初一期中考试试题.docx

响滩中学2014年七年级上语文期中考试
（120分钟完卷，满分为150分）
一、积累运用（40分）
1、加点字注音全部正确的一项是( )（3分）
A.攥(zuàn)着 尴尬(ɡān ɡà)　 菡萏(hàn dàn)　 随声附和（hé）
B.贮(zhù) 藏　 须臾（yú )　 攲（qī）斜 　 竦峙(sǒnɡ shì)
C．蜷(quán)曲 瘫痪（tān huàn） 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟
D.嫩(nèn)叶 曲肱(ɡōnɡ) 抖擞(shǒu) 镶嵌(xiāng qiàn)
2.选出字形无误的一项（ ）（3分）
A. 酝酿 并蒂 　　 宽敝 蛛丝马迹　　 不求甚解
B. 匿笑 蓑衣　 肥硕 　 水波粼粼 翻来覆去
C. 搓捻 婉转 铭记 花团绵簇 持之以恒
D. 徘徊 黑痣 　 决别 鸦雀无声 萍水相逢
3.下列句子空白处应填入的一组词语是（ ）（3分）
（1）这天上午，我和沙莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了 ___。
（2）在北中国的济南，而能有 _的天气，济南真得算个宝地。
（3）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她 _的那些花都死了。
A. 争执 温情 侍弄 B. 争吵 温情 侍候
C. 争执 响晴 侍弄 D. 争吵 响晴 侍候
4.下列各项中，加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A. 如果我们各个部门只会各得其所，那么结果将是非常糟糕的。
B. 我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝同大地分离的孤独感油然而生。
C. 我幡然醒悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
D. 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意忘形的表情。
5.下面句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B.春游时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
C.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
D.他精彩的演讲，赢得了大家的一致好评。
6.下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A.对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地接受，吃得只剩下翅膀，头和瓜。
B.这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长？
C.有这样慈善的冬天干啥还希望别的呢！
D.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
7. 下列文学常识表述不正确的一项是（   ）（3分）
A．《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》等。
B．《世说新语》是由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。主要记载汉末至东晋士大夫言谈、轶事。
C．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。
D．《论语》是由孔子编写，记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
8.古诗文默写。（10分）
（1）春天像刚落地的娃娃， _____ ，它生长着。
（2） _____ ，风正一帆悬。
（3）《<论语>十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是 _____ ， ________ 。
（4）白居易《钱塘湖春行》中描写“花”和“草”的两句是： _____ ， ________ 。
（5）曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是： _____ ， _____ ； _____ ， _____ 。
9.解释下列加点字。（9分）
（1）俄而雪骤（ ） （2）温故而知新（）
(3)未若柳絮因风起（ ） （4）陈太丘与友期行（ ）
(5)太丘舍去（ ） (6)元方入门不顾（ ）
(7)人不知而不愠（ ） （8）博学而笃志（）
（9）好之者不如乐之者（）
二、阅读理解（60分）
（一）阅读下面一篇文章，完成10—15题。（20分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
⑤雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10. 想像一下，下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（　　　）（3分）
A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
11.本文段共用了下列哪些修辞方法？（ ） （3分）
A、比喻、拟人、借代、引用 B、拟人、比喻、排比、夸张
C、拟人、借代、比喻、夸张 D、比喻、夸张、排比、引用
12. 第二段写春花的顺序是从   到   ，写出了春花繁密茂盛、          、          的特征。（2分）
13. 第⑤段文字中运用了什么修辞手法？他们写出了春雨的什么特点？（2分）
14. （1）写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？（2分）
(2)“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”加点字能不能换成“长”？为什么？（3分）
15.选段描绘了哪几幅画面？你最喜欢哪一幅？为什么？（4分）
（二）阅读下面一段文字，完成16—20题。（15分）
感悟秋天
①如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样，是新生的婴儿，那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年，秋天便是稳重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。
 ②我认为，在四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象，也没有春天的柳浪闻莺，夏的清风鸣蝉。但秋天有她的秋高气爽，丹桂飘香。
 ③秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰；田地边，果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀，拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰收的田野，尽情享受着丰收的喜悦。
④秋天的景象很优美。从文人墨客形容秋天的词语“秋风送爽”“硕果盈枝”中便能体会到，但这还不够，在现实生活中去体味才更富有诗情画意，你若要寻找秋天，我建议你最好去树林走走，时间就选择在一个晴朗的下午吧。因为这段时间最能让你感受到秋的气息。此时独自一人漫步在幽静的林间小道，秋风拂过，秋阳普照，林涛声声；闻着迷人的菊花香，看着树上金黄的叶子随风飘落，不禁会让你想起黄巢的《不第后赋菊》的诗句：等到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 
⑤秋天不仅景色美，它还蕴藏着丰富的哲理。中年正是人生的黄金时期，在这一段时间，人们可以尽情地放飞梦想和希望，为自己的理想和目标而奋斗，去迎接属于自己的光辉岁月。如果人在这个时候不去努力奋斗，不去为自己的希望而播种，那么这个人在自己的人生中很难有好的收成。
⑥我现在下处在人生的夏初，人生的秋天离我还比较遥远。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奋斗吗？不，不能。我现在也要不停地奋斗，为自己的人生的秋天打好基础，奏响人生的四部曲：欢度春天——开拓夏天——奋进秋天——安度冬天。
16．第②段主要运用了     的写作方法？其作用是                          。（3分）
17.第③段划横线的“田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰。”一句运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）

18.将第③段“农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀”一句中的“饱食”换成“收割”好不好？为什么？（3分）

19.仔细阅读第④段，说说作者为什么建议最好在晴朗的下午到树林去寻找秋天？（2分）

20.面对秋天，作者的感悟是什么？你对秋天又有怎样的感悟呢？（3分）

（三）阅读下面的文言课文，完成21—24题。（16分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎？
21.给下列加点字注音。(2分)
（1）嘉肴（ ）（ ） （2）自强（ ） (3)弗学( )
22.对下面句子中加点的词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.不知其善也（善：好处） B.教然后知困（困：困惑）
C.然后能自反也（反：反省） D.然后能自强也（强：强大）
23．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.这篇短文讲述的是“教”与“学”的关系问题。
B.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，用比喻的手法引出了“虽有至道，弗学，不知其善也”。
C.“教学相长”说明通过课堂教学活动，教师和学生都可以提高个人的只是能力。
D.文中引用《尚书·兑命》中的“学学半”，是为了证明教与学的辩证关系。
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（四）阅读下面的小诗，完成后面的练习。（9分）
阳光穿进石缝里/和极小的刺果说：/“借我的力量伸出头来罢/解放你幽囚的自己。”/树干儿穿出来了/坚硬的磐石/裂成两半了
25.这首小时的作者是            ，她本名是            。（2分）
26.这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么样的精神？（4分）

27.这首小诗给你怎样的启发？（3分）

三、写作表达（50分）
28.阅读下面文字，按要求作文。
生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递     ”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；    ②文体不限（诗歌除外）；
③不少于600字；

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