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第三课时
一、检测反馈 拓展延伸
《春酒》学案“当堂检测”
1.给下列加点的字注音。
家醅( ) 过瘾( ) 挑剔( ) 炮制( )
2.填空。
《春酒》的作者是________,________ 作家,代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种,包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。
▲阅读理解
1.文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。
2.阅读课文最后一自然段,想一想,作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?
3.细节描写是让文章生动的一把“钥匙”,先体会文章中的细节,然后试着在作文中运用细节描写的方法。
(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。
此处巧妙运用________的修辞手法,本体是________,喻体是________。比喻可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
这里写“我”贪喝春酒,喝完后的样子。写出了“我”________的神情。
(2)其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。
(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外的兴高采烈。
此处细节描写,把阿标叔________________ 。
(4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面,并略作分析。
(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法,用了以后有怎样的好处?如果没有,看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情,表达效果怎样?现在,试试看吧,你能行!)1.。.
我找的细节描写是:
________________________________________________________________________________________________________
我的分析是:________________________________________________________
讲评反馈
纠错强化
二、小结反思
1学生自主小结反思
2、教师小结
作者在文中主要通过春酒来显示故乡的风俗之美,人情之美,写自己对故乡亲友的怀念,对母亲的追思,对童年的回忆。其间,流淌着浓浓的思乡之情。也就是说,写春酒,就是写她自己的思乡之情。
三、布置课外作业:
1、积累“思乡”的诗句。
2、完成“补充习题”其他习题
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