《望岳》中作者是如何表现泰山之高的.doc

附件1：微课教学设计表
《 望岳 》微课教学设计
授课教师姓名
张改焕
学科
语文
教龄
21
微课名称
《望岳》
视频长度
3分钟
录制时间
2017-03-15
知识点来源
学科： 语文 　　年级： 九年级 　　　教材版本： 北师大
知识点描述
《望岳》中作者是怎样表现泰山之高的？
预备知识
诗歌基本内容的理解
教学类型
（待定）
□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型
□表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型
适用对象
九年级学生
所用媒体
白板3
设计思路
通过对诗歌每联内容的分析，引导学生对诗歌这个艺术特色理解并掌握
教学过程
片段
内 容
时间
一、 片头
（秒）
课题介绍
10
二、 正文
（秒左右）
1， 问题的引入
2， 知识点分析

130
三、 结尾
（秒）
总结问题
20
自我教学反思
本节课，我用图片直观形象的分析了作者在每联诗中表现泰山之高的手法，以微课的方式把知识点呈现给学生，这种学习方式要求学生需要预习诗歌，掌握诗歌的基本内容，从课堂效果来看，基本完成学习目标。