《倾吐心声》作文讲评.doc

倾吐心声作文讲评一、教学目标：1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中感动的事情写具体，写出真情实感。2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。3、针对习作要求，评价习作，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。4、引导学生在病句、别字、事件描述方面着重修改。二、教学过程：1、课题导入。前一次大作文，我们写了一篇抒情散文。作文要求大家写生活中不能忘怀或者心生感悟的事情，要求写出真情实感。大部分同学都按照要求去做了，而且写得风格各异，有写因父母对自己的关爱而感动的，有写由小动物的追逐而悟到生活哲理的，有写难忘的童年生活的，等等。今天这节课，我们就是要讲评作文。2、回顾写作要求 我们先回顾一下写作的要求。（清一个同学念一下。）3、习作总评 1、 从整体上来看，这次作文大家做的好的地方是：【（1）、能够围绕中心选取典型的事件进行叙写。（2）、部分同学能将事件写生动，表达出真情实感】4、佳作放送写的好的同学很多，其中，老师精选了四篇打印出来供大家欣赏。这里，我们先一起欣赏第一篇，邓敏写的路上有你，不苦。我们请科代表朱琴同学朗读，大家认真的欣赏，找一找，这篇文章好在哪些地方？对了，科代表读的时候，大家干什么？【适当做好笔记。】（1）朱琴朗读，学生做好笔记。（2）学生发言。教师适时评价（你时从xx角度来说的，说得很好，想法非常独到）（4）询问作者几个问题：为什么想到写妈妈关心自己的这个内容？怎样构思的？（3）教师引导、补充、小结。【这篇文章通过写妈妈深夜等着让我吃鸡蛋的一件小事，表现了妈妈对我深沉的爱。（我认为，这篇文章从整体上来看，结构精巧。）一、结构精巧（开篇觉得成长中自己很辛苦，尤其是进入了初三。）苦（然后）感受到母爱陪伴（最后觉得）不苦二、抒情方式多样，让人感受到浓浓的母子深情。1.直接抒情，表达了自己对妈妈的愧疚、感激的情感。能找出一处来吗？如：“想到他为我而操劳，我真的好难过啊！”直接抒发了内心对妈妈充满愧疚。 “妈妈，路上有你不苦！妈妈给了自己力量，抒发出对妈妈的感激、热爱、赞美之情。2.间接抒情。文中对妈妈的动作、外貌的描写，既写出了一个无微不至关心着孩子的母亲，表现出母亲对孩子的爱，同时这些描写又无不流露出作者对母亲的愧疚和爱。如“妈妈睁开眼睛看着我，脸上带着一丝倦容。”“我发现妈妈脸上的皱纹蛮横无理地侵蚀这她那原本光滑的肌肤。”三、文章用笔细腻。 全文所写的事件非常小，妈妈深夜伴着夜读的孩子，剥鸡蛋给孩子吃。很简单的事情，作者却写的情真意切。其实，文章仅抓住了妈妈的一个睡姿、一个神态、一句话、一个动作来写。只不过，这些都写得很细腻。能找出一例说说吗？如“妈妈将鸡蛋拿过去，轻轻捏了一下，我看见裂痕迅速弥漫开来，如藤蔓植物一样生长。”典型的一个细节描写，让人感受的是弥漫开来的无声无息的母爱。四、运用多种修辞手法和人物描写的方法。】5、亮点欣赏1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然作文等级打得不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。（2）请作者朗读自己的得意之作：（课件出示510个优秀语句）欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。其实我们每个人都能写出好文章的。综观这些语句，你很难说哪个最好？因为他们各有各的风格，各有各的特色，有的幽默风趣，有的感情浓烈，还有的朴实真诚，有的细致入微6、指点江山（过渡）但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？（1）出示一篇典型文章请学生点评，并帮助修改。A、你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改？请按照要求修改。（课件出示具体修改要求。）a、文章有没有表达出自己的真情实感。b、选材是否合理，重点有没有突出。c、语句是否通顺、具体、有条理。B、学生以4人小组为单位，合作学习并交流。（2）学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。）（3）教师总评。（这篇文章优点正如刚才的同学说讲的最大的不足之处在还存在等问题。7、金玉良言刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写红楼梦“披阅十载，增删五次”；鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”海明威说：“我把永别了武器最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近二百遍才最后付印。”这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得越好。8、布置作业根据这堂课的要求，继续修改自己的作文，使文章写得更好