《七律-长征-》--教学设计.docx

《七律 长征》教学设计

江苏省如皋市丁堰初级中学 冒刘美

教学目标：
　　　1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。
　　　2、理解关键词的含义及其饱含的感情。
　　　3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用，提高写作能力。

教学重点：
　　　1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。
　　　2、关键字词的含义及其饱含的感情。

教学方法：
　　　　教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。

课时安排：一课时

教学过程：　
一、直接导入，初读课文，了解内容
　　今天我们一起来学习毛泽东的一首《七律 长征》，请同学们一起来读读这首诗。

二、简介长征，培养感情，再读课文
1、同学们对长征了解多少呢？
2、（展示图片），结合图片，让我们更真实、直面地感受长征。
3、长征是艰难的，我们的红军战士更是英勇无畏的，让我们带着崇敬的心情，再来读读这首诗。

三、结合文体，体会情感，三读课文
　　1、一篇文章确定了主题，接下来该做什么的？我们先来了解一下律诗的一些知识。
2、对照律诗的标准，小组合作，分析写法；体会情感，指导朗读。
(押韵、对比、对偶、修辞、虚实结合等)
3、一篇文章，有对比有夸张，情感便彰显出来了；有实写有虚写，层次就分明清晰了。让我们满怀着无比乐观、自信、自豪的情感，再次诵读这篇七言律诗。

　　四、巧选题材，品读妙字，四读课文
　　1、红军长征经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里。这么多素材，诗人巧妙地选择了哪些题材呢？
2、这些题材是如何组织材料的呢？我们一起找找哪些字使文章更为紧密？
3、长征是人类历史上伟大的壮举，我们对红军无比的敬佩，对能写出如此磅礴、壮丽的诗歌的伟大领袖毛泽东更是崇敬万分，让这样的情感流淌在我们的朗读里。

五、提升写作，总结全文，背诵全文
1、这一节课，我希望同学们在学习这首诗歌的同时，也能学习一点作文技巧，老师将它作如下归纳。
2、让我们再次以饱满的热情，深情的背诵这首伟大诗篇！

板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　七律　长征
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　毛泽东

　　　　 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
　　实 对偶 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
对比 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
虚 —— 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。