常村镇实验学校-王玲美-“批注式阅读”解读.doc

“批注式阅读”解读
主题阅读总课题组 左泽洪
1、什么是“批注式阅读”？
“批注式阅读”是以学生的自觉为基础，以思维为核心，以画注批为载体，以培养自学能力为目的的自主学习、个性化阅读活动。“批注式阅读”是读写结合的最直接，最快捷，最紧密的方式，因此，也是最有效的阅读方法。
2、“批注式阅读”常用的“画记”符号。
v 单横线加叹号：————！标识特别重要之处。
v 双横线：＝＝＝＝＝＝＝画出重点句子或词汇。
v 波纹线：﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 画出重点句子。
v 着重号：﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒标识重点字词。
v 圆圈：。。。。。。。。。标识重点字词。
v 单横线加问号：————？画出有疑问之处。
3、“批注式阅读”的方式。
从“批注式阅读”的内容分类，有下列方式：
画记式：用各种符号将重难点、疑点画出来。
注释式：注上拼音，解释含义。
归纳式：总结、概括、归纳、浓缩内容。
探究式：内涵的挖掘，探究、提炼、深化、升华。
联想式：由此及比联系自己的，社会的人或事。
质疑式：提出疑点或问题，表达不同观点。
感想式：读后的体会、心得、感想、收获等。
4、“批注式阅读”的训练流程。
⑴先示范。用不同的符号，勾、画、圈、点让学生“依葫芦画瓢”。
⑵后模仿。让学生在合作学习中，半独立学习勾、画、圈、点。
⑶再创造。放手让学生独立自主勾、画、圈、点。
5、一次性训练的具体步骤。
第一步：先用单横线或波纹线画出相关的句群（片断）或段落。
第二步：再用圆圈画出句群（片断）或段落中的关键词。
第三步：批上自己对关键词的理解和感悟。
（ 一年级学生可以只画不批；二年级可以跟着老师批。）
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