小议论思想政治课有效教学评价的实施.doc

小议思想政治课有效教学评价的实施
黄山市田家炳实验中学 程芳

思想政治课教学的评价是政治课改革中的重要组成部分，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展和发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。因此，切实做好政治课教学的评价工作，使评价成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段，意义重大。
在以往的政治课教学评价中，考试是唯一的评价形式，这与政治新课标中有关要“学习对生活有用的政治”、“学习对终身发展有用的政治”的新要求是不适应的。在教学实践中，我尝试了评价方式的多样化，即针对不同学生的心理特征、学习形式和学习特点的差异以及各种评价方式的不足，采取多种评价方式。除了选用书面形式的测验、口头表达等常常见评价形式，也要注意通过观察学生在讨论、探究等活动中的表现来评价学生的学习，而对学生思想方面的评价，要更为关注其发展和进步的动态过程，采取更为灵活的方式，如观察法、描述性评语、项目评价、谈话法等等。下面就重点说说我在日常教学实践中用得较多的两种评价形式--------考试和观察法。
在新课程倡导的多元化、综合性的内容和标准中，考试仍是一种有效的评价形式，值得注意的是，根考试的目的、性质和对象的不同，考试面临着变革，变革应做到以下两点：一、在运用书面形式的测验时，试卷的编制要考虑到学生个体之间的差异，避免以知识记忆为主，脱离实际的倾向；既要有选择客观性试题，以测试学生对基础知识和基本技能的回忆和再认水平，也要有简答、综合等主观性试题，以测试学生的理解能力、思维能力、态度、价值观等内容。同时，在试卷中应尽量多提供一些与学生真实生活相似的情景问题和开放性问题，允许学生依照自己的兴趣和特色做出不同形式和内容的回答，以提高学生的创造能力和分析解决实际问题的能力。二、考试的方法应做到形式多样，给学生独立思考和实践操作的机会，让他们用自己擅长的表现方式把自己的学习体验与认识呈现出来。如可以让学生出考试题，通过上网查资料，在家中进行开卷考试、还可以有辩论、课题研究、情景测验、实践操作等。
观察法是一种最基本的评价方法，其优点是所观察的行为发生在自然环境中，被观察者的行为比较自然，不足之处是观察者处于被动状态，只能消极等待被观察者的某些行为发生，教师在使用观察法时应注意：一、观察必须有明确的目标和计划。二、观察时必须随时做记录，不能用推测与描述来代替事实。三、应该在被观察者处于自然状况下进行。四、观察评价时，对学生行为所发生的变化要引起足够的重视，比如一个较好的学生一段时间以来变得注意力不集中、不活跃，这种前后的变化就应该引起教师的注意，可以成为教育的依据。
在今后的教学实践中，我除了继续使用上述两种用得较多的评价形式外，还要多尝试其他的评价方式，发挥各种评价方式的不同作用，从而形成合力，使评价真正成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段。