幼儿园家长会教师发言稿-(共六篇).docx

幼儿园家长会发言稿
我们今天的家长会主题分三部分：一是关于孩子的生命和安全教育；二是我们家长对孩子的家庭教育；三是我们班级与家长沟通问题。
一、我们对孩子的生命教育和安全意识的培养---生命教育、安全意识
1、大家都知道，近期寿光市龙源食品厂发生了火灾，造成重大伤亡事故。家长要重视身边的的不安全因素，本着对家庭负责的态度回家排查家里的安全隐患。特别是冬季生炉子，很容易发生煤气中毒事故、失火，家长一定要做好排查。还有家里的电器用完后一定要及时拨下电源，火柴、打火机等容易导火的物品要放好，切勿让幼儿玩耍，以免引起火灾。还有排查一下家庭中的用电线路是否有老化现象。当发生火灾时，教育孩子要往下跑，火越往上越旺，特别是住楼房的。
2、山东省蓬莱市幼儿园校车惨案，一辆货车与一辆面包车相撞，致12人死亡，其中11人为儿童，另有3名儿童受伤。听到这个消息，每个人都是揪心的痛。我们在缅怀这些小生命的同时，更是痛定思痛、重新审视自己的工作，及时排查校车安全隐患、园所内的各种安全隐患，将危险排除在园所外。本周四，我园领导、教师和安保人员对园所内的每间教室、教室内的所有物品进行了安全检查，同时也对锅炉房、伙房、厕所、户外各种设施进行了安全排查。并对幼儿班车做了调整，增加了一趟班车，每辆校车都按照标准载人量，绝对不超载。定期给司机做安全讲座，加强司机的安全行驶意识。校车定期进行车检。请家长们放心！在这里我还要给家长们强调一些交通安全常识：家长在接送孩子时，开车、骑电动车的比较多，而且接送孩子的时间段和学校的班车冲突，在次希望家长有“校车先行”的观念，记得给校车同时也要注意遵守交通规则，特别是商业街汽车停靠的比较多、占路严重，家长在接上孩子买菜时注意把车辆靠边停放。给别人、也是给自己提供方便。
3、以上这两件惨痛的事情都给我们敲响了安全警钟，特别是我们的孩子。他们年龄小、安全意识薄弱，自我保护能力差，极易受到伤害。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”，我们成人不可能每分钟都陪在孩子的身边，即使陪在孩子身边有时也会发生危险。所以我们要教给孩子自我保护的方法，提高孩子自我保护的能力。这些是需要家长和幼儿园共同努力的。
其实在幼儿园里，老师会随时随地对孩子们进行安全教育。像孩子们小班刚入园时会发生一些打闹、咬人、抓伤的事情，老师发现后会及时的对孩子进行安全教育，这样就能很好的避免以后再发生类似事情。这种教育我们都会在孩子放假开学后的第一天讲，为的就是提前给孩子打预防针。‚班内每学期都会进行多次安全演练，像防火、防震、防水演练等，孩子们都知道发生火灾时应该用手、湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往外跑。发生地震时，应往室内空旷的地方跑或者是躲在墙角。
那么家长在家如何对孩子进行安全教育呢？
教育孩子树立自我保护意识。随着孩子年龄的增长，与外界接触的增多，父母应在平时向孩子进行适合他们的安全教育，讲一些通俗易懂的道理，用各种例子告诉他为什么那样做不安全，不应做。例如为了防止孩子触电，可以讲一点人体导电后会造成什么后果的知识，在与有电的家用电器及其他带电的物体接触时应注意些什么;又如教孩子自己保护自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，横过马路要走横道线，红灯亮时要耐心等待，绿灯亮了才穿越马路，尤其是不能在马路上追逐嬉闹等。只有让孩子懂得这些道理和规矩，安全系数就会增大，父母就会变担心为放心。
把安全教育当成常识教育。没有父母敢保证自己的孩子不会遇到安全事故，但是父母可以做到的，就是尽力教导孩子尊重生命，注意安全，安全教育其实是常识教育。安全教育应当融入日常生活，家庭的每一个摆设，每一处角落，都应该经过安全方面的考量。比如有孩子的人家窗户须设防护栏等。
对孩子进行安全教育的好方法家长可以利用电视、报纸的新闻报道或者现实中目睹的事故，给孩子进行相关知识和技能的普及，效果会很好。鲜活的事实让孩子的心灵受到触动，这使他们有想避免事故发生的渴望，教育的效果会很好。 比如家长和孩子一起看发生火灾的报道时，可以讨论一下发生火灾时怎样逃生，比如在商场时，用湿毛巾捂住口鼻，往楼下跑，不要慌，顺着墙跑容易找到出口等。
重视和发挥榜样的作用。在孩子安全教育中，榜样作用不可忽视，成人的言行常常会对孩子产生潜移默化的影响。家长应该注意在日常生活中提高自身的安全意识，当好榜样作用。像在马路上行驶时一定要遵守交通规则，不要为了抢时间就闯红灯。有些大人们经常教育孩子：红灯停绿灯行，黄灯还要等一等。总之，安全教育是家庭教育不可忽视的一个重要方面。安全教育如同其他方面的教育一样，需要家长重视，需要花时间花力气，需要经常、持续和耐心，才能换来孩子岁岁平安。
电视、网络上关于宝宝走失、意外受伤、意外伤人等新闻屡见不鲜，所以为了保证孩子的安全，也为了不让自己遗憾终身，从幼儿开始，就要做好宝宝的安全教育。那么该如何对宝宝进行安全教育，让宝宝学会自我保护呢？
防止走失教育：宝宝1岁以后，认知能力已经有了很大的发展，完全能够分辨家人和陌生人了，防走失安全教育就可以循序渐进地开始实行。这时候要明确的告诉宝宝家庭的地址、父母和自己的名字。宝宝再长大一点，就要让宝宝熟记爸爸妈妈的电话。我们家长可以用游戏或是故事的形式告诉宝宝不要接受陌生人的食物，不要给陌生人开门，不要跟随父母以外的人回家。在公共场合时候，不要让宝宝离开父母的视线。为了确保教育的效果，可以在对宝宝来说陌生的亲戚上门时，让宝宝去门边看，看他是否做出了正确的反应。如果正确，就要及时表扬，错误，及时纠正。
防止意外教育：宝宝天性好动，喜欢触碰新鲜事物，喜欢攀爬，但宝宝做这些事情时，都存在着安全隐患。例子：我们在小托班时和孩子一起爬两棵树之间的梯子时，我们提前做了严格的要求，必须慢一点，抓紧，不能碰到别的小朋友，不能跳下来，如果不知道怎么做或怎么下来了，都要告诉老师，老师会过去告诉孩子应该怎样做。孩子们做的非常好。
父母也要告诉孩子，什么东西是会给他带来伤害的。他们会做到，虽然有时会忘记需要我们家长的提醒。譬如， 在室外活动时，要让孩子知道躲避汽车，要不要在马路中间玩，不要横穿马路时猛跑，要告诉他车来后躲避的方式。我们家长还要经常教育孩子不要随便将东西放入口中。也不要将一些较小的东西放在小孩子身边，以免小孩子放入嘴里。（报道，一个小男孩在自家的屋门口捡了一根鸡腿，然后吃了两口，中了毒鼠强，造成了无法挽回的结果）
防止伤人教育：小孩子在一起玩耍的时候，常常会因为抢东西而发生打闹的情况。孩子对事情并不能形成一个正确的认识，这时候父母的教育很大程度上决定了宝宝将来对待问题的处理习惯。所以不要纵容宝宝打人的坏毛病，要教育宝宝尊重他人、尊重生命的观念。在平时给宝宝讲故事的时候，也要告诉宝宝这一方面的内容，特别要教育宝宝不要拿利器去攻击别的小朋友。当然也要教育宝宝要懂得躲开别人的攻击，不同拿棍棒的小朋友玩。
分清鲁莽和勇敢：崇尚勇敢精神是孩子的共性。但是，孩子还小，往往分不清什么是勇敢，什么是鲁莽，特别是现在不少的动画片中，打打杀杀的镜头很多。我们家长应该注意孩子这方面的教育，尽量不要让孩子看一些比如奥特曼之类的动画片，如果看到一些镜头也要告诉孩子这是假的或是不应该做的。
安全教育是让孩子有避害意识，是让孩子明白遇到危险该怎么做，是一种积极的预防手段。使孩子明白，才能达到目的。
二、我们家长对孩子的家庭教育
我们每次开家长会都会强调家庭教育的重要性。一说起家庭教育，我们家长就会说，我们当然知道家庭教育非常重要，可是孩子在家又不像在幼儿园那么听话，我们说他们就听。这可能与我们家长们的教养方式有关。现在我们就来说一下家庭中的几种教养方式，看看我们是属于哪种：
独裁型教养方式：对孩子高要求、低反应。
这是一种限制性非常强的教养方式。
这种类型的父母会有很多的要求规则，期望孩子能够遵守。他们很少像孩子解释遵守这些规则的必要性，而且依靠惩罚和强制性策略迫使幼儿服从。缺少沟通，他们希望孩子听他们的话，并服从他们。这种方式会导致的结果就是在孩子小的时候无力反抗的时候管用，等到初中到青春叛逆期的时候就会引起巨大的反弹，要不就导致幼儿缺乏独立思考能力，做事优柔寡断，学习上缺少灵活性，心理上产生抑郁和焦虑，自卑、退缩等不良人格。
溺爱型教养方式：对孩子低要求，高反应。
我们说到溺爱就会想到孩子想怎样就怎样。我们就觉得我们还没有达到这样不是吗？但是，我们有时会觉得孩子还小，可以帮助他的就替他做了，有的事情孩子长大后就知道了，现在我们还采用宽容对待。这其实是不对的。例子：《超级育儿师》一个女孩的例子。
说到这里我又要提一下我们的孩子的自理能力。孩子进幼儿园已经这么长时间了，在这段时间里，我们发现幼儿在生活自理能力方面表现出来的差异极大。有的幼儿能力很强，能够很顺利的解决生活上的问题，进入学习、游戏状态。而另有不少的幼儿则表现为不竟人意，如不能独立的吃完自己的一份饭菜，需要成人为，不会穿鞋子；甚至大小便还需要老师提醒、帮助。那么，究竟是什么原因会造成孩子之间这么大的差异呢？可能家长工作忙，让他们做事会越帮越忙，还不如能帮他做的就帮他做好，这样可以节省时间。或是觉得孩子年龄还太小，做事做不好，等孩子大了，自然就会做了。其实存在这种想法的家长是错误的。例子：孩子说话问题，有的孩子懒得说话，这就是孩子在发展语言能力的时候，孩子还没说呢，家长已经帮他做了。是孩子最后肯定会说话的，但他在发展语言时，大脑语言区域的发展是错过了弥补不了的。再比如：我们孩子的用餐习惯，有的孩子吃饭会挑菜，敲碗，说脏话等等这样的行为习惯，我们家长应该从小就严格要求，以身作则，要不长大成为习惯了，你想给他改，也改不了了。我们都常说：孩子各方面的礼仪礼貌反映了我们孩子所在家庭的整体素质。
我们都说小班孩子的自理能力，具体自理什么呢？不能，现在的孩子还做不了太复杂的动作，你硬要他做，这就不行了是揠苗助长了。那究竟哪些事情是孩子能够自理得了的呢？现在我们就来说一下。
（1） 生活自理包括：自由饮水、独立进餐、独立大小便、自己穿脱衣裤及鞋子并能叠放整齐、会洗手，保护自己以及简单整理等等。
（2） 基本应该掌握的技能包括：用小勺自己吃饭、自己去厕所大小便、会在老师帮助下穿脱衣裤并叠放好衣服、分清左右脚、会洗手并擦干、会将玩具物归原处。
上面这些有些事是孩子已经必须要达到的了，如果没达到就是耽误了，有的就是需要学习才能达到的了，如果没达到就是还没有学习，家长可以在家教一下孩子们。
忽略型教养方式：对孩子低要求、低反应。
这类父母或者会拒绝孩子的要求，或者会由于过度关注自己的事情而对孩子投入极少的时间和精力。他们不会对孩子提出什么要求和行为标准，对孩子缺少教育。在感情上也表现得比较冷漠，对孩子的需要不予理睬或者不敏感。
这种家长一般会比较少，多数是因为心有余而力不足。但孩子是最等不起的，等到想管时，孩子已经不愿意你来管了。所以忙什么也不要忽略了孩子。
权威型教养方式：对孩子高要求、高反应。
一听这个好像和独裁型教养方式有点相同。其实不是，“权威”二字是翻译过来的，它并不完全等同于我们汉语中的“权威”的含义。汉语的“权威”一词，往往与“威严”“权力”“服从”联系在一起。这里的“权威型”更像我们所理解的“良师益友”。
一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。通俗讲就是，我能让你达到我的要求或是按我的要求去做，但又让你不反感很高兴或是不觉得受控制。
这种类型的父母会对孩子提出明确的、合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的理由。会为孩子设立一定的行为目标，对孩子不合理的行为做出适当的限制，并督促孩子努力达到目标。
同时，他们并不缺乏应有的温情，能主动关爱孩子，耐心地倾听孩子的述说，能够晓之以理、动之以情。能够接纳孩子的观点，会征求孩子的意见。孩子在权威型父母合理、民主的教养之下，会慢慢养成自信、独立、合作、积极乐观、善于交流等良好的人格品质。
想要在家庭中实行这种方式，就需要我们的智慧，坚持，科学的方法。举个例子：我同学的小姑家有个小男孩叫尧尧上中班的年纪吧，有一天晚上，洗完脚后，我同学小姑就说尧尧，你把自己的袜子洗了吧。小孩就说，那你给我什么奖励呢？一般我们就会说，妈妈给你洗也没要奖励，你给自己洗还要什么奖励。你们知道这个母亲是怎么回答的吗，她说那我给你个爱的拥抱吧。孩子就崛起小嘴不怎么愿意，妈妈一看他这样，就接着说，奶奶每天都给你洗衣服袜子，如果你给她一个爱的拥抱她会很高兴。然后孩子自己就洗去了。这就是智慧。比起这位家长，我们是不是一下感觉我们对待孩子稍微有一点粗鲁和粗糙呢。
具体的方法我就不一一列举了，不同脾气的孩子需要用不同的方法，这就需要我们家长去多多用心了。
三、班级内与家长沟通的问题
杜绝孩子带危险品及零食入园。幼儿每天入园前，请家长务必检查幼儿有无携带不安全物品入园，以免对自身或其他孩子造成伤害。（带尖的、带刃的、小珠珠、硬币等等）。泡泡糖等零食也不能带到幼儿园。
早餐与穿着：不要给孩子养成不吃早餐来园的习惯，教育孩子不带零食、玩具、玩偶等与园内活动无关的东西入园；教师会根据教学活动安排，需要家长为幼儿准备各种材料，请家长们积极配合。穿着方面以简单、舒适、方便为主，没特殊情况不要给孩子戴眼镜，女生不带夸张的头饰，这样做的目的：一是为幼儿的安全考虑，二是避免幼儿产生攀比心理。项链，手链，脚链等也不要让孩子带，不安全。现在天气冷了，家长给孩子里面穿厚薄适宜的衣服，外面再给孩子搭一个外套，让孩子在活动时可以把外套脱下来。有的孩子里面穿了两个保暖外面一个大衣服，活动时，脱下来吧很冷，不脱又不方便。这样不好。
严格接送卡交接制度，妥善保存好接送卡
我们凭卡接送幼儿（每一名幼儿一张接送卡），送的时候拿走接送卡，接孩子的时候把接送卡给老师再领走孩子。交接一定要和老师面对面交接，做到人在卡不在，卡在人不在！如果接孩子时没有带接送卡，请一定自觉的签字，然后领孩子。
如果您的接送卡不慎丢失，请一定要马上告诉老师。要不如果您的卡丢了有人来冒领，这样孩子就会很危险，所以家长一定要保存好接送卡。
孩子身体不适或需要在园服药：孩子身体不舒服或者有其他病情，一定要告诉老师，这样便于老师在活动时决定是否让其参加或减少孩子的活动量。幼儿有病确需服药的，请填写好服药记录，不要怕麻烦。
教育孩子幼儿园门口不买东西
一是教育孩子不买，二是我们家长不要给孩子买。很多小商小贩在门口，一是影响了我们的离园安全，二是很多食品属于三无食品，孩子吃了对身体有伤害。孩子不吃，家长不买，小商小贩没了市场自然就不来了。这一点希望家长和老师在教育幼儿方面达成一致，并请参会的家长告诉其他来接孩子的家长。给孩子吃垃圾食品，不是爱孩子，而是害孩子，不要好心做坏事！比如：我们有的孩子经常吃的爆米花，就是一种含铅量很高的零食。
遵守交通法规，注意交通安全
家长朋友们一定要亲自接送孩子，千万不要让孩子乘坐非法车辆，不要租用不符合安全规定的车辆接送幼儿。要教给孩子必要的交通安全常识。在接送孩子路上，请家长朋友们自觉遵守交通法规，给孩子做好榜样，身教胜于言教，为了孩子，请遵守交通规则。另外，孩子乘坐私家车时，要教育孩子不要将头或身体其他部位探出车外，不要向车外抛掷物品，在车内不要和其他小朋友打闹，上下车一定要从车的右侧车门（靠路边的一方）上下，下车后不要突然横穿公路。
我曾跟过校车，那时我发现有时孩子下了车，家长会领着孩子从车头那里过去，甚至有时家长没有拉住孩子，孩子自己就过去了。如果从校车外侧来一辆车是看不到孩子的，所以是特别的危险。我们家长千万不要这样做。宁等一分钟，不抢一秒钟。还有在校门口放学的时候，车辆特别的多，我们家长接上孩子以后一定要拉紧孩子的手，千万不要让孩子自己向外跑。
建立良好的沟通方式
沟通有方，更要得方。假若孩子在园出现了什么问题老师没有发现，请家长单独和老师谈，避开孩子，不要让孩子觉得老师不关心她，我们自己一定会做好善后工作。如果因为一些原因我们批评了您的孩子，您觉得方式欠妥，请您也避开孩子，不要让孩子觉得我爸爸妈妈或者爷爷奶奶很厉害，老师不敢对我怎么样！那样以后孩子会肆无忌惮，很难管理。老师和家长的目的是一样的，就是共同把孩子教育好，家长和老师没有理由不好好团结，不互相维护。老师、家长、孩子良好的关系，是最有效的教育方式。
积极参加幼儿园的活动，共同培养孩子的能力
幼儿园内的亲子活动，家长要积极参与，孩子的教育要亲力亲为。如果我们需要家长配合孩子出节目，或是帮助孩子出节目，请家长一定要配合。在众人面前表演不是简单的一件事情，孩子需要一步一步的迈上去，需要我们家长的扶持。家长积极参与，孩子们才能放得开。这是培养孩子自信的好机会。我见过有的家长为了培养孩子的自信和不怯场，让孩子带着音响自己到广场上去跳舞，前几次需要家长带，几次后就能带着妹妹去了。所以有这样的机会千万不要错过，不要怕麻烦。
我不知道各位家长是否看过《超级育儿师》这个育儿真人秀节目，推荐大家看看，是育儿专家到家庭里去解决孩子的教育问题，非常好。
最后，和大家分享一则寓言。一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。
年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是“小环境”的主要营造者——家长在日常生活中，在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。对细节的处理水平，区分出了家长手中握着的是锄头还是刻刀——它使孩子的世界和未来全然不同。
希望若干若干年后，我们的各位家长手中都握着一块独一无二最美的玉。
发言稿

尊敬的老师、家长们，亲爱的小朋友们：
大家上午好！
我是咱们班XX小朋友的爸爸。今天有幸作为家长代表在此和大家一起回顾和分享孩子们在这个学期的成长，此时此刻，请大家允许我代表全体家长感谢陈老师、黄老师和曾老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心的感谢你们，你们辛苦了！同时也要感谢陈老师给我一个这样的机会来和大家探讨一下关于孩子成长的话题。我想，作为家长，我们都希望自己的宝贝能够健康地成长、愉快地学习和幸福地生活。而做个好爸爸、好妈妈，也一直是我们心底最强烈的呼声。
记得有人说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。习惯是什么?就是人们在长期生活中逐步养成的一种相对稳定的思维和行为的倾向，孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。家长作为孩子的第一任老师，一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响，这个我觉得大家都无可否认，试想，你一边不断的敦促孩子做作业，一边自顾自的玩手机、刷微信。请问，如果你作为孩子，你能好好地做作业吗？
身为父母，就要为孩子树立良好的榜样。为了孩子，我们必须学会自我控制，控制自己的言行，克制冲动的情感，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样；为了孩子，我们必须不断汲取新的知识，完善自己的知识结构，必要时还要虚心接受孩子的指点；为了孩子，我们必须和孩子一起成长。为了孩子，我们一定要和孩子一起做一个文明的、不断努力、不断进取的人。在孩子成长的过程中，多一点尊重，多一分宽容，多一些平等，多一丝关爱，孩子就会回报我们很多意想不到的惊喜。
昨天，我们满怀希冀，把孩子送进幼儿园，种下了丑小鸭化为白天鹅的期望；今天，我们欣喜于孩子的成长，他们一天比一天懂事，就像棵棵小树苗正茁壮向上；明天，我们相信，孩子们一定能乘风破浪，扬帆远航！孩子的每一点每一滴的成长，都离不开老师的辛勤劳动，在这里，再次感谢我们的陈老师、黄老师和曾老师。
最后，我想用几句真心的祝福结束我的发言。
祝我们所有的小朋友健康快乐！
祝所有的老师身体健康，事事顺利！
祝所有的家庭温馨和谐、幸福美满！
谢谢大家！
幼儿园期末家长会园长发言稿演讲稿（大班中班小班）
各位家长朋友们 大家好
首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个聚会，因为孩子的缘分，才使咱们今天有机会相聚在一起，共同交流和探讨教育孩子的心得体会。这样更能加强老师与家长之间的联系，相互交流孩子在校园及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我也相信，有了这个出发点，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我就抓紧时间借此机会来交流一下与孩子有关的各方面的问题。
一、安全工作方面
1、幼儿园主要工作就是安全方面的教育 所以我们坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。
2、平时注意预防烫伤幼儿，都是我们老师帮助幼儿接开水 待 温热时再给幼儿喝 并提醒幼儿随时注意别烫着。
3、坚持每天午检，中午值班，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，并及时给予妥善处理。
4、下午离园时候组织幼儿安静的集体活动，如念儿歌、听故事、看电视等。对于不认识的人来接幼儿 我们一定要打电话给该幼儿家长 确定后在放人 。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
5、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯每天清洗；保证寝室干净、并按时消毒。在天气好的时候让家长或是我们自己帮幼儿晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写考勤单，及时清点人数。
6、户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，保障幼儿安全。
7、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便， 不得插队 拥挤等。
8、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一级一级慢慢上下，不推不挤小朋友。
9、教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。懂得不能随便离开成人或集体。
10、提醒幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
11、教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
12、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救。
二、卫生方面
我园有三个班 但是每个班都没有保洁阿姨 虽然这样 我们老师也是坚持每天早上打扫卫生，保持室内外的整洁，幼儿的水杯要求家长每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。教育孩子们 饭前便后要洗手 孩子们各方面与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿 园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。
三 ，常规方面
由于中班孩子身体发育迅速, 孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。比如，田克树 其实她是个很能说会道的，很爱表现自己的孩子，他每次回答老师的问题都声音响亮，但唯一的缺点就是爱插嘴，或者是举了手在那喊“我我我”，很明显可可的常规意识还不是很强。在这方面我们班做得较好的幼儿是焦恒阳 彭文慧 小朋友，他们上课真得很棒 另外就是排队，排队基本能做到静， 快 ，起 ， 这个训练主要是靠音乐的力量， 我们班共分为 苹果宝宝， 和蜜蜂宝宝 ，上次厕所喝水都是分组去 只要老师唱33 32 1 ....
四 教学方面
从开学初到现在，我们园内侧重点在于幼儿的养成教育。养成教育是培养孩子良好行为习惯的教育。一共有一下几点 1 礼貌教育 我发现我们班的孩子基本上都很有礼貌，看见老师能主动问早，问好，离园能主动跟老师说再见。有的孩子甚至能用英语与老师问好，我们班呢还 有个别幼儿 还是需要在老师或家长的提醒下向老师问早道别。
2 我们还将注重培养幼儿良好的学习习惯——倾听的习惯。让幼儿养成良好的倾听习惯，比如字宝宝书和英语 以及我们六大领域上面的儿童诗 是早读的主要内容 并且要求小朋友养成手指字 耳朵听眼睛看书不出声的好习惯 对其今后的发展相当重要。它是幼儿进入学习的重要手段。
4 就是写字的培养 首先学会握笔 再让他喜欢写字 还有你要告诉她，现在上中班长大了 要学习新本领 那就是写字 学会写字的小朋友，老师会在你的作业本子上面画棒棒糖 或聪明星。 你会写字就表示你很厉害 ，很聪明。 但是一次就不要写太多了 特别刚刚开始的时候 只要他一写字你就要表扬他，他们写字就相对于落后一点 因为他小手部的肌肉力量小，对于这样的小朋友 我们也不会刻意的去要求
五， 家长配合工作
1 、为让 幼儿 能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位 家长 能尽量让孩子在8:30前到园。如果因为一些特殊原因来园迟到，请您轻声的和孩子道别 ，不要影响其他孩子的正常活动。
2 、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉 老师 ，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请 家长 一定要将药亲自交到 老师 的手上，交待清楚药的用法用量。
3 、孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在 幼儿即将 进入中班下学期，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。
4 、 每天让孩子说一说幼儿园的事情，家长还可以和孩子一起谈论一下每个人的优点和不足，例如：可以说一下爸爸妈妈和自己的三大优点、三大缺点，如果父母的自我谈论非常符合现实，孩子在分析自己缺点时也会实事求是，这样就比家长的训教要有效得多。
7 、 要定期和老师沟通，现在大多数时间是我找您，我希望大家能定期的来找我，有针对性的说说孩子阶段性的情况，所以不管您是打电话还是面谈，我都会与您知心的去交流的 。在这里我想特别说说何诗宝宝的家长 诗行呢也是特别爱动的小孩子 之前因为点点的小矛盾闹的不愉快，，我感觉就是沟通不到位 经过一段时间的观察 感觉进步了好多 没有以前那么爱跑了 每天放学我就会告诉诗行他爸爸今天怎么怎么样 家长就好适当的批评 哪里值得改进 哪里值得表扬 这样教育孩子就会有很大长进的

8 、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望 家长 抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。另外我们要还教育孩子要有爱护书本习惯 在这里我特别要表扬都书杰妈妈 书杰宝宝的作业本子她细心的用透明较把本子的封面全都粘一遍 这样不容易撕破 从发给他到写完几乎都还是新的 我觉的有这样细心的妈妈是很难得的 所以我想把我们最热烈的掌声送给她 当然还有其他家长也做的不错 因为时间关系我们就不一一说明了。
9 、为了孩子的健康及食品安全，幼儿园已经统一规定不让幼儿带小吃 像热气的那些啊 孩子吃了就没有胃口吃饭了，还有就是泡泡糖 请您配合。
10 、开学初我们指导幼儿进行了整理小书包的，引导孩子不带与幼儿园学习无关的东西（如、玩具、小手链等等），希望您能每天晚上和孩子整理一次书包
拥有良好的美德，做个有礼貌的大人，虽然我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。给自己的孩子做个榜样。要知道每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。
为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。感谢各位家长 对我们工作的支持和理解,以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。最后，我代表全体老师衷心祝福您：家庭幸福！事业成功！孩子健康快乐成长！

第二学期期末家长会发言稿

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班几位老师和各位家长的团结协作下，终于顺利完成了一学期的工作。看着我们的孩子在不断地变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
一、围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动
本学期我们班几位老师以结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展，他们的习惯和行为规则得到了良好的规范。普遍幼儿学会了自律，树立了规则意识；并结合日常生活，开展了安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动。特别是从以下几方面抓起：
（一）培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力和幼儿期语言的表达能力。较以往我们注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的习惯，首先我们三位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。语言表达，我们要求孩子们在回答老师提问时学习用完整的语句来表达，鼓励孩子多听故事，结合家园合作的方法，现在班上的极大多数孩子都有在家听故事的习惯，有的孩子听家长讲故事，有的孩子听录音讲故事，慢慢地孩子们还学习自己看图书讲故事了，再请孩子在小朋友面前讲自己这些自己听过、说过的故事。通过孩子、家长、老师一个学期的坚持和学习，相比以前，孩子的语言表达和理解能力提高很快，对一些语言、语句、词汇也显得比较敏感。
（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊
进入中班以来我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们几位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样
同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品，几位幼儿一起看书、学习等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在活动中初步学会了合作。
二、保教结合，培养和提高幼儿的生活自理能力，促使幼儿身心健康成长
跨入中班以来孩子们生活自理能力提高了，但是在进餐、盥洗、午睡等生活环节中我们的孩子总存在着这样、那样的问题，经过一学期的生活习惯培养，我们的孩子生活自理能力幼儿更大的提高。
（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；并要求孩子们在吃饭的时候保持安静和餐桌的干净，一学期下来我们的孩子在用餐方面能做到安静、干净。
（二）盥洗方面：我们要求孩子做到勤洗手，保持双手的干净，在洗手时学习用肥皂洗手，并做到不玩肥皂和水，洗完手自觉关好水龙头，擦净手。
（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，从上学期我们就发现：很多孩子不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们自上学期就开始对幼儿进行这个方面的培养，特别是天气冷的那会儿，首先我们从树立小榜样开始，表扬衣服和裤子都是整整齐齐的小朋友，对做得好的小朋友做到及时奖励，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索。我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
三、下学年教学工作打算
下学期我们的孩子将进入大班，大班也是我们孩子在园学习的最后一学期，也是最为关键和重要的一学期。我们会在大班期间重点做好一项工作——幼小衔接工作。
幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于：一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活;二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。如何做好幼小衔接呢?我认为应该从以下几方面进行：
　　一、加强幼儿对环境的适应能力。
　　从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。作为幼儿的老师和家长，对此必须有足够的认识，提前做好工作，提高幼儿对环境的适应能力。
　　为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，在下学期幼儿进入大班后我们会从教学上做相应的调整。例如：要求孩子背上书包，书包里放上简单的学习用品，体验小学生的生活方式；带领幼儿参观小学，引导和激发幼儿对学校生活的向往和兴趣。我们也会给孩子在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。 孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。
二、培养幼儿与他人的交往能力。
　　孩子入学后，进入新的"大家庭"，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
三、培养幼儿的听读写能力。
　　为让幼儿适应小学的教学活动，大班的教学活动可逐渐延长时间，由原来的20分钟增