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民汉小学班主任培训方案

班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。因此，以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知》的有关要求，现根据我校实际情况，制定民汉小学班主任培训方案如下：
一、 指导思想
深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和教育部《中小学班主任暂行规定》，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，使班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。
二、培训原则
1、针对性原则
针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、实施素质教育等教育方面设计培训内容。
2、实效性原则
从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3、创新性原则
积极创造小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。
三、培训内容 ：　　
（一）常规培训内容（专家讲座）：　
1、班主任常规工作及基本要求。　　
2、学生的规范教育内容和途径。　　
3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。　　
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。　　
5、如何上好班会课。　　
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。　　
7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。　　
8、学生工作个案分析与指导。　　
（二）专题培训的内容（观看视频）：　　
1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。　　
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。　　
3、班级文化建设。　　
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。　　
5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。　　
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。　　
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。　　
四、培训措施：　　
1、作好集中培训和自学的学习笔记。　　
2、每学期要写一份培训学习心得体会。　　
3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。 　
五、培训方式：采取观摩、交流、讲座、集中学习四种形式。
六、工作步骤
班主任培训工作主要分为三个阶段。
（一）准备阶段（2014年8月—9月）
1、进行中心小学班主任工作问卷调查，进一步了解班主任工作现状和培训需求，为有效开展培训工作奠定基础。
2、制定民汉小学班主任全员培训具体方案。
（二）班主任集中培训阶段（2014年9月——11月）
（三）验收、考核内容
1、学校培训计划（或方案）、学校培训工作记录、培训相关学习辅导（讲座）材料、班主任学习笔记、班主任学习心得体会、学校班主任培训自评材料等相关资料。
2、2014年12月份进入全校班主任培训考核阶段。
七、职责分工
1、班级队会观摩培训工作由少先大队负责组织，讲座及交流与集中学习由由德育处负责。
2、照国家教育部《中小学班主任工作暂行规定》等有关要求，加强班主任工作考核，并将班主任专业水平纳入评价合格教师之中。
八、考核与认定
1、除了考核教师完成规定学时所学内容之外，还要考核如下内容：
每位班主任教师要求做到“六有”，即有班级工作学期计划，有班级工作学期总结，有典型教育案例，有针对学生操行评语记录，有家长会或家访记实笔记，有体现新教育观、学生观的班主任工作方面的论文（2000字左右）1篇。
2、凡参加班主任工作培训的教师，考核成绩合格，作为班主任上岗和年度考核的重要依据。
九、几点要求
1、学校领导要高度重视此次班主任培训工作，成立“民汉小学班主任培训工作领导小组”，完善组织，明确分工，将此项培训工作纳入到学校全年工作计划之中。
2、各班主任要重视此项工作，按照各级要求制定计划及方案，认真完成各项培训任务，提高班主任专业知识和管理水平。
3、每位教师要求做到六有：班级工作学期计划、班级工作学期总结、典型教育案例、操行评语记录、家长会或家访纪实笔记、体现新教观学生观的班主任工作论文（2000字左右）。
4、学校培训工作及培训材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待学校德育处年终考核验收。

民丰县民汉小学 季玲
二零一四年八月