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2016年云南教师资格面试指导：英语面试试讲高分亮点

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面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得高分突出亮点尤为重要。英语学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授与呈现、巩固拓展和小结作业。这四个部分环环相扣，只有安排合理得当，做到“凤头—猪肚—豹尾”，试讲才可脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲。
一、新颖生动的开场
所谓“凤头”即新颖靓丽、直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方法，比如复习式，应多利用先进的教学设施展开设置情境式的热门方法，例如用音乐、儿歌等方法引入新课，同时也可模仿利用多媒体展示出多彩的内容进行新课的导入。
二、充实丰富的内容
“猪肚”则是面试当中占用时间最长的部分——新课的讲授与巩固拓展，要做到充实丰富。首先，考生需要明确考题要求，在试讲过程中不可遗漏任何知识点。其次，注意联系生活，将枯燥乏味的知识内容生动地呈现在学生面前，比如在讲解高中有关于英语语言的阅读课，可以讲一讲世界上的其他语言，或者听一听优美的英文诗歌，让同学们真实地感受英语等等。最后，在巩固拓展部分考生一定要利用自己的优势，选择适合自己的方法，带学生跳出课本，真正地运用本节课所学的知识内容进行巩固与拓展，例如小学词汇课授之后，可以将词汇编成chant带学生们练习，既巩固了新知，又活跃了气氛，更给考官展示出自己的才能。
三、有意义性的结尾
在所有知识内容讲解完毕后，考生要记住总结本课的内容并留作业，虽然此环节占用的时间较短，但要注意作业切不可老套繁冗，尽量联系下节课的知识内容或多让学生动手动脑应用新知，比如上网搜集的任务、画图等作业，要让试讲的最后变成“豹尾”，而不是狗尾续貂，这样一堂课才能够前后呼应，达到余音绕梁的效果。
四、精心明确的设计
做到了“凤头—猪肚—豹尾”，我们还要在细节上注意，让考官更加注意到我们的用心，这就是板书设计。板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性，小学生的课堂则更加注意趣味性，所以考生要把握课题内容，在备课时有个整体的构思。
五、流利清晰地表达
最后，英语面试试讲毋庸置疑需要全英进行，流利清晰、大方自然的表达则是对英语考生最基本的要求，能有起有伏讲，有一口标准的口语是最能博得考官欣赏的技巧之一，考生须在考试前多进行朗读训练，从而能更快地进行英语试讲的练习。
11月1日，经过很长一段时间备考的同学们就要走进考场了，按照以往的经验，很多考生在考完试之后马上就会进入各种“疯狂”的节奏当中：看电影、玩游戏、逛街······，在一种非常微妙的心理状态下等待12月初显示在教资官方网站的最终的命运的裁决，在这段时间内，几乎什么也干不下去，也没有心思去干。
这是大部分考生的状态，但是，还有一部分考生，会抓紧一切时间准备他们的面试考试，对于即将毕业、想要在明年7月毕业能够考上国编教师的同学们来说，这是正确的做法。
我们都知道，面试分为结构化、试讲、答辩三个环节，我们可以集中精力来逐项突破，用一个月时间来备考结构化。
那么我们应该如何备考结构化呢?我们首先要知道什么是结构化，结构化是：教师资格考试结构化面试，是一种考官组与考生面对面交谈与观察的测查形式。面试所涉及的内容、试题、评分标准、评分方法等一系列问题都是经过标准化、系统化设计的，主要考查申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。
教师资格考试结构化考核时间5分钟，考两道题，主要是考核学生三方面的能力：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.教育理论在教育教学实践中的运用能力。
这三条中以第三条最为重要，也是这段复习备考期间需要重点关注的。教师资格考试结构化中有很多题其实就是在考核我们对于之前学过的教育教学理论的理解和掌握，以及是否能够运用到实际的教学案例中来的能力。
在回答这类问题时首先开篇点题，说出相应的教育学、教育心理学原理、概念或者法律法规，之后再联合实际情况说出自己的见解和看法。能够答得条分缕析，给考官留下好的印象。
这叫有理有据，言之有理、言之有情、言之有物，有些同学在回答结构化问题时请注意。

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