我的第一次文学尝试第一课时-.docx

　第一课时
　　 　　(一)名人、名言导入(媒体展示)
　　1　如果你不尝试，你就已经失败了。——马克·吐温
　　2　本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
　　3　人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。——爱迪生
　　4　有所尝试，就等于有所作为。——朗费罗
　　5　即使是不成熟的尝试，也胜过胎死腹中的策略。——民谚
　　6　大量尝试等于一半胜利。——民谚
　　提示：读两遍，至少背下一条，约5分钟完成。
　　【设计说明：同学们从名人、名言中捕捉到“尝试”两字的意义，快速进入文本。】
　　 　　(二)初读课文，整体感知
　　同桌两位学生为一组，互相听、读全文。
　　提示：能准确、清晰地读文：指出对方朗读中的失误与不足，4分钟完成。
　　思考“叔父离家外出一周”，十三岁的马克·吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在“第一次文学尝试”中做了哪几件事，哪件是详写、哪件是略写，产生了怎样的反响?(媒体展示)
　　提示：8分钟后比谁回答得有道理。
　　【设计说明：学生在初步感知课文的基础上，概述课文内容，理清记叙顺序，把握结构特点。】
　　 　三)再读课文，了解作者
　　作者认为自己是一个什么样的人?这在哪儿得到了体现?除了这些之外，作者还有哪些品质?(媒体展示)
　　提示：跳读课文，将反复朗读的感受形成自己的看法并备足理由。2分钟后比谁说得理由充分。
　　【设计说明：学生在整体感知课文的基础上，学习马克·吐温在他们现在这个年龄所具有的优秀品质。以此激发学生的进取心。】
　　 　　(四)品读课文，学习语言
　　马克·吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么?可以找一些精彩语段读出来辅助说明。(媒体展示)
　　提示：3分钟后比谁读得精彩，说得好。
　　【设计说明：以学生为品析的主体，鼓励学生自己去发现并分析鉴赏，老师做好适时引导，准确评价。】
　　作业：学生独立思考，提出问题。