师魂让教育更出色.doc

师魂让教育更出彩
灵宝市川口乡湾底小学 刘钊钊
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！ 今天，能作为教师代表在这里发言，我感到特别的荣幸。感谢中心学校给了我们这个互相交流、学习的机会。我是一位普通的老师，正在努力探索、历练一双双柔嫩的翅膀，让每个孩子都能在新世纪的天空中自由地翱翔。我努力用自己爱的清泉无怨无悔地浇灌着一棵棵幼苗，让娇美的花朵在阳光中灿烂地盛开。
四年前的一天，我第一次走进了课堂。面对着一双双陌生而又期待求知的眼睛，我不由紧张起来。一节课下来，我的衣服都湿透了。经过反思：紧张的原因虽然主要是初登讲台，却从侧面反映出了我需要努力的地方还很多。
　　于是，我一方面刻苦学习专业知识，一方面钻研教法。每次上新课之前都要把教材反复研读，一有机会我就去听同科目老师的课。每个教学环节是改了又改，遇到自己觉得不合理的地方就向有经验的教师请教。慢慢的，课越上越顺，逐渐摸索出了自己的一套教学方法。
仅仅摸索教法是不够的，还要琢磨学生的心理，用自己琢磨到的钥匙去打开学生的心锁。去年我们班有个同学叫王健康，家长第一次见面就告诉我，他的孩子很调皮，辗转了几个学校，老师们都拿他没办法。通过观察果然发现，这孩子确实是个“难缠户”。上课不是目光呆滞、神游八极，就是趴在书堆后面搞小动作。批评他，他却像身经百战的将军一样，软硬不吃。我通过其他学生了解到，王健康同学喜欢打乒乓球。我一有空就找他打乒乓球，渐渐成了球友。我趁热打铁，抓住一切机会对他嘘寒问暖。每次上课，我都会表扬他在体育方面的特长，号召大家向他学习。第一次表扬他的时候，他有些受宠若惊，眼圈都红了。也许，对别的学生来说，老师的表扬是司空见惯的事情，但对他这样在老师的批评声中长大的学生来说，却是第一次。看到他的泪水，我也看到了他心中有柔软的地方。一连几天，我有机会就找他谈心，让他认识到一直这样下去的后果，并帮他建立信心。他的内心似乎有所触动，一连几天表现不错。可是，好习惯不是那么容易养成的。一次上课，他又趴在书堆后面看课外书了。我忍住怒火，轻轻从他手中拿走书，让他下课来办公室找我。到办公室后，我也没批评他，只是对他说只要好好表现，就可以把书还给他。他对这个结果有点意外，点了点头。果然，他这几天表现都很好。孩子总归是孩子，过一段时间就会犯老毛病，我都用类似的方法“见招拆招”。时间长了，好习惯就在他身上扎根了。期末考试成绩下来了，他的成绩都取得了巨大的进步，让我很有成就感。同时，我也认识到：仅仅琢磨学生是不够的，更要关爱学生。
教育家夏丐尊说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育”。有一次，我正在上课，突然发现台下的彭京峰同学在发呆，准备狠狠的批评他。当我再次打量他时，看到了一双呆滞的双眼。我觉得这里面有蹊跷，不能这样生硬的处理问题。课下，我把他叫到办公室询问情况，得知他昨晚感冒了，父母又不在家，正一筹莫展呢。了解到这些情况，我立刻带着他去卫生室看病，并替他付了医药费。到了晚上，我专门跑到他宿舍看他的被子盖好没，以免再次着凉。“送人玫瑰，手留余香”，看似细小的事情，孩子们却记在心里，越来越多的孩子喜欢我和我的课了，我的教学成绩也越来越好了。
孩子的心灵是非常敏感和脆弱的，他们特别需要别人的信任和赞美，需要温情和呵护。为师者要让每一个孩子怀着希望前行，为他们打造一片无雨的天空。学生的成长让我对教育工作的兴趣越来越浓，渐渐的把这种浓厚的兴趣延伸到了我的业务工作中。
虽然自己身担重任，但深感经验和能力不足，各项工作尚在摸索阶段。所以我对自己的每一项工作都特别认真，争取做到精益求精。我在学校除了数学和英语教学外，还负责德育和教学工作。事情多起来的话就觉得工作千头万绪，顾此失彼。为了保质保量的做好各项工作，我绞尽了脑汁。我定期把中心学校近期布置的各项活动一一列举出来，做成行事历，时间具体，落实到人。为了避免忘记，我每天到办公室的的第一件事就是看行事历，督促自己和相关教师做好准备，以便及时和扎实地开展活动。
在德育主题月中，我具体参与了10多项活动，每项活动都是经过深思熟虑后才制定活动方案，所以每项活动都搞的有声有色。在开展“我的梦 中国梦”征文活动的时候，我就在想，怎么才能让学生写出更高质量的征文呢？怎样才能让活动达到更好的效果呢？正当我绞尽脑汁没有结果的时候，社会主义核心价值观24字版面触发了我的灵感。我先向全体师生阐述社会主义核心价值观24字的内涵。社会主义核心价值观24字 共分三个层次：国家层次、社会层次和个人层次。在解读完后我顺势将国家层次和社会层次的内涵延伸到中国梦，将个人层次内涵延伸到我的梦，由此展开征文动员仪式。有了前两部分的铺垫，学生的灵思早已涌上心头。同学们奋笔疾书，文章一气呵成。在上交的征文中，高质量的非常多。每一项活动，我都做了详细的记录，第一时间向中心学校和市级媒体投发报道。为了保证报道的质量，我每次都把稿子改了又改，字斟句酌，直到自己满意为止。也许是天道酬勤吧，德育主题月以来，已有13篇报道在三门峡和灵宝媒体有刊登。一次次活动的历练，使我获得了成长，这都要归功于培养我成长的沃土----湾底小学。
两年多以来，学校坚持把“弘扬传统文化，打造幸福校园”作为自己的特色定位，以特色促进大德育发展。把《弟子规》、《三字经》等传统文化结晶纳入学校校本教材，并专门印制，人手一册；利用全校集会、班会等时间对学生进行以“感恩教育”为主题的文明礼仪教育；每天下午的《弟子规》学习更是雷打不动。两年多的沉淀使学生们厚积薄发，对民族传统文化有了更深层次的领悟。现在学生们已经将其精神落实到了行动中，辐射校园内外。校内、外人员进入校内，学生都会鞠躬问好。走到湾底村，处处都能听到学生向长辈们问好，获得周边社会人士的一致好评价。灵宝教育报和金城灵宝多次大篇幅刊登学校的感恩励志教育文章。教体局和一些社会团体听说学校的事迹后，多次组织捐款捐书，大力支持学校的感恩励志教育。
学校除了有良好的育人大环境外，同事的关系也是十分的融洽。每逢劳动，校长唐书军总是冲锋在前。师生看在眼里，记在心头。无论大小事情，不用动员，教师们都勇于承担，并尽力做好。学校的张要娃老师，勇于承担宿管和伙管等多项繁杂的事物，几年如一日的精心。学校的李安波、张高伟等年经老师也积极帮助电脑基础差的老教师完成教学和其他方面的工作。全校形成了上下一心，齐心干工作的良好局面。
“ 一分耕耘，一分收获”，经过不懈奋斗，我们的德育工作已初显成效。成绩已属过去，放眼未来我们充满信心，也倍感压力。我们在以后的工作中将继续延续“脚踏实地，求真务实”的作风，继续努力响应并坚决执行中心学校的各项精神。扎扎实实，保质保量的完成上级布置的各项任务，脚踏实地、精益求精地完成个人和学校的各项工作。在培养铸造人的熔炉里我们愿为孩子们铸造出一双坚实的桨，划动着这双桨，让生命的小舟 从容地穿过小溪与激流，暗礁与险滩，奔向深广无际的大海，用我们纯洁的师魂和爱心让教育更出彩。