加强班级管理-培养学生能力.doc

加强班级管理，培养学生能力

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法，取得了很好的效果：
1 、鼓励班干部敢想 , 敢做 , 不仅要做实干家 , 更要做决策者 , 只要能发动同学们自觉参与班级管理 , 有利于同学们的学习和各种爱好的发展 , 什么想法和活动都可以讨论 . 这样一来发挥了班干部的主体性 , 调动了班干部的积极性 , 工作起来轻松许多 , 而且效果也较好，除了学校组织的活动外 , 在班内还开展各种活动 , 鼓励同学们积极参加 , 这些活动大都由学生们自己策划 , 组织 , 总结 , 收到较好的效果 .
2 、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3 、鼓励学生展示自我，树立自信,二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4 加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5 、 成立自律小组, 以学生管理学生, 提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤 , 卫生 , 仪表服装 , 校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导 , 做好宣传工作 , 制造良好的舆论环境 , 使班级形成一个有正气 , 有次序的良好班风 , 为同学创造一个良好的学习环境 . 自律小组各个成员各有分工 , 每日与参加年段评比的同学保持联系 , 及时发现班级存在的问题 , 并制定相应的解决办法 , 及时通知有关同学予以纠正 , 并定期向全班同学做工作汇报 , 总结前阶段之成果与不足 , 对同学提出相应的建议和要求 , 同时也征求广大同学的意见和建议 , 制定下阶段的工作重点 , 不断改进工作方法 , 进一步调动广大同学的积极性 , 齐心协力 , 使班级的各项常规管理正常化 , 制度化 , 使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用 , 自觉为班级争取荣誉 , 做到自觉自律。