不要再冬天砍倒一棵树谈“后进生”的转化艺术.doc

不要再冬天砍倒一棵树-----谈"后进生"的
转化艺术

有一年冬天，一位父亲需要一些柴禾，找到了一棵枯枝败叶的死树，

然后就把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围满是绽放的

新芽。对此，他不无感慨地说： "我原以为它肯定死了，现在我却看到

了主根处这棵树依然有着生命的活力， "于是这位父亲叮嘱全家： "别

忘了这个教训，不要在冬天了砍倒一棵树，不要在情况不明时作出消

极的结论。

读了这则耐人寻味的故事，我心情久久不能平静。想想我们的"后进

生"就像冬天里的那棵树，在成长的过程中要遭受多少痛苦的心灵砍

伐啊：平时有过错，家长发怒时会说： 你一辈子都没有出息； 学校
" "

里成绩不好，老师会指责他反应迟钝，难有作为；而那些中考、高考

的落榜者则更会遭到周围人的白眼。殊不知这些简单武断的否定，往

往会击倒一个有潜力的孩子，会使他们失去蓬勃的生长的良好土壤。

冬天的树，需要人呵护和培养；生命旅途，需要人引路和搀扶。作为

教师，请不要轻易否定"后进生" 冬天的树，谁说不会在春天里焕发 。

出勃勃生机呢？"后进生"的成长更需要老师的关爱。下面我对如何

做好"后进生"的转化工作谈几点粗浅的看法。

一、挖掘"闪光点" 帮助"后进生"建立自信 ，

后进生普遍存在自信心严重不足和自卑的心理状况。培养"后进生"

的自信心是转化"后进生"至关重要的一步。可以肯定每个人都有自

己的特长，对于一个"后进生"来说，某一方面可能会较差些，但有

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可能在其他的方面表现出不同寻常的强，因此对于"后进生"我们要

全面分析， 寻找他们身上的 "闪光点" 哪怕是极为微小的进步或长处， ，

我们均要及时给予肯定和鼓励。教师只要善于捕捉他们身上的"闪光

点" 要以他们的优点、闪光点来鼓励他们，表现出欣赏的态度，积极 ，

肯定的评价，能大大提高他们的自信，并且尽可能的提供他们施展才

华和表现的机会。这样，才能帮助他们逐步树立自尊心和自信心，增

强了他们克服困难的信心真正达到健康发展的目的。

二、加强与"后进生"的沟通，与"后进生" "交心""知心" 、

现在的学生个性和主体意识越来越强；随着年龄的增长，学生的成长

烦恼会伴着而来；另外由于竞争的加剧、沉重的学习负担， "后进生"

会出现各种各样的心理问题，亟需老师来帮助解决；解决这些问题，

都必须知道"后进生"真正的看法和认识。蹲下来与他们谈话，与他

们平等相处，与他们朋友般的交换彼此的看法和意见，让双方明晓共

同点和差异性，求同存异，相互理解。

加强与"后进生"沟通，就是要走进"后进生"的心灵，把"后进生"

的心当作自己的心，或者说真正的走进"后进生"心里面去，体察他

们的痛苦与欢乐，了解他们的日常心里感受和变化，这叫知心。要做

到知心，就必须深入他们，真诚和他们沟通。班主任放下老师的身份，

变得随和、温和、平易近人，让"后进生"感觉班主任易于靠近。这

自然就需要班主任与他们沟通过程当中营造一个良好的氛围。 四、 。

不要吝啬对"后进生"的鼓励与表扬

鼓励与表扬对"后进生"的成长有着不可替代的作用，一个在充满鼓

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励与表扬的环境里长大的人其胸怀必将是宽广的、宽容的、豁达的。

而相反，一个在严厉的充满批评与谴责的环境里长大的人其胸怀必定

是狭窄的、孤傲的、忧郁的。班主任面对"后进生"一定不要吝啬自

己的鼓励与表扬，并且尽可能在公开的场合表扬与鼓励。对于"后进

生"取得的点滴成绩要及时地表示祝贺，这正是他所期待的。获到祝

福的人的心理感受是幸福的，表情是微笑的，生活是美好的。

五、学会欣赏"后进生"

渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年"后进生" ，

赏识尤为重要。我们要将"后进生"当作自己的孩子，任何时候都不

放弃他们。施以爱心，期以耐心，持以恒心。给予他们父母般的无微

不至的关怀，欣赏他们，信任和鼓励他们，能够帮助他们扬长避短，

克服自卑，树立自信心。对他们身上表现出来的优点和长处非常珍惜，

紧紧抓住，给以最多的表扬和鼓励，充分调动他们的积极因素，努力

使他们相信自己的力量，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对

他们的行为上的反复，给以最充分的细心和耐心，从心灵深处去打动

他们，人非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。只要尽心尽责地

面对每一位"后进生" 就没有过不去的坎，没有解决不了的难题，就 ，

没有不能感动的"后进生" 动是最好的动力，
。感 "后进生"一旦非常

感激老师，就会不断地努力完善自己。

六、因材施教，激发"后进生"的求知欲

对于"后进生" 不仅要倾注爱心，创造良好的育人环境，而且要具体 ，

问题具体分析，区别对待。首先，我们建立"后进生"档案，摸清"后

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