效果图 杨雯,拓展训练“主题连续,构图”挂毯设计,任务效果,“,主题连续构图,-,红酒杯系列”,挂毯设计效果图,沈海娇,拓展训练“主题连续构图”挂毯设计,任务效果,学生漫画构图“小黑”谭阳 学生插画构图“奔”曲佳,图是学生的创作作品，是组合构图在漫画、插画领域中的具体应用。,拓展训练“主题连续构图”挂毯设计,核心步骤与提示,1.,根据主题的需要，运用构图规律对进行整体布局。,2.,在多角度观察该物体的基础上，可以运用联想、故事情节、重复连续、解构重组、特写、蒙太奇、运动等变化去寻找构图的理由与灵感。,3.,同一物体多视角形式组合构图，必须注意造型和透视的控制，注意局部与整体的关系，注意主体与环境的尺度关系和空间关系。,4.,应注意避免想法单一、表现呆板、画面缺乏组织、层次混乱、没有变化、画面不平衡、主次不清等。,5.,合成效果图阶段。可参考本章任务、拓展训练任务中的挂毯设计效果图合成部分的制作方法，完成“主题连续构图”挂毯设计效果图的制作。,