大班科学活动：巧取珠子(四研).doc

大班科学活动：巧取珠子
苏州市教育科学研究院 戈 柔
活动目标：
（1）利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体验探索的乐趣。
（2）在操作中，感知一种物体有不同的使用办法，提高解决问题的能力。
（3）能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。
活动准备：
幼儿实验材料：木珠和铁珠放在脉动瓶中；小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶（小组一份）；操作框、幼儿记录单（两种颜色）、记录单的架子和记号笔。
教师材料：创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板；
视频展示仪、数码相机、电脑。
活动过程：
一、导入。师：你们看过电视里的智多星吗？他是干什么的？我们也来做一回智多星。

二、教师出示材料，创设问题情景。
1、创设问题情景一：（师操作把珠子放进瓶子里）
师：用什么办法把珠子取出来？
2、创设问题情景二：（师用透明胶固定瓶子）
师：在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出来？

三、幼儿进行猜想和记录，并交流不同的想法。
1、 引导幼儿结合生活经验想出办法，并大胆表达自己的想法。
2、出示工具，认识材料。
3、出示记录单，了解猜想记录的要求和方法。
师：这是一张记录单，你们能看明白吗？哪些地方不明白？
4、幼儿记录自己的猜想。
5、幼儿交流自己的猜想。

四、幼儿进行实验和记录，验证猜想，教师巡回指导。
（一）第一次实验
1、教师提出实验前要求：
2、幼儿第一次实验验证，并记录。
3、第一次实验后交流。
教师小结。
（二）第二次实验：
1、 出示实验记录单二，了解记录要求。
2、 幼儿第二次实验和记录。
3、幼儿交流自己的实验情况。（在视频前）
教师小结。
五、延伸活动。
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