小学综合实践活动四年级下册《班级标志我设计》教案.docx

《班级标志我设计》教学设计
课前活动

PPT循环播放中国梦的图片。
教师谈话：同学们，你们注意到老师大屏幕上播放了什么吗？
学生：中国梦！
教师：好！“中国梦”是我们敬爱的习主席所提出的，我们中华民族的的梦想是国家富强，民族振兴，人民幸福！从这些图片也可以看出艺术家们对“中国梦”的美好期盼！
同学们，你们有什么梦想呢？谁来说一说。
学生：我的梦想是成为一名医生。
教师：你的梦想很伟大，医生救死扶伤，这是一个伟大的职业！老师祝你梦想成真！
学生：我的梦想是成为一名教师。
教师：老师发现，你现在就有了教师的气质！相信你将来一定会成为一名非常棒的人民教师！
学生：我的梦想是成为一名科学家。
教师：你的梦想太伟大了！
学生：我的梦想是成为一名运动员！
教师：老师相信你一定会成功！
。。。。。。
教师：大家的梦想都非常好！老师祝愿大家都能实现自己美好的梦想！
下面，就让我们带着自己的梦想进入到今天的课堂，好不好？
学生：好！，
教师：准备好了吗？
学生：准备好了！
教师：上课！
学生：老师好！
教师：同学们好！
教师：请坐。
一、 情境导入，引出课题
PPT出示清华大学的校徽。
教师：请看大屏幕，这是什么？
学生：清华大学！
教师：这是清华大学的校徽，也就是清华大学的标志。（或者由生说出）
教师：这个标志代表什么意义呢？老师给你解释。
校徽标志采用同心圆的形状，搭配着紫气东来的紫色，整体造型十分有质感。圆环的形状外缘设计成类似绳索的图案，与众不同的同时又意味着清华人不畏时代的束缚，他们紧紧相连、携手共进的意念。采用隶书字体，庄重而典雅，与高贵的紫色显得更加协调。外缘主要包括学校中英文名称以及建校时间，简单明了。标志的内圆叙写了清华大学的校训，自强不息，厚德载物，让每一个清华人时刻牢记为人处事、立身立命的人生格言。
教师：同学们，学校有学校的标志，班级也可以有班级的标志。这节课，让我们为我们的班级设计一个属于我们自己的班级标志。
板书：班级标志我设计
二、 合作探究
1、 标志的定义
教师：首先，让我们来明确什么是标志？
请生代表读：标志，是一个事物的特征，表明事物特征的记号。
知道了什么是标志，让我们一起来看一些生活中的标志吧！
PPT出示工商银行与中国银行。
教师：大家看，这都是用什么形式来表现的标志？
学生：汉字。
教师：对！这是汉字形的标志。
2、 标志的分类
按照表现的形式可以分为：文字型、图片型、综合型
另外，按照标志的使用范围有环保标志，商业标志，公益标志等。
3、 标志的特点：简洁、易懂、美观
4、 标志设计的原则：先让生从构图上，色彩上，表现形式上说，然后学生代表读
5、 标志的设计步骤：以88为例
接下来，我们欣赏其他学校的班级标志是如何设计的。他们是怎样运用班级标志体现自己的班级特色的。
教师：班级标志欣赏
分析设计方法，标志的构成以及设计理念。
喜欢哪个？为什么？
发表观点。
三、 小组合作，创作标志
说明要求
PPT播放班级标志欣赏，音乐
请同学们在脑海中构思出自己心中的班级标志，结合自己的构思绘制创作，为我们的班级创作一个属于我们自己的班级标志吧！
要求做到简洁、美观、易懂。
下面请四人一个小组，根据自己掌握的知识来设计草图，把它画到作业纸上，并涂上漂亮的颜色。
对个别学生指导，完善标志设计。
四、 展示评价
小组自评，群组互评。给出意见或者建议。
五、 拓展延伸
表现形式，除了用图画，还可以怎么样？
引导生：用纸板组合，用橡皮泥。。。。。
好，请同学们把自己的作品带回去，利用午休时间在教室内展览，评比出大家最喜爱的班级标志，并把它制作出来，作为我们的班级标志。