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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生字词语我记住,遮挡 镀上银边 比喻 船舱,水杉 栖息 扑棱棱 深涧,储存 勺子 膝盖,本单元成语,翘首遥望 排空而至 百鸟争鸣 呼朋引伴,翩翩起舞 情不自禁,1,卷jun（卷土重来）散sn（散步）jun（试卷）sn（散文）中zhng（中奖）别 bi （特别）荷h（荷花）zhng（中国）bi（别扭）h（负荷）,24、古诗两首,2,重点词语解释,翻墨：打翻的黑墨水，乌黑一片，没有规则。,跳珠：跳动的珠子。说明雨点大，杂乱无序。,毕竟：终归；到底。,无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。,别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。,3,整首诗解释,六月二十七日望湖楼醉书：,晓出净慈寺送林子方：,黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。,到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看，莲叶与天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花与日相映，谁曾见过这样的鲜红？,4,课文内容,1、六月二十七日望湖楼醉书宋代诗人苏轼所写，写的是疾雨急来急去的变幻景色。,2、晓出净慈寺送林子方宋代杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论，三四句写景。,5,这两首诗在写景方面有什么不同之处？,六月二十七日望湖楼醉书写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。,晓出净慈寺送林子方只写“莲叶”“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。,6,这两首诗在写景方面有什么相同之处？,都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。,7,拓展：,1、描写夏天景色的诗,2、描写花的成语,姹紫嫣红 万紫千红 千姿百态,群芳斗艳 含苞欲放 婀娜多姿,8,25、望月,调tio调皮 吐t吐露,dio 调换 t 呕吐,假ji假设 挑tio挑剔,ji 假期 tio挑战,9,重点词语理解,清幽旷远,：清亮、僻静、宽阔、久远。,不假思索,：假：借助；依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。,绘声绘色,：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。,10,1、本文作者,，课文是篇,，写,。课文写了小外甥向舅舅,和,的交谈过程，表现了小外甥,的特点和人们,的思想感情。,2、月亮出来了，安详地,。,月光,，江面被照亮了，,，,有千点万点,在跳动。江两岸，,、,和,的黑色剪影，,，,。,月光为它们,根据课文内容填空,聪明好学，爱幻想,喜爱月亮，追求美好事物,11,拓展：,描写月亮的成语：,课文中写月亮的诗有：,明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月,12,小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。,1、小外甥讲的话用了,的修辞手法。,2、“闭上了”是指,，“偷偷睁开”是指,，“圆圆地睁大一次”是指,。,2、从这里看出小外甥是一个,的人。,13,月亮出来了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班 斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边,1、画去文中括号内用得不正确的字。,2、这一段作者描写了月光下的,和,两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是,。,3、按要求摘抄语句,（1）月亮的“静态美”：,（2）月亮的“动态美”：,（3）月亮的“朦胧美”：,（4）月亮的“色彩美”：,4、想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下来。,14,26、灰椋鸟,铺p（铺地）背bi（背心）,p（店铺）bi（背黑锅）,翘 qio（翘辫子）,qio（翘首）,15,夕阳渐渐西沉，晚霞,，也,。天上的鸟,，可是整个林子里的,。看，这几只,，那几只,。它们的羽毛,，多么像,！树木内外，,，,，叽叽啾啾，似,，如,，整个刺槐林和竹林成了一个,。这上万只灰椋鸟是在,，,还是在,？要不怎么会,？我被这,感染了，竟,地欢呼起来。,16,先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合,1、给这段话加上合适的标点。,2、解释词语,（1）见闻：,（2）会合：,3、用“,”线画出实实在在的描写，用,“”,画出作者的联想。,4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。,17,27、水,扇 shn(扇风)血 xi(流血),shn(电扇)xu(血液),18,水这篇课文写了“我”出生的村子,严重缺水,，,人们爱水,、,盼水,、,节水,。“我”回忆孩提时,洗澡的不易,，突出了水的,无比珍贵,。两处细节描写：下雨时，,在雨水中洗澡,；炎热时，,母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉,，给我们留下深刻的印象。,课文采用反衬的写法,，通过村民洗澡时的“,痛痛快快,”、“,舒服,”，衬托出,水的珍贵,，,缺水的苦涩,，并以此警示人们,要节约用水,，,保护水资源,。,根据课文内容填空,19,平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？,因为这把钥匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。,缺水给村里人带来了“苦”。可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，为什么要这样写呢？,20,这是一种反衬的写法，愈是写用雨水“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。这这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”，可以让读者更深刻地体会到水的珍贵。,本文是以孩子的口吻来写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴”时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这是符合孩子心理特点的。,21,母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出,水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。,22,带有“水”的成语：,青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通,饮水思源 细水长流 滴水成河 积水成渊 山高水长 水光山色,23,节约用水的公益广告：,惜水、爱水、节水，从我做起。,请珍惜每一滴水。,浪费用水可耻，节约用水光荣。,珍惜水就是珍惜您的生命。,24,就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。,1、写出下列词语的近义词,美妙（）储藏（）渴望（）珍贵（）,2、这样美好的日子指,。,3、“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明,。,4、“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指,，幸福和痛快指,。,5、用一句话概括这个自然段的内容：,6、写出含“水”的成语：,25,练习7,一元复始：心得一年又开始了。,万象更新：宇宙间一切景象都更换了新貌，显出一派生气。,桃红柳绿：形容花木繁盛、色彩绚烂,绚丽多彩的春景。,芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。,万紫千红 春暖花开 百花争艳 百鸟争鸣 争奇斗艳 姹紫嫣红,描写四季的成语：,春季：,26,金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清,一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽,夏季,秋季,冬季,骄阳似火 大雨倾盆 挥汗如雨 暴风骤雨 挥汗如雨 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背,白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气袭人 天寒地冻 瑞雪纷飞 雪上加霜 漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友,27,光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行,一日千里 白驹过隙,描写勤奋学习的成语：,描写时间快的成语：,悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞,废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝,28,单元练习,比一比，再组词。,杉（）遮（）,彬（）蔗（）,镀（）棱（）,渡（）陵（）,29,按要求写词语。（每小题最少写两个）,1形容气势大的：,2形容心情高兴的：,3形容天气炎热的：,补充词语。（9分）,翩翩（）（）（）高气（）（）红（）绿 大雨（）（）,（）（）似火 一刻（）（）,芳草（）（）万象（）（）寒气（）（）,30,把下面搭配不当的词改正过来，写在括号里。例：坚强的身体（强健）,鲜美的植物（食物）,观赏音乐（）,仰望地面（）,熊熊的炉子（）,视察病情（）,传达经验（）,强烈的太阳（）,31,选词填空。,即使 也 既然 就,只要 就 不仅 还,因为 所以 虽然 但是,爸爸,技术高明，,积极肯干。再难的活儿，,一到爸爸的手中，,能化难为易。,是别人不愿干的活儿，他,从不推辞。他觉得做难度大的活儿,人累一点，,能提高自己的技术。,32,
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