北京天安门教学设计之一.doc

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《北京 天安门》教学设计之一

教学目标：

1、 继 续 学 习 生 字 "升 "。

2、 朗 读 ， 理 解 课 文 ， 初 步 培 养 学 生 热 爱 北 京 ， 热 爱

伟大的社会主义祖国的思想感情。

3、 会 用 "什 么 是 什 么 "和 "什 么 有 什 么 "的 句 式 说 话 。

教学过程：

一、复习检查

1、 认 读 生 字

昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起把课题

读 一 读 。 出 示 课 件 ： 3、 北 京 天 安 门 ） （

我们昨天认识了 5 个新的生字朋友，你们还记得它

们吗？我们开列小火车来读读看。 出示课件：生字） （

（ "京 "后 鼻 音 到 位 ， "安 、 门 、 前 "前 鼻 音 到 位 ）

（ 1） "安 "的 偏 旁 是 什 么 ？ （ 生 ： 宝 盖 头 ） "安 "是 什

么结构的？（生：上下结构）

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（ 2） 谁 能 来 说 说 "北 "的 笔 顺 ？ （ 指 名 ） 我 们 一 起 来

书空一下。

请小朋友们一起来读一读这些生字。

2 小 朋 友 们 ，你 们 去 过 北 京 吗 ？ 在 报 纸 上 、书 上 、电

视上看到过北京吗？你能为大家介绍一下北京吗？可

以 看 着 图 ，也 可 以 用 自 己 的 话 说 一 说 。 出 示 课 件 ：图 （

片）

二 、 学 习 生 字 "升 "

1、 复 习 逗 号 、 句 号

我们一起来看看课文。课文一共有几句话？你是怎

么看出来的？（生：一句，只有一个句号）那么这个

像 小 豆 芽 似 的 标 点 叫 什 么 啊 ？（ 出 示 课 件 ：逗 号 变 红 ）

它表示什么？（逗号，表示一句话没说完，中间停一

停）

2、 学 习 生 字 "升 "

（ 1） 我 请 一 个 小 朋 友 来 读 课 文 ， 其 他 小 朋 友 思 考 ：

我们还有哪些字没有学过？（旗：这个字我们看到会

读就可以了，跟我一起读一读） 升） （

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（ 2） 自 学 ： 面 我 们 就 来 学 习 "升 "这 个 字 。 请 小 朋 友

们先回忆一下，我们以前是怎么自学生字的？（生：

读读音，记记形，写写笔顺）现在请你们用这个方法

自己学一学这个字。 出示课件：升） 巡回指导）
（ （

（ 3 ）教 字 音 ：哪 个 能 干 的 小 朋 友 能 读 一 读 ？（ 指 名 ，

纠正）

我请几组小朋友来试试。 开小火车） （

我们一起来读一读。

（ 4） 记 字 形 ： "升 "是 一 个 独 体 字 ， 你 有 什 么 好 办 法

来记住它吗？

（ 5 ）教 笔 顺 ： 会 写 " 升 " 吗 ？ 谁 能 来 说 说 它 的 笔 顺 ？ 你

我们一起把手拿起来写一写。

（ 6） 教 书 写 ： "升 "在 田 字 格 里 怎 么 放 呢 ？ 请 小 朋 友

们 睁 大 眼 睛 仔 细 看 了 。 出 示 课 件 ："升 "的 书 写 ）撇 在 （

左上半格，横从横中线往上斜，稍微长一点，竖撇在

竖中线左边，竖的起笔比撇高，竖比竖撇长。你会写

了吗？请你在本子上写一个。 展示，讲评） （

（ 7） 你 能 给 "升 "找 找 朋 友 吗 ？ （ 出 示 课 件 ： 升 旗 、

升高、上升）我们一起来读一读。

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