骆驼寻宝记第二课时.doc

绥 中 一 中 教 案
课 题
骆驼寻宝记
课 型
新授课
课 时
第2课时
主备人
柏英
主备日期
2015-4-10
执教人
柏英
教学目标
一、正确认识、理解文中塑造的骆驼的形象。
二、学习本文塑造形象的写法，体会文章蕴含的道理。
三、学习骆驼坚忍不拔、百折不挠、无私奉献的精神，树立正确的人生观和价值观。

教学重点
理解文中塑造的骆驼的形象。

教学方法
点拨法 讨论法
教学难点
结合时代背景，联系实际生活进一步加深对骆驼精神的理解。
课前准备
多媒体课件
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
个 人 理 解 及 修 改

激趣引新

整体感知

合作交流

深入探究
我先来给大家吟诵一首诗，请大家仔细倾听，一起来感受一下诗中所塑造的形象及其性格特点，好吗?《骆驼吟》 提示：本诗描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了它坚韧不拨、无私奉献的精神。今天我们再次来学习《骆驼寻宝记》。
一、精读品析
1.交代本节课的学习目标。
2.速读课文，填写对联。
3.思考：骆驼最终寻到的是什么宝？ 寻宝的目的是什么？
二．讨论交流
1.小组合作，讨论交流：骆驼是如何寻到宝的？
2.思考;骆驼寻宝成功的原因是什么?
3.分析骆驼的形象特征。你能从骆驼的身上寻到“宝”了吗？
三、研读比较
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入寻宝行列？作者用一半的篇幅来写它们的表现，作用是什么？

教学环节
教 学 活 动
个 人 理 解 及 修 改
深入探究

拓展延伸

归纳总结

布置作业
（ 教者点拨：动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。）
四、领悟深意
2.分析骆驼和众多动物的象征意义。
3. 理解本文的主旨，这篇童话给了我们哪些启示？
同学们，我们的人生旅途上总有一些我们想追寻的宝贝。说说你的宝贝是什么，并且你想怎样去找到它！
通过骆驼寻宝的经过，告诉我们:只要有坚定的信念，有战胜困难的勇气和百折不挠的毅力才能寻到宝，而且人生活的目的不是为了自己，而是为了大多数人更好的生活，只有树立这样的人生观和价值观，人的生活才有意义，自己才会获得真正的幸福。
想象一下骆驼穿行热风洞的情形和心理想法，描写一下当时骆驼的所作所为所想,字数200左右。

板书设计
骆驼寻宝记
陈伯吹
众多动物——半途而废——失宝
骆驼——历经艰难险阻——得宝

顽强执着 憨厚朴实 无私奉献

布置作业
导航做完 书后习题
教学反思

检查意见