灵台县梁原中学发展三年规划.doc

灵台县梁原中学发展三年规划

为加快教育现代化进程，全面实施素质教育，提高办学水平，促进可持续发展，学校从实际出发，由校委会研究制订并经学校教代会讨论通过未来三年发展规划。
一、学校现状
灵台县梁原中学始建于1943年，是一所农村寄宿制初级中学。目前学校占地15498 m2，生均校园面积 16.63 平方米，校舍总建筑面积为 4677 平方米，生均5.02平方米，体育活动场地5200平方米，生均33.6平方米；学校现有图书18640册，生均 20 册。现有教学班19个，学生935人，教职工61人，专任教师60人，初中代课教师1人。学校现有教学楼2幢，教师宿办楼1幢，建有图书室、阅览室、理化生仪器室和实验室、计算机教室、会议室。
二、工作思路
以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为指导，以《义务教育法》、《教师法》等教育法规为规范，认真贯彻落实全县教育教学工作会议精神，全面推进素质教育，进一步深化课堂教学改革、积极开展校本研训，加强常规管理，实施精心管理、精致教学和精细后勤，细化措施，增添办法，靠实责任，优化过程，使学校管理更加科学高效，教风更加严谨，教育质量逐步提升，办学条件持续改善，校园文化内涵突显，围绕“抓质量，带队伍，保稳定，上水平”的十二字方针，办好梁原人民满意的教育。
三、学校发展目标
近几年来，学校依据 “一切为了学生的发展”的办学理念，确立了“依法治校、改革活校、教研兴校、特色立校”的工作思路。以“学校有特色、教师有特点、学生有发展”为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化的办学思路，以人为本，和谐管理，努力把我校建设成为“师生留恋、家长信赖、社会向往”的学校。
四、阶段性目标
近期（2011.9——2012.7）：尽快完成学校硬件建设。夯实基础，苦练内功，扎扎实实抓好教师基本功训练，全面提高教师队伍素质，为学校今后的更大发展作好各方面的准备。
中期（20012.9——2013.7）：强化学校特色。逐步实现教育资源化、网络化。通过网络或者其他途径与其他学校建立友好关系，加强交流学习，促进学校发展。
远期（2013.9——2014.7）经过近、中期的努力，在完善硬件设施、提高师生队伍整体素质的基础上，学校力争成为“师生留恋、家长信赖、社会向往”的学校。
五、具体措施
为确保上述目标保质保量如期实现，学校将从以下几项工程入手，全方位推进学校的改革和发展。
（一）校园建设工程
1．做好学校硬件建设，尽快建成微机室、实验室、图书室、阅览室、音体美活动室、多媒体室、学生餐厅等，改善办学条件。
2．充分发挥校园环境的教育功能，进一步加强校园环境建设，让每一面墙、每个教室、每棵花草“说话”，凸显学校特色。
3．建立文化墙、广播站、学校网站，组建学生会、文学社等多种文体社团，丰富校园文化生活。
（二）管理工程
实行依法治校，建立健全《学校管理制度》，实行精细化、规范化、网络化管理，责任到人，努力形成“事事有人做、人人有事做、责任人人负”的良好工作氛围。在贯彻制度、落实措施、加强督查、严格奖惩等方面加大管理力度，探索绩效工资发放的好办法，形成“出大力大奖，出小力小奖，着重看实绩”的激励机制。充分调动广大教职工的自觉性、积极性、创造性，使学校管理制度成为教师自觉遵守的行为规范。
（三）师资工程
在未来的三年中，建设一支德艺双馨的教师队伍，为学校素质教育的实施提供基础。
1. 领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。
2. 加强教师职业道德建设。全面提高教师素质，建设一支具有较高师德修养的教师队伍。加强文明礼仪教育和训练，强化服务意识，以良好的职业道德打造学校形象。要求全体干部、教师、职工以学生为本，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。深入开展“争做学生最喜爱的教师”活动，引导教师努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”。
3．加强青年教师的培养。扩大青年教师队伍，实施“名师工程”，充分发挥老教师的传帮带作用，形成一支老中青三结合的骨干教师队伍。立争在近三年中，培养2—5名区级以上学科带头人， 8---10名校级骨干教师。
4．支持教师完成更高学历的进修。
5．认真完成上级部门要求的继续教育培训（包括普通话、信息技术、课标培训等）。要求教师继续教育培训率逐年提高，不断轮训，到2012年，实现45岁以下教师人人培训达标，持证上岗。
6．重点加强现代教育技术的培训学习。帮助中青年教师人人掌握网络教育、多媒体辅助教育的基本知识和基本技能，并在各学科教学中灵活运用，不断创新，提高教育教学的效率和效益。
7．加大教科研能力培训力度，争取实现教研组能独立开展教研、科研活动，并立争三年内能取得1—3个教科研成果。
（四）教育教学工作
1．工作目标
（1）提高课堂教学质量，提高教师教学水平和学生学习质量。
（2）加强教师教学能力培养。积极组织开展教研活动，学习新课改理念，提高理论水平。定期开展教学技能比赛，提高教师教学水平。
（3）促进课堂教学改革，努力探索不同学科课堂教学模式，促进各学科均衡发展。
（4）教学常规管理科学化、规范化。进一步探索常规管理的好方法，实现教学常规管理制度化。
（5）加强教学质量的分析研讨，探索提高教学质量的新途径，努力提高学生学习的能力。
（6）建立市内外联谊学校，定期交流思想，了解教育前沿动态，改进教学，提高质量。
（7）加强体育卫生安全教育。认真贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，加强多形式的体育训练，提高学生身体素质。加强安全教育和卫生习惯的培养，开展心理健康教育。建立心理咨询室，让心理教师因势利导，发掘来访学生内在的潜能与力量，为学生排忧解难，帮助学生健康成长。
（8）注重艺术教育，提高艺术课堂教学质量，坚持艺术特长教育，定期开展艺术节等活动，以活动育美。
2．具体措施
（1）探索走进孩子心灵的德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（如：举止文明、有责任感和爱心）、具有创新意识的人。
（2）加强德育工作队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统。落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统。培养一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善因势利导的德育工作队伍。
（3）重视情感在德育教育中的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。创设能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，形成良好的道德品质。
1）校园硬件建设中设计德育环境，如通过橱窗、板报、标语、艺术长廊等媒介让好的思想和行为影响学生。
2）开展“好书天天读”活动，通过读书交流、写心得、记笔记加深对书本内容的理解。
3）抓住小事对学生进行教育，在上下学路队、上下楼、游戏等过程中培养学生遵守规则的意识。采取制度管理、文明班级评比等多种形式让学生树立遵守规则的意识，养成遵守规则的习惯。师生共同制定规则，使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。
4）引导学生参与校园文化建设，要定期开展主题班队会、办墙报、读书节、艺术节等活动。积极开展社区服务与社会实践活动，培养学生的责任心、爱心、自主能力、创新精神。
5）充分发掘和利用家庭教育资源。继续实行家长开放日活动，请家长到校开家长会、听课，参加读书节、艺术节、文体活动，让家长全方位地了解学校的管理，实地感受孩子的学校生活。加强与家长的交流，广泛征求家长对学校管理的意见和建议，家校共同联手提高教育实效。
6）实施德育进网络计划。在网络环境下建立师生沟通的桥梁。逐步设立校长邮箱、教师邮箱，鼓励学生、家长通过电子邮件的形式与老师、学校沟通。
（五）教科研工程
以研促教，以研促学，走科研兴校之路。围绕“创一流教学质量，树名师、育名生”的目标，扎实开展教科研工作。
1．致力学习型组织的建设，建立起一支具有较高素质的科　　 研队伍。建立教师学习制度，坚持逢会学习，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周将组织集中学习一次；教师每周要到阅览室自学一节课；每学期，教师至少要读一本教育方面的书籍，并做好笔记。学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种需要，一种问题意识，一种反思意识。促使教师养成读书的习惯，做学习型、科研型的教师。
2．加强特色教科研，搞好已立项课题《培养学生良好行为习惯的研究》《生成问题推进课堂教学有效性研究》的研究工作。开发《国学经典诵读》等课题，提高教科研水平，强化特色建设。
3．以开放的心态进行教育科研。通过教育科研信息交流、研讨课活动、校际交流活动、走出去请进来等方式展开校内外科研、教改交流活动。给教师提供学习与展示的平台，让骨干教师上研讨课、示范课、承担教科研活动设计策划、举行专题讲座，走出去参加学术研讨会，不断接受先进的教育理念和信息，促使教师由经验型向科研型转变，带动学生素质的提高、学校教学质量的提高。
4. 学校每年为教育科研提供一定数额的科研经费，保障科研工作的顺利开展。
（六）信息工程
教育策略要有前瞻性。因此，我们要用发展的眼光、战略性的眼光看待教育，这就必须重视学校的信息工程建设。
1．搞好网络建设，设立学校网址，优化网页制作，加强与其他学校的信息交流。
2．对教师进行信息教育技术的提高培训，鼓励教师参与有关信息技术的课题实验，开展信息技术与课程整合的实践，探讨基于网络环境下教与学的模式、评价模式、管理模式，让学生通过校园网自学、查找资料，培养学生运用计算机的能力。
3．要求青年教师能够在校园网上进行浏览、发表信息，并鼓励一部分骨干教师建立自己的教学博客。
4．加强信息上报工作，要求各部门准确及时向上级部门上报信息，鼓励向报刊投稿，学校对被采纳稿件给予一定的奖励。
（七）后勤建设
以服务于学校为总目标，服务于师生，逐步改善办学条件。
1．加强后勤人员的教育和培训，使其强化服务意识，提高服务质量，保障一线供给。
2．坚持依法理财，开源节流，合理安排经费使用。
3．加强和改进学校安全保卫工作，建立健全各种安全工作预案，不断提高师生防范意识和能力。学校采取“整体规划，分步实施，重点突破”的工作策略，确保“三年规划”科学规范的实施。建设优美的校园育人环境，建设一支具有开拓创新精神的教师队伍，带动学校办学水平和办学效益的整体发展。
六、规划实施保障措施
为保障学校规划的顺利实施，必须加强学校发展规划的监控和评价。措施如下：
1．处室自我监控与评价。各处室在学校发展规划的基础上制定本处室发展规划及规划年度进程表，每年对实施的成效进行自评。处室主任是第一责任人。
2．实施校内监督。各处室要及时提供实施情况汇报，由办公室负责。加强校内督导监察，了解规划实施情况，及时向校行政、教代会反馈意见，各处室根据反馈信息实施调整和调控。工会主席分管此项工作。
3．邀请校外专家督导评价。在规划实施中邀请省、市有关部门领导领导如下各项工作调整和调专家对学校工作情况进行指导和评价，及时调整规划，推动学校规划各项工作有序进展。
一位未来学家说过：“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方”。未来三年学校发展的蓝图已经绘就，而通向共同愿景的道路，更需要我们踏踏实实、科学创新、与时俱进。这个过程不仅改变和提升学校的未来，也将影响和提升我们每个人的未来。让我们一起努力，打造特色品牌，构建和谐学校，共创美好明天。相信我们的明天一定会更加美好！