多角度描写景物素材.docx

课题：多角度描写景物 教师：关贺

一、三维目标
1、知识与能力：引导学生学会多角度观察景物，从多种感官出发，借助修辞，多种角度描绘景物。
2、过程与方法：通过课堂写景小练笔，培养学生的写作能力。
3、情感态度价值观：培养学生热爱自然的情感，提升审美情趣。
二、重点：引导学生学会多角度观察景物，从多种感官出发，借助修辞，多种角度描绘景物。
难点：通过课堂小练笔，培养学生的写作能力。
三、教学过程
（一）情境导入：我听我赏
导语：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，风景各不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”同样风景，因角度不同而给人不同感受。
（二）方法训练：观察篇
1、定点观察：
2、移步换景：
（二）方法训练：描写篇
1、 调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官。
2、 正面描写和侧面描写结合。
3、 动静结合。
4、 虚实结合。
（三）我写我练
猜谜写景：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”课堂完成写雪的片段练习。
（四）我评我点
（五）总结收获
（六）板书设计
一个中心：以抓住景物特征为中心
两个基本点：仔细观察、细腻描写
（六）作业：在课堂片段练习的基础上课后完成不少于600字的多角度写雪的作文。
（七）课后反思