口语交际-习作七.doc

语文 学科教（导学）案
课 题
口语交际·习作七
审核人
魏娟芳
课型
口语交际 习作
年 级
六（1）
主备人
赵晓莉
学
习
目
标
1.围绕“动物——人类的朋友”这个主题，把自己知道的故事说清楚，准确地表达自己的想法和建议，培养学生关心、爱护动物的思想感情。

2.观察插图，展开丰富的想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。

教学重点
指导学生把自己所知道的故事清楚地说给同学听。
教学难点
引导学生准确地表达自己的想法和建议。
教法指导
启发引导法
学法指导
自主学习与合作探究相结合
教学准备（教具）
1.保护动物的公益广告、歌曲《爱的奉献》。（教师）
2.搜集有关动物的故事以及相关资料。（学生）
课 时
2课时
教 学 过 程
第一课时
学 案
二次备课
【课时目标】
围绕“动物——人类的朋友”这个主题，把自己知道的故事说清楚，准确地表达自己的想法和建议，培养学生关心、爱护动物的思想感情。
一【引入新课（复习引入）】
导言：同学们，每每读到海鸥送别老人的段落，老师的心都久久不能平静，眼前时常会浮现海鸥们悲鸣、盘旋、不忍离开的情景，都会被海鸥与老人那份深情厚谊所感动。我想，同学们一定和老师一样，被小动物们所感动，谁来谈谈本单元中留下印象最深刻的故事？
二【揭示目标】
围绕“动物——人类的朋友”这个主题，把自己知道的故事说清楚，准确地表达自己的想法和建议，培养学生关心、爱护动物的思想感情。
三【出示自学提示】
1.明确要求，自主选题。
2.拓展交际内容。
3.全班交流表演，展开讨论。
四【自主合作学习】
（一）明确要求，自主选题。
明确每个话题的具体要求。
（二）拓展交际内容。
话题一：
教师动情讲故事。
话题二：
大屏幕出示话题二。
五【展示交流讲解】
1.（1）选择各小组推荐的学生代表讲故事。
（2）全班进行交流、讨论，学生做出正确评价，说出心中的感受。
2.（1）选择场景，分角色进行对话。
（2）学生评价、交流。
3.观看保护动物的公益广告。
六【课堂小结】
学生谈学习收获。
七【作业】
围绕“动物——人类的朋友”这个主题，给家人讲讲这个故事。

班内指名交流。

同学们选择自己喜欢的话题，做好交流的准备。

话题一：
同学们听完故事，说说自己印象最深刻的部分。
话题二：
同学们分小组讨论，交流。

第二课时
学 案
二次备课
【课时目标】
观察插图，展开丰富的想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。
一【引入新课（复习引入）】
大屏幕出示一组以“人与动物和谐相处”为主题的图片。
二【揭示目标】
观察插图，展开丰富的想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。
三【出示自学提示】
小组合作学习。
四【自主合作学习】
（一） 图文对照，明确要求。
1.出示图片（书中插图），今天，老师还带了一幅图片，说说你们看到了什么？想到了什么？
2.图文对照，明确要求。
（二） 大胆想象，扩展内容。
下面请同学们对照文字看图片，思考：我们应该从哪几个方面展开合理的想象呢？
（三） 指导写作。
1.拟定题目。
2.确定主题。
3.确定重点。
4.确定习作人称和顺序。
五【展示交流讲解】
小组交流，互批互改。
1.小组内互读互评，提出修改建议。
2.在交流评价之后，引导学生进行修改。
六【拓展】
再读欣赏，誊写习作。
小组内交流习作，自己先说说自己的习作最得意的地方或特点。

看完这组图片，你想说什么？

1.分小组交流自己的想法。
2.把事情的起因、经过、结果写清楚。详略得当，抓住细节描写，才能把感情写得真实、具体；抓住重点事情写。

指导学生合理想象故事情节，积累习作素材，帮助学生丰富故事情节，开阔学生的习作视野。

同学们拟定题目，开始习作。