大学生创新创业基础与实务3.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/14,#,要创新,需要一定的灵感,这灵感不是天生的,而是来自长期的积累与全身心的投入,。没有,积累就不会有创新。,王业宁,1.,了解创新思维的概念、特征,;,2.,掌握创新思维的形式,;,3.,掌握创新思维的培养方法,;,4.,理解创新思维的过程。,吉列,剃须刀之王,吉列,出生在美国芝加哥,16,岁那年,因为父亲的生意破产,被迫辍学。他进入社会后,就开始了推销的工作。有一次,吉列为一家生产新型瓶塞的厂家推销产品,这种产品并,不起眼,但价钱低,很受人们欢迎,十分畅销。因为吉列推销得很卖力,所以受到老板的赏识。,当吉列,问及产品畅销的原因时,老板微笑着告诉吉列,这种新型瓶塞属于一次性产品,消耗,得快,卖得自然也就快。因为价格便宜,人们重复购买也不会有心理障碍。他还告诉吉列,:,发明,一种“用完即扔”的产品,人们自然会多次购买,这样就能赚大钱,。,说者无意,听者有心,吉列受到了强烈的震撼。是啊,自己作为推销员,整天忙忙碌碌,却,不能拥有自己的一份事业,为什么不能发明一种“用完即扔”的产品来赚钱呢,?,一天,手托下巴的吉列陷入深深的沉思之中,用未刮干净的胡须扎了一下他的双手,同时,也刺激了他的思绪,萌发了要发明一种安全剃须刀的想法。但是,他苦苦思索了许久,仍然,没有想出解决的办法。他在一次理发的时候,感到奇怪,为什么理发师的剪刀不会剪破,头,皮呢,?,于是,通过镜子看到理发师修剪头发时,用梳子放进头发之间,然后用剪刀剪去冒,出梳,齿的头发。由此,他悟出了一个道理,实际上,梳子既起到了支撑剪刀,的,作用,又可以保护头皮不受伤害。他马上把理发剪刀和安全剃须刀联系在一起,设计出两片薄板中间加上一片两边有刃的刀片,用一个,T,形手柄固定刀架代替直刃剃刀。设计方案确定后,吉列找到了专业技术人员将其做成样品。,1901,年,吉列终于结束了他,24,年推销员的生涯,创建了吉列保险剃须刀公司。拥有自己的公司以后,吉列进一步研制刀片的新材料,使刀片更薄,更具有柔韧性,更容易将其夹在金属片中间。吉列所创建的公司开创了许多的行业第一,:,剃须刀架,(1946,年,),、双刀剃须刀,(1971,年,),、旋转头剃须刀,(1977,年,),、弹簧剃须刀,(1990,年,),及“锋速,3,”剃须刀。,2005,年宝洁,(P&G),以,570,亿美元并购吉列公司,。,上述案例中,吉列通过一种新的思维方式发明了安全剃须刀,实现了成功。可见,创新思维的重要性。,创新思维是创新能力的核心和基础。创新人才的发展,主要是创新思维的发展。培养大学生的创新能力,重要的是培养和树立创新的思维方式,这是实现创新的内在机制和深层动力。,创新思维概述,创新,思维方式,创新,思维的培养,创新思维概述,一、创新思维的概念,创新,思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规,思维的,界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而,产生新颖,的、独到的、有社会意义的思维成果。创新思维是综合运用多种思维方式于思维过程,的一,种思维活动。这些思维方式包括直觉、灵感、类比、想象、联想、形象思维、逻辑思维和,模糊思维,等。而且,许多非理性因素和心理过程也参与到活动中。,创新,思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上,实现创新活动由,感性认识,到理性思考的飞跃。它是在常规思维的基础上发展起来的,但它是思维活动中积极,、有价值,的形式,是思维的高级形式,是人类探索事物本质,获得新知识、新能力的有效手段。,二、创新思维的特征,普遍性,灵活性,实践性,三、创新思维的过程,(,一,),准备阶段,(,二,),孕育阶段,(,三,),顿悟阶段,创新思维方式,一、创新思维的方法,01,02,03,04,想象,直觉,灵感,发散,形象思维,二、创新思维的形式,组合思维,发散思维,聚合思维,联想思维,灵感思维,创新思维的培养,一、培养创新思维的方式,脑力激荡法,心智图法,德尔菲法,二、培养创新思维的途径,(,一,),建立创新理念,(,二,),跳出思维定式,(,三,),拓展思维视角,(,四,),激发思维潜能,