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“红领巾”真好评课稿
《“红领巾”真好》是人教版二年级上册的内容，这一课的教学目标是：认识8个生字，会写8个字；正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐；有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
这节课是由周仕丽老师上的，很荣幸能看到这么精彩的课。周仕丽老师上的很好。我从导入、授新知，两个方面来说说我的听课感受。
首先，导入部分周老师先是放一段关于小鸟的视频，吸引了学生的注意力，在学生观看完了之后询问学生看了之后什么感受，学生说感受到小鸟可爱、机灵。然后就导入要学习的内容——“红领巾“”真好。导入环节的视频吸引学生注意力，也激发学生的兴趣，使学生很好的进入课堂学习。
其次，授课部分，周老师先是出示难字“领”让学生学习，通过读字，组词，学生自己说如何记这个字。之后板书课题：“红领巾”真好，指出“”号在这有什么不同，接着三个问题：“红领巾”指谁？“红领巾”真好是谁说的？“红领巾”怎么好？让学生带着这三个问题用自己喜欢的方式去读课文。然后学习文中的生字。学习了生字之后让学生回答之前的问题把之前准备好的小鸟，“红领巾”的图片贴在相应的位置。通过多种形式的读去感知课文，一个问题接一个问题去提问学生，一节一节的学习，学习完一节之后，播放相应的视频让学生观看再让学生带着之前的感受再读课文。这个环节是教学的中心环节，周老师的三个问题激发学生的学习兴趣，这种带着问题读课文比一上课就让学生读课文更让学生有兴趣。多种形式的读让学生在读中体会到小鸟的可爱、机灵。学习生字时，指出学生的错误，在组词，学生跟读的方式很特别，一个读五遍，带着快慢有节奏的读不会让学生觉得困，枯燥。这个过程中老师的语言精练，亲和，语言组织能力强，教学内容环环相扣，紧密联系。在教学过程中穿插法律教育，《中华人民共和国野生动物保护法》让学生在感受小鸟的可爱、机灵后知道要保护小动物的法律知识。
这节课给了我很多从没有接触过的东西，给了我很多的知识，一堂语文课所涉及的知识不仅仅是书本上的，教书育人中的育人就体现在平时的教学中，潜移默化的影响着学生。老师很好的利用教学资源，通过播放小鸟视频并解说使学生更好的理解句子的含义和所要表达的情感。这节课由于自己的资历尚浅，没有什么经验，没有觉得有什么需要改进的地方。总之，我很喜欢这节课，教书不仅仅只是教授书本上的知识更多的是通过书本上的知识所要传达的做人的道理。