苏教版四年级下运用运算律简算市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,利用乘法分配律简便运算,1/18,教学目标,1、利用分配律 简便计算求两积之和。,2、提升学生简便计算意识，深入体验简便运算实际应用价值。,2/18,教学重点,利用分配律 简便计算求两积之和。,教学难点,经过变形，灵活利用分配律 进行简便计算。,3/18,口算下面各题,358,1252,78+65,+,22,18,5,145+36,+7,64,+55,1358+1352,4/18,40,12,7,12,+,29,31,+,56,说一说你是怎么想？,5/18,一共要付,多少元？,6/18,32 102 =,预计大约是（）元,竖式计算是（）元,怎样口算？,100件是3200元，2件是64元，,102件是3200+64=3264元,7/18,为何能够这么算？,100,2,3264,3200+64,8/18,42 101,302 18,25（4+40）,12（3+40）,9/18,10/18,25 42+25,58,18 39+18,11,8 27+73,8,11/18,12/18,乘法分配律有哪些应用？,口算 154,104=40 54=20,40+20=60,154,（10+5）4 104+54,13/18,14/18,15/18,16/18,课堂小结,这节课有什么收获？,17/18,课后小记：,乘法分配律主要是把合起来乘变成份别乘，或是把分别乘变成合起来乘；在算式中有乘又有加。但就是有学生不能很好地了解，尤其是把原来合起来乘变成份别乘，会出现这么错误：10235=100352。对策：还是要加强“分别乘”详细指导。,18/18,