五年级图形的面积学案教案.doc

成都起航教育个性化教育学案
教师: 廖老师 学生: 年级: 科目： .
时间: 2011 年 月 日 课次： .
一、教学目的与考点分析
1.教学目的
1． 在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。
2． 能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。
3． 能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。单元学习内容的前后联系
2.考点分析
重点、难点：1.组合图形的面积计算
二、教学过程
1、 下列图新的面积是多少？ 怎么算的呢？

2、归纳提高
师：请同学们想一想，具体方法有哪些呢？
生：将组合图形进行分割，然后再进行计算。师：为什么要补上一块呢？
生：补一块就成基本图形了。
师：这种方法叫添补的方法，将原图形补充为基本图形，然后求出整个儿图形的面积，然后再减去补充的部分的面积
填表：
图形名称
面积公式(文字)
面积公式(字母)
长方形

正方形

平行四边形

三角形

梯形

3、巩固练习（见学案）
三、本次课后作业：
一、 如图的中间是一个正方形的花坛，边长20米，在花坛周围有一条宽2米的小路，小路的面积是多少平方米？（10分）

二、 右图为一面墙，这面墙每平方米需要60块砖，砌这面墙需要多少块砖？（10分）

三、 一块地，它的种茄子，种辣椒，其余的种黄瓜。
（1） 画出这块的示意图。（10分）
（2） 瓜地的面积占这块地的几分之几？（10分）

四、计算下面图形中阴影部分的面积。
30dm
12dm 5m
3m

25dm 5m

起航教育教务处

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