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第一单元检测题
(时间：120 分钟 满分：120) 分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用(24 ) 分
1．下列加点的字注音全对的一项是( B)(3分)
A．卖弄(nònɡ) ．
应和(hé)
．
稀疏(shū)
．
静默(mò)
．
B ．南(jǐ) 伦敦(dūn) 发髻(jì) 宽敞(chǎnɡ)
．济
．
．
．
C ．碎(suǒ) 猥鄙(wēi) 奢侈(duō) 窥伺(shì)
．琐
．
．
．
D．轻飔(sī) 隽妙(jùn) 憩息(xī) 蹇劣(jiǎn)
．
．
．
．
2．下列词语书写无误的一项是( C)(3分)
A．鸟巢 缭亮 烘托 风筝
B．慈善 摇蓝 安适 镶嵌
C．叫嚣 引吭 譬如 岑寂
D．纤细 匾楁 浮宅 浩莾
3 依次填写在下列空缺处的词语正确的一项是( A)(3分) ．
①我们一点杂念也没有，我们是被______ 是被带入晶莹的天空中了。 了，我们
②后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然______ 叫嚣。
③水藻真绿，把终年______全拿出来了。 的绿色
④人家屋顶上全______ 着一层薄烟。
A 沉醉 厉声 贮蓄 笼 ． B 陶醉 厉 声 贮藏 笼 ．
C 沉醉 高声 贮藏 罩 D 陶醉 高声 贮蓄 罩
． ．
4．下列标点符号用法有误的一项是( C)(3分)
A 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ．
B 闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只 ．请
等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
C 狗的狂吠，是专对生客或宵小用的，见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。 ．
D 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对， ．
两对么？
5．下列句子中没有语病的一项是( D)(3分)
A 老王猜测，眼前这个年轻人大概二十岁左右。 ．
B 否阅读，是提高一个人作文技能的途径之一。 ．是
C 中学生是培养健康情操的重要阶段。 ．
D 同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并修改文中的错别字。 ．
【解析】A项语意重复，去掉"大概"或"左右"；B项一面对两面，应去掉"是否"；
C项搭配不当，将"中学生"改为"青少年时期"。
6 填入下面语段横线上的句子，排序最恰当的一项是( C)(3分) ．
从大门通向公园深处，尽植芙蓉。________ 饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到： 芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精
神。
①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。 ②置身花丛，但见"大红芙蓉"花大质丽， 灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。 ③只见坡上
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坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照 的古"锦城"。 ④当秋阳普照，寒霜下的"醉芙蓉"闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色
渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。
A．③①④② B．④③①②
C．①③②④ ．②④①③ D
7．下列文学常识搭配不正确的一项( B 分) )(3
A《春》——朱自清——现代散文家、语文教育家 ．
B《济南的冬天》——巴金——《骆驼祥子》 ．
C《白鹅》——丰子恺——现代画家、文学家 ．
D《海燕》——郑振铎——现代作家、文学家 ．
【解析】 《济南的冬天》的作者是老舍。
8 我国《公共场所卫生管理条例实施细则》中规定：室内公共场所禁止吸烟。如果你 ．
在车站候车室看到一位老大爷正 在吸烟，你会怎么劝说他？(3 ) 分
示例：老大爷，您好！为了大家的健康，请您到车站吸烟区吸烟，好吗？
二、阅读理解(46) 分
( )(13
一 分)
①"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧
童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在
雨里静默着。
③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似 的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。"一年之计在
于春"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
9 根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天_ _ _ _ _ _
． 新、美、力的
特点。( 用一个字填空)(3)
各 分
10 吹面不寒杨柳风"，这句话中的"杨柳风"指什么？这句话的意思是什么？(2 ．"
分)
杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。
11.②段的画线句采用了比喻和排比的修辞手法，句中的"斜"字用得好，因为： 第
"斜"字表现出了春雨细密、轻盈的特点。(3 ) 分
12 说明"树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼"这句话的表达效果。(2 )
．请 分
这句话采用侧面描写的方法，来表现春雨滋润万物。
13以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给第①②③段各加上一个小标题。 ．
(3 ) 分
(1) 图 春风 (2) 图 春雨 (3) 图 迎春
( )(16
二 分)
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春
①春天，弹着三弦唱着"杨柳叶子青啊哟"来了。
②风、雨、霜、电，甚至甜蜜的梦，缥缈的光，一高兴，都改姓了"春" ，风风火火地
忙活起来。
③春天的第一站是乡村。春风轻轻推开冰凌，给了一个吻。溪流乐了，叽叽咕咕，挤眉 弄眼，一个笑窝接着一个笑窝。春雨用情细腻，麻麻酥酥地一阵细说，说得蚯蚓翻了个身， 怎么也睡不着了，起身，春耕。蝴蝶姐姐还在寻梦，蒙在厚厚的被子里，打鼾。大嗓子春雷
急了，上门就是大喊。这姐姐还没来得及睁眼，就摸那件花裙子了，三月三她还有舞会。
④孩子哪里还待得住，寻上一片春草绿地，翻跟头，打虎跳。春草看见了，孩子跑到沟 壑，跟到沟壑，孩子跑到溪头，跟到溪头，然后田塍，然后墙角¼¼孩子跑到哪里，草儿跟 到哪里，天南地北，开起一个个杂货铺，绿的、黄的、香的、甜的，都是孩子能玩的，能吃
的。
⑤村里的劳动力都外出打工了，主家的只有阿婆和阿公。他们要带 好"留守"孙子， 还要下瓜秧，点豆种，将新抱进的猪崽喂好——年底要宰的"年猪"。春先帮忙将一丘一丘
茶园做得像上了釉，再将大片大片的油菜都佩上金灿灿的铃铛， 然后，把蔷薇做白了做香了，
还把孩子最喜欢的茅针( 茅草花的芽苞) 东一支西一支地藏在茅叶堆里，让那些机灵鬼一个 ，
惊喜又一个惊喜地去发现。
⑥春在乡村像那千手观音，一千只手上上下下，忙个不停：吵闹的榆钱、自卑的地衣、 不思进取的荆棘、满身是刺的毛 毛藤、根本成不了调的虫鸣、只会打乱拳的孑孓，名声不
好的，老犯错误的，全有照应。
⑦第二站，春到城镇。城镇大厦庄重，大道嘈杂，终年一副面孔。她擅长缤纷，可是这
里已红红绿绿满街；她心怀和煦，可是这里有空调让其终年一个温度。太难为她了
⑧她撞进老巷深处，以"老吾老以及人之老"的礼数，掸去积聚一冬的寂寞。然后拉开 粘在墙上半年的阴影，给那面手脚冰凉的阴墙披上阳光。小巷暖了，悄悄地，茶花上了阳台，
吊兰坐到梳妆窗台，内秀的春卷也携着荠菜异香弥漫了整条巷子。
⑨城里的草木也像城里人一样机灵。她只是轻轻地呵了口气，就活泼上了。孩子你搀了 我我搀了你，迎春花也你搀了我我搀了你；孩子喜欢唱"春天在哪里呀，春天在哪里，春天
在那湖水的倒影里¼¼" 迎春花不会，就把四个花瓣的小花缀了一身，围着孩子们高兴。 ，
⑩城里人奔放，春知道。于是桃李、月季，等不上长起叶子就满枝放花了。樱花有些放 不开手脚，搀了她在城里遛了一圈，不羞了，出入东风都着一身 缤纷套装，悄悄地温馨着
湖滨和园林。
14文章细腻生动，写出了春来到乡村和城镇后带来的巨大变化，表达了对春天的喜爱 ．
和赞美之情。(3 ) 分
15 ．文中第④段画线句和朱自清《春》中的哪句话意境相似？(3 ) 分
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的。
16春天给大地带来了生机和活力，可作者为什么说城镇"太难为"春了？(3 )
． 分
因为城镇的大街终年都是红红绿绿的，让春的"擅长缤纷"派不上用场；城镇一年四季
的温度都由空调掌控，让春的"和煦"失去了展示的机会。
17你怎样理解第⑧段中画线的句子？(3
． 分
冬天寒冷，老年人只能在屋子里寂寞地捱过冬天。而春用她的温暖去"尊重"老年人，
把老年人从寂寞中解脱出来。
18在这篇文章中，各种各样的事物都有了自己的性格：春雨细腻、春雷大嗓子、榆钱 ．
吵闹、地衣自卑¼¼这是什么手法？这种手法有什么好处？(4 ) 分
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