《端午的鸭蛋》学案学生用.doc

砚山盘龙中学八年级下册语文合作学案共案
执笔：赵国艳 审核：八年级语文备课组
课题：17 端午的鸭蛋 课型：讲读课教学
学习目标
1、了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。
2、把握文章内容，体会作者思想感情，认识民俗文化是人类文明的一个重要组成部分。
3、体会文章语言特色，品味其中的韵味和情致，感受作者独特的情趣。
一、预习导学
1、文学常识。
汪曾祺， 人（地名）。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，代表作有小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《蒲桥集》。本文选自 。
2、字词。
（1）为下列加点字注音。
门楣( ) 苋菜( ) 籍贯( ) 硝药( ) 囊萤（ ）腌腊( ) 络子( ) 大襟( ) 车胤( ) 城隍（ ）
（2）解释下列词语。
门楣：
籍贯：
莫名其妙：
肃然起敬：
与有荣焉：
囊萤映雪：
曾经沧海难为水：
3、你知道端午节的一般习俗是什么吗？我们本地的习俗有哪些？

二、自主学习、合作交流
1、作者家乡的端午节有哪些风俗?全文写了哪几方面的内容?

2、作者从哪几方面来写家乡的鸭蛋? 作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？

3、作者围绕着端午的鸭蛋写了哪几件事? 表达了作怎样的情感？

三、品味赏析（口头表达）
请从课文2、3段中找出几个你喜欢的句子，赏析它们的含义、特点、情感等。

四、拓展延伸
1、本文的作者是 ，江苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：端午风俗→ → 。文章流露出 。
2、写法特点：文章第2段开头，作者采用 的方式，说明家乡盛产咸鸭蛋。接着用“ ”和“ ”两个短语，说明家乡咸鸭蛋的出名；接着采用 的方法，说明家乡双黄鸭蛋“多”；“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。”这里用 方法说明家乡双黄蛋的“奇”；最后采用 的手法，说明家乡鸭蛋的“好”。
3、找出下列句子中的错别字并加以改正。
①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。 改
②每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 改
③用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。 改
④城皇庙的老道士还是我的寄名干爹。 改
4、修改下列病句，每句只改一处。
①卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。

②这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。

③通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。

④会议通过并讨论了他的建议。

5、仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是____________，让人 ；
语文是____________，让人 ；
语文是____________，让人 。
6、根据下列诗句，指出我国传统节日、时间及习俗。
① 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 
节日名称： 时间： 习俗：
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日名称： 时间： 习俗：
③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
节日名称： 时间： 习俗：
④粽包分两髻，艾束著危冠。
节日名称： 时间： 习俗：
⑤但愿人长久，千里共婵娟。
节日名称： 时间： 习俗：

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