多彩的节日.doc

《多彩的节日》教学设计

赵城中心校古屯学校 张芳荣
教学时间：2011、11、30
教学内容：人教版六年级品德与社会第四单元第三节102------105页
课型：新授
教学目标：
1、知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
　　2、初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。
3、对不同文化持尊重和欣赏的态度。
教学重点：
　　引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。
教学难点：
理解不同国家和民族所产生的不同节日和独特的节日活动，感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性，尊重其他国家和民族的传统，分享节日的快乐。
教学过程：
　　一、迁移导入
　　师问：同学们，你们看，我国人民正在欢度什么节日？（春节）春节是我国的传统节日，每年春节人们都会用各种方式来庆祝。
　　师：和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日，你们知道西方国家都有哪些重大的节日吗？
　　生答：有——圣诞节、感恩节、开斋节和狂欢节等
师述：由于西方各国的民族风情和文化习俗的不同，所以产生了这些多彩的节日。（板书：多彩的节日）
二、感知节日，分享探究。
1、师：同学们，你们对西方国家的这些节日都有哪些了解呢？（学生自由回答）
2、师：看来大家知道的节日还真多，那你们说说这些画面分别展示的是什么节日呢？（课件：圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的图片）好，我们今天就重点来了解交流圣诞节、感恩节、开斋节和狂欢节。（板书）
（1）感恩节
师：同学们，上周星期四我们刚经历了一个有意义的节日，知道是什么节日吗？对了，就是充满情感与温暖的感恩节。（课件：感恩节名称）
师：请同学们打开课本第104页自学有关感恩节的内容，回答以下几个问题：
A、 说说感恩节的来历。
B、 感恩节的传统食品是什么？
C、 创立感恩节的目的是什么？
由感恩节的目的教育学生要学会感恩：感恩节最初是为了感谢别人而创立的一个节日，所以我们在生活中也应该学会感恩，我们对父母、老师、亲朋、同学、社会等等都应该抱有一颗感恩之心。
师：接下来请大家欣赏一首歌曲《感恩的心》。
播放《感恩的心》。
师：表示感恩除了口头上说，更重要的是要有实际行动，在生活中我们还可以用什么方式来表示感恩呢？（生自由答）
　　师：你们说得真好。愿我们每个人都能拥有一颗感恩的心。（板书：感恩）
（2）圣诞节
师：送走了感恩节，再来想想什么节就要到了呀？哇，快乐的圣诞就要到了！其实，老师也很喜欢圣诞节，它确实是个快乐而又浪漫的节日！可是大家对圣诞节到底了解多少呢？我们一起来说说吧！
圣诞节的来历吧！
　　（每年的12月25日，是基督教徒纪念耶酥诞生的日子，称为圣诞节，这是许多西方国家的重大节日，圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，就像我国过年一样热闹。西方人过圣诞节时，人们喜欢全家人围坐在一起共进圣诞大餐。）
圣诞节的特色是什么？（圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物）
圣诞老人是圣诞节不可缺少的重要人物，是吉祥如意的象征，他常常会带给我们一份惊喜、一份祝福、一份快乐！传说中的圣诞老人是一位身穿红袍，头戴红帽的白胡子老头，他驾着驯鹿给全世界的小朋友送礼物。
圣诞节人们总要特意准备一棵挂满礼物的圣诞树，知道这是为什么呢？
有一个和圣诞树有关的传说，讲了在一个大雪纷飞的圣诞夜里，有个穷孩子无家可归，但他幸运地遇到一位善良的农民，将他带回家中，让他在炉火旁度过了一个愉快的圣诞夜。满心感激的孩子临行前折了一段杉树枝插在地上，杉树枝立刻就变成一株挂满礼物的小杉树。原来孩子是一个天使变的。从此，在圣诞节准备一棵圣诞树的习俗便流传下来了。
美国小朋友过圣诞节会在壁炉边放上一只袜子，猜猜是为什么？传说有一次圣诞老人曾经偷偷把三袋金子送给一个穷人的三个女儿做嫁妆，当他悄悄地把金子从烟囱口扔进去时，有一袋恰巧掉进晾在壁炉上的一只长统袜子里。于是在长统袜子中装进礼物送给儿童的习俗便流传下来了。
大家七嘴八舌讲了这么多，沉浸在节日欢乐中，但你是否想到：还有一些特别的人，也渴望拥有节日的温暖和快乐？记得在安徒生笔下，有一个与圣诞节有关的故事——《卖火柴的小女孩》（课件：《卖火柴的小女孩》插图）谁能来给大家讲一讲？
师：小女孩的命运很悲惨，但她仍然对美好生活充满了向往。穷人也有享受快乐的权利。
师：大家还知道哪些故事呢？（胡桃夹子的故事）
　　（在一个圣诞夜，这个人家裏有一个可爱的女孩，名叫嘉丽。有一位老伯伯送了一个玩偶形的胡桃夹子给嘉丽，嘉丽非常高兴。可惜这个胡桃夹子却被恶作剧的哥哥弄坏了。於是，嘉丽非常伤心地把胡桃夹子放在圣诞树下。晚上，一群老鼠向玩具们进攻而来，英勇的胡桃夹子带领玩具、糖果们抵抗鼠军凶猛的袭击。但是快抵抗不住了，嘉丽急中生智，用拖鞋猛力将鼠王打倒，终于赢得了胜利。忽然胡桃夹子变成了一位英俊的王子，他为要答谢嘉丽，带她去参加了一个舞会。
　　从此胡桃夹子就被用做送给孩子最好的圣诞礼物,象征着孩子要做勇敢,坚强的人。）
师：（课件：圣诞节到孤儿院看望孩子图片。）同学们请看，这是圣诞节时，学生们到孤儿院看望小伙伴的画面。如今，关心和救助穷苦人已成为圣诞节的一项重要活动。为穷人捐款捐物，帮助病患，让他们也能分享、感受圣诞的快乐，这也就是我们说的：大家快乐，才是真正的快乐！
师：同学们请听，这是什么歌曲啊？（课件：歌曲《铃儿响叮当》）
生：《铃儿响叮当》
师：这首歌曲大家都熟悉吧！它是圣诞节的时候一位作曲家送给邻居孩子的礼物，每当人们唱起它就会感到无比的欢乐。
师：大家聊得这么开心，圣诞节好像已经真的来到了我们的身边。现在就让我们在歌声中共同期盼今年的圣诞节吧。（课件：歌曲配圣诞节图片）
师小结：如今欢乐的圣诞节已经成为很多国家共同的节日，不论贫穷与富贵，节日的快乐是每个人都有权利来分享的，老师相信在这样的一个节日里，你一定会把快乐传递给身边的每一个人。（板书：快乐分享）
（3）开斋节
师：刚才我们一起感受了感恩节和圣诞节的欢乐，现在就让我们一起去看看全世界穆斯林盛大的节日——开斋节。（课件：开斋节名称）希望同学们认真地看、仔细地听。（课件：开斋节活动场景1）
师：同学们，从刚才的短片中你都发现了什么？有什么问题吗？
（什么叫“闭斋”，什么叫“开斋”？
为什么穆斯林在斋月里从黎明到天黑不能饮食、不能娱乐、不能说谎、
不能做坏事？
斋月结束后，穆斯林为什么要沐浴换装作开斋祈祷？
开斋节里，穆斯林为什么要探亲访友、互赠礼物、施舍贫困、表示祝贺？）
师：这么多问题想知道呀？来，大胆地猜一猜！
师：大家说的答案是不是正确的呢？一起来看看短片是怎样回答的吧！（课件：开斋节活动场景2）
师：看来，同学猜得还真不错，斋月里这么多的禁忌，称为“闭斋”，原来是为了磨练意志、杜绝罪恶；而斋月结束后，穆斯林迎来了“开斋”的日子，他们进行盛大的祈祷，是为了表达对真主安拉的顺从与尊重；开斋节里人们探亲访友、施舍贫困更表现了穆斯林博爱的精神。
师小结：的确，节日还和宗教信仰、民族习俗有关。我国回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等少数民族也信仰伊斯兰教，（课件：我国少数民族开斋节活动场景）他们也要过开斋节。可见，民族的节日可以跨越国界。面对这样的节日，我们应当理解和尊重。（板书：宗教信仰）
（4）狂欢节
师：同学们知道吗？每年的二月份，有一个让巴西人民喜欢并为之疯狂的节日，它是——（生答）（课件：巴西狂欢节名称）
师：世界上很多国家都有狂欢节，而巴西狂欢节是最为著名的。对巴西狂欢节你们有什么了解呢？
（巴西狂欢节是为了庆祝国王的生日而举行的活动，是巴西最重要的节日。
狂欢节上人们在大街上游行，跳起欢乐的桑巴舞，巴西被誉为狂欢节之乡……）
师：耳听为虚，眼见为实，大家想去看看吗？（课件：狂欢节视频）
师：是不是感觉眼前一亮啊！老师也很喜欢狂欢节，特别是狂欢节上的桑巴舞，总是给人热情奔放的感觉。所以人们常说：“没有桑巴舞，就不存在狂欢节”。
师：同学们，什么感觉啊？
（热情、奔放、狂野……）
师：为此，桑巴还被列为国际标准舞的舞种之一呢！
师：就像桑巴舞一样，巴西人民是如此的热情、活力四射，不难看出，他们对生活充满了无限的——（生答：热爱！）（板书：热爱生活）
师小结：狂欢节不仅让人们享受了节日的热烈气氛、欣赏到精湛的表演，更激发了人们对生活的热爱和创造美好生活的愿望。老师相信，同学们一定会把这份热爱带入我们的生活。
三、比较分析，深化认知。
同学们，多彩的节日让人们无比的快乐，更让我们增长见识！节日体现了一个国家的文化、习俗和信仰，每个国家的节日都有着自己的来历和意义。对国外的节日，我们应去认真了解和体会,如果你去进行了深入的了解,你就会感受到每个节日都有不同的意义，带给我们的也是不同的感受，在与世界各国节日文化的交流中，才能让我们真正感受到生活的欢乐，世界的五彩缤纷。
四、板书设计：
多彩的节日
圣诞节 快乐分享
感恩节 感恩之心
开斋节 宗教信仰
狂欢节 热爱生活

《多彩的节日》说课稿

赵城中心校古屯学校 张芳荣
说教材：
本节学习内容与学生的现实生活有一定的距离，教材在呈现方式上从现实生活情境走进间接生活情境中，尽量以学生的视角去认识，观察和思考问题，并通过设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，注意培养学生调查研究的能力。
说教法：
本课教学内容面广而量大。而教材只有图和少量的文字，比较单一。六年级的学生有了一定的社会经验，对本课的话题很感兴趣，但所了解的知识有限，也不够深入。如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以教材和教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较窄。本课采用学生自主收集节日资料进行汇报交流，其间教师再以信息技术形式（与节日内容相关的图片、文字、古诗等）辅以补充的方式，既能激发学生强烈的求知欲望，培养学生阅读、收集、筛选、整理信息的能力，又能跳出教材，丰富教材内容的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，这也是信息技术与学科整合的一个体现。
说学法：
学生自主收集节日资料进行汇报交流，教师加以辅导补充，从而获得科学文化知识，丰富学生的信息量。
说教学目标：
1、知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
　　2、初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。
3、对不同文化持尊重和欣赏的态度。
说教学重点：
　　引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。
说教学难点：
理解不同国家和民族所产生的不同节日和独特的节日活动，感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性，尊重其他国家和民族的传统，分享节日的快乐。
说教学流程：
一、迁移导入
　　师问：同学们，你们看，我国人民正在欢度什么节日？（春节）春节是我国的传统节日，每年春节人们都会用各种方式来庆祝。
　　师：和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日，你们知道西方国家都有哪些重大的节日吗？
　　生答：有——圣诞节、感恩节、开斋节和狂欢节等
师述：由于西方各国的民族风情和文化习俗的不同，所以产生了这些多彩的节日。（板书：多彩的节日）
二、感知节日，分享探究。
1、师：同学们，你们对西方国家的这些节日都有哪些了解呢？（学生自由回答）
2、师：看来大家知道的节日还真多，那你们说说这些画面分别展示的是什么节日呢？（课件：圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的图片）好，我们今天就重点来了解交流圣诞节、感恩节、开斋节和狂欢节。（板书）
（1）感恩节
师：同学们，上周星期四我们刚经历了一个有意义的节日，知道是什么节日吗？对了，就是充满情感与温暖的感恩节。（课件：感恩节名称）
师：请同学们打开课本第104页自学有关感恩节的内容，回答以下几个问题：
D、 说说感恩节的来历。
E、 感恩节的传统食品是什么？
F、 创立感恩节的目的是什么？
由感恩节的目的教育学生要学会感恩：感恩节最初是为了感谢别人而创立的一个节日，所以我们在生活中也应该学会感恩，我们对父母、老师、亲朋、同学、社会等等都应该抱有一颗感恩之心。
师：接下来请大家欣赏一首歌曲《感恩的心》。
播放《感恩的心》。
师：表示感恩除了口头上说，更重要的是要有实际行动，在生活中我们还可以用什么方式来表示感恩呢？（生自由答）
　　师：你们说得真好。愿我们每个人都能拥有一颗感恩的心。（板书：感恩）
（2）圣诞节
师：送走了感恩节，再来想想什么节就要到了呀？哇，快乐的圣诞就要到了！其实，老师也很喜欢圣诞节，它确实是个快乐而又浪漫的节日！可是大家对圣诞节到底了解多少呢？我们一起来说说吧！
圣诞节的来历吧！
　　（每年的12月25日，是基督教徒纪念耶酥诞生的日子，称为圣诞节，这是许多西方国家的重大节日，圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，就像我国过年一样热闹。西方人过圣诞节时，人们喜欢全家人围坐在一起共进圣诞大餐。）
圣诞节的特色是什么？（圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物）
圣诞老人是圣诞节不可缺少的重要人物，是吉祥如意的象征，他常常会带给我们一份惊喜、一份祝福、一份快乐！传说中的圣诞老人是一位身穿红袍，头戴红帽的白胡子老头，他驾着驯鹿或马车给全世界的小朋友送礼物。
圣诞节人们总要特意准备一棵挂满礼物的圣诞树，知道这是为什么呢？
有一个和圣诞树有关的传说，讲了在一个大雪纷飞的圣诞夜里，有个穷孩子无家可归，但他幸运地遇到一位善良的农民，将他带回家中，让他在炉火旁度过了一个愉快的圣诞夜。满心感激的孩子临行前折了一段杉树枝插在地上，杉树枝立刻就变成一株挂满礼物的小杉树。原来孩子是一个天使变的。从此，在圣诞节准备一棵圣诞树的习俗便流传下来了。
美国小朋友过圣诞节会在壁炉边放上一只袜子，猜猜是为什么？传说有一次圣诞老人曾经偷偷把三袋金子送给一个穷人的三个女儿做嫁妆，当他悄悄地把金子从烟囱口扔进去时，有一袋恰巧掉进晾在壁炉上的一只长统袜子里。于是在长统袜子中装进礼物送给儿童的习俗便流传下来了。
大家七嘴八舌讲了这么多，沉浸在节日欢乐中，但你是否想到：还有一些特别的人，也渴望拥有节日的温暖和快乐？记得在安徒生笔下，有一个与圣诞节有关的故事——《卖火柴的小女孩》（课件：《卖火柴的小女孩》插图）谁能来给大家讲一讲？
师：小女孩的命运很悲惨，但她仍然对美好生活充满了向往。穷人也有享受快乐的权利。
师：大家还知道哪些故事呢？（胡桃夹子的故事）
　　（在一个圣诞夜，这个人家裏有一个可爱的女孩，名叫嘉丽。有一位老伯伯送了一个玩偶形的胡桃夹子给嘉丽，嘉丽非常高兴。可惜这个胡桃夹子却被恶作剧的哥哥弄坏了。於是，嘉丽非常伤心地把胡桃夹子放在圣诞树下。晚上，一群老鼠向玩具们进攻而来，英勇的胡桃夹子带领玩具、糖果们抵抗鼠军凶猛的袭击。但是快抵抗不住了，嘉丽急中生智，用拖鞋猛力将鼠王打倒，终于赢得了胜利。忽然胡桃夹子变成了一位英俊的王子，他为要答谢嘉丽，带她去参加了一个舞会。
　　从此胡桃夹子就被用做送给孩子最好的圣诞礼物,象征着孩子要做勇敢,坚强的人。）
师：（课件：圣诞节到孤儿院看望孩子图片。）同学们请看，这是圣诞节时，学生们到孤儿院看望小伙伴的画面。如今，关心和救助穷苦人已成为圣诞节的一项重要活动。为穷人捐款捐物，帮助病患，让他们也能分享、感受圣诞的快乐，这也就是我们说的：大家快乐，才是真正的快乐！
师：同学们请听，这是什么歌曲啊？（课件：歌曲《铃儿响叮当》）
生：《铃儿响叮当》
师：这首歌曲大家都熟悉吧！它是圣诞节的时候一位作曲家送给邻居孩子的礼物，每当人们唱起它就会感到无比的欢乐。
师：大家聊得这么开心，圣诞节好像已经真的来到了我们的身边。现在就让我们在歌声中共同期盼今年的圣诞节吧。（课件：歌曲配圣诞节图片）
师小结：如今欢乐的圣诞节已经成为很多国家共同的节日，不论贫穷与富贵，节日的快乐是每个人都有权利来分享的，老师相信在这样的一个节日里，你一定会把快乐传递给身边的每一个人。（板书：快乐分享）
（3）开斋节
师：刚才我们一起感受了感恩节和圣诞节的欢乐，现在就让我们一起去看看全世界穆斯林盛大的节日——开斋节。（课件：开斋节名称）希望同学们认真地看、仔细地听。（课件：开斋节活动场景1）
师：同学们，从刚才的短片中你都发现了什么？有什么问题吗？
（什么叫“闭斋”，什么叫“开斋”？
为什么穆斯林在斋月里从黎明到天黑不能饮食、不能娱乐、不能说谎、
不能做坏事？
斋月结束后，穆斯林为什么要沐浴换装作开斋祈祷？
开斋节里，穆斯林为什么要探亲访友、互赠礼物、施舍贫困、表示祝贺？）
师：这么多问题想知道呀？来，大胆地猜一猜！
师：大家说的答案是不是正确的呢？一起来看看短片是怎样回答的吧！（课件：开斋节活动场景2）
师：看来，同学猜得还真不错，斋月里这么多的禁忌，称为“闭斋”，原来是为了磨练意志、杜绝罪恶；而斋月结束后，穆斯林迎来了“开斋”的日子，他们进行盛大的祈祷，是为了表达对真主安拉的顺从与尊重；开斋节里人们探亲访友、施舍贫困更表现了穆斯林博爱的精神。
师小结：的确，节日还和宗教信仰、民族习俗有关。我国回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等少数民族也信仰伊斯兰教，（课件：我国少数民族开斋节活动场景）他们也要过开斋节。可见，民族的节日可以跨越国界。面对这样的节日，我们应当理解和尊重。（板书：宗教信仰）
（4）狂欢节
师：同学们知道吗？每年的二月份，有一个让巴西人民喜欢并为之疯狂的节日，它是——（生答）（课件：巴西狂欢节名称）
师：世界上很多国家都有狂欢节，而巴西狂欢节是最为著名的。对巴西狂欢节你们有什么了解呢？
（巴西狂欢节是为了庆祝国王的生日而举行的活动，是巴西最重要的节日。
狂欢节上人们在大街上游行，跳起欢乐的桑巴舞，巴西被誉为狂欢节之乡……）
师：耳听为虚，眼见为实，大家想去看看吗？（课件：狂欢节视频）
师：是不是感觉眼前一亮啊！老师也很喜欢狂欢节，特别是狂欢节上的桑巴舞，总是给人热情奔放的感觉。所以人们常说：“没有桑巴舞，就不存在狂欢节”。
师：同学们，什么感觉啊？
（热情、奔放、狂野……）
师：为此，桑巴还被列为国际标准舞的舞种之一呢！
师：就像桑巴舞一样，巴西人民是如此的热情、活力四射，不难看出，他们对生活充满了无限的——（生答：热爱！）（板书：热爱生活）
师小结：狂欢节不仅让人们享受了节日的热烈气氛、欣赏到精湛的表演，更激发了人们对生活的热爱和创造美好生活的愿望。老师相信，同学们一定会把这份热爱带入我们的生活。
三、比较分析，深化认知。
同学们，多彩的节日让人们无比的快乐，更让我们增长见识！节日体现了一个国家的文化、习俗和信仰，每个国家的节日都有着自己的来历和意义。对国外的节日，我们应去认真了解和体会,如果你去进行了深入的了解,你就会感受到每个节日都有不同的意义，带给我们的也是不同的感受，在与世界各国节日文化的交流中，才能让我们真正感受到生活的欢乐，世界的五彩缤纷。
四、板书设计：
多彩的节日
圣诞节 快乐分享
感恩节 感恩之心
开斋节 宗教信仰
狂欢节 热爱生活

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