教学设计(圆柱表面积和体积的综合练习).doc

教学设计（圆柱表面积和体积的综合练习）
基本信息
学 科
数学
年 级
六年级
教学形式
授课
教 师
王智慧
单 位
宜城市实验小学
课题名称
圆柱表面积和体积的综合练习
学情分析
熟练掌握求圆柱表面积和体积的方法
教学目标
使学生进一步熟练掌握求圆柱表面和体积的方法，并能运用所学的知识解决有关问题
教学过程
一、基础练习
1、说一说
（1）圆柱表面积的计算方法
（2）运用表面积知识解决实际问题时要注意什么？
（3）圆柱体积的计算公式
（4）计算圆柱体积需要什么已知条件？
已知条件
问题
底面积
高
体

积
底面半径
高
底面直径
高
底面周长
高
2、算一算
（1）一个圆柱体侧面积是50.24cm²，底面积是12.56cm²，它的表面是多少平方厘米？
（2）一个圆柱体底面半径10厘米，高20厘米，它的表面积是多少平方厘米？体积是多少立方厘米？
（3）圆柱的表面积与求体积有什么区别？
二、综合练习
1、选择题（选择正确答案）
（1）一个铁皮水桶能装水多少升是求水桶的（侧面积；表面积；容积；体积）
（2）做一圆柱体的油桶，至少要用多少铁皮？是求油桶的（侧面积；表面积；容积；体积）
2、一个圆柱体积是94.2立方厘米，底面直径4厘米，高是多少？
板书设计
板书课题
作业或预习
巩固练习
1、第9～11题独立完成
2、集体订正
自我评价
反思这节课，给我带来了很多启示，一位好的数学老师必须具备全面、科学调控课堂的能力，及时抓住课堂的生成点，适时点拨，拓展延伸。与此同时，教师还不能忽视知识的前后联系，不能让知识搁浅，做好做实日常工作，让数学思想、数学方法、数学知识扎根学生心中。
组长评议或同行评议（可选多人）：

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