社会学概论第1章.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/23,#,新编,21,世纪社会学系列教材,北京高等教育精品教材,教育部高等学校社会学类专业教学指导委员会推荐教材,教育部普通高等教育精品教材,普通高等教育“十一五”国家级规划教材,社会学概论新修,第五版,郑杭生,第一章什么是社会学,【本章要点】,社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。,社会运行论的中国特色与中国历史上的学术传统、新中国成立以来的现实社会运行密切相关。,个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。,社会学是一门综合性具体社会科学，与其他社会科学学科有着密切关系。,社会学具有认识和改造社会、增促社会进步、减缩社会代价的功能,【关键概念】,社会学、社会运行、良性运行、协调发展、个人与社会、社会进步、社会代价,第一节社会学的研究对象,一、社会学研究对象的历史时代根据,（一）社会学下定义的三条路径,美国社会学家英克尔斯指出了给社会学下定义的三条途径,历史的途径（创始人说了什么）、经验的途径（当代社会学家在做什么）、分析的途径（理性指示什么）,一、社会学研究对象的历史时代根据,（二）近代西方的社会变革,1.,变革中的核心事件,（,1,）以,1789,年法国大革命为标志的政治大革命，同时也是思想大革命,（,2,）,18,世纪在英国开始，,19,世纪扩展到整个西欧和美国的产业革命,2.,变革引起的社会变化和后果,（,1,）社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会,（,2,）资本主义制度的确立越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环,一、社会学研究对象的历史时代根据,（三）社会学的主要思想源泉,1.,历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中所包含的社会思想。,2.,从康德到黑格尔的德国古典哲学,3.,自然科学理论和方法的成就,4.,从,17,世纪在英国发源至,19,世纪的早期社会统计调查和定量分析材料与方法,二、社会学研究对象的现实社会根据,（一）社会运行和发展的类型,1.,社会的良性运行和协调发展,指特定社会的经济、政治和思想文化三大系统之间以及各系统内不同部分、不同层次之间的相互促进，而社会障碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。,2.,社会的中性运行和模糊发展,社会运行有障碍，发展不甚平衡，包含较多较明显的不协调因素，但它们还未危害、破坏社会的常态运行。,3.,社会的恶性运行和畸形发展,指社会运行发生严重障碍、离轨、失控,二、社会学研究对象的现实社会根据,（二）社会主义社会的运行,1.,社会主义社会从根本上、总体上是能够良性运行和协调发展的,2.,新中国建立以来的经验与教训,如果搞得不好，社会主义社会也会经常处于中性运行和模糊发展之中；如果再不注意，还会陷入恶性运行和畸形发展，甚至达到崩溃的边缘。,二、社会学研究对象的现实社会根据,（三）定义解释,“社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学”,1.“,社会”，主要指现代社会，即资本主义社会和社会主义社会以及将来的共产主义社会。因为社会学是现代社会的产物，而且也只有在现代社会中才会系统地提出社会的良性运行和协调发展的问题。,2.“,具体科学”：表明社会学不是哲学科学。,3.“,综合性的”，表明社会学不是那种以社会的某一个子系统为自己对象的单科性学科,二、社会学研究对象的现实社会根据,（三）定义解释,“社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学”,4.“,条件”，指社会良性运行和协调发展所需的主要的内外部条件,5.“,机制”，指社会良性运行和协调发展的规律性的模式,条件和机制的区分是相对的，例如高质适量的人口既是我国社会良性运行的必要条件，又是重要机制。同时，条件和机制又都与规律性有关。因此上述定义也可表述为“社会学是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学”。,三、社会学研究对象的中国特色,（一）中国历史上的学术传统密切相关,社会运行的研究在一定程度上受到中国学术传统长期以来看待社会历史的角度的影响，这个角度就是注重考察社会的治乱兴衰,（二）与新中国成立以来的现实社会运行密切相关,正是对新中国成立以来社会运行状况，特别是恶性运行状况的反思，再加上严复的具有中国学术传统色彩的社会学定义的启发，使我们形成了社会学是研究社会运行和发展，特别是良性运行和协调发展的条件和机制的想法，提出了社会运行论,三、社会学研究对象的中国特色,（三）它能够有效地为中国社会主义建设事业和改革开放服务,在现实生活中，我们可以处处感受到非经济的社会因素对经济改革、对经济因素的制约，这里存在着经济与社会协调发展的问题。,四、关于社会学研究对象的观点,（一）“什么是社会学？”,1.,孙本文,社会学原理,从,19,世纪中叶起到,20,世纪,30,年代初为止国外,9,种关于社会学的定义,即社会学是研究（,1,）社会现象，（,2,）社会形式，（,3,）社会组织，（）人类文化，（,5,）社会进步，（）社会关系，（,7,）社会过程，（,8,）社会现象间的关系，（,9,）社会行为的科学。,四、关于社会学研究对象的观点,（一）“什么是社会学？”,2.,有的美国社会学家统计了,19511971,年,20,年间由美国出版的,1,种社会学教科书关于社会学研究对象的,8,种提法：,（,1,）社会互动；（,2,）社会关系；（,3,）群体结构；（）社会行为；（,5,）社会生活；（）社会过程；（,7,）社会现象；（,8,）社会中的人,四、关于社会学研究对象的观点,（二）定义分类,第一类侧重以社会及社会现象为研究对象。这种观点在西方社会学传统中的主要代表为孔德、斯宾塞、涂尔干等人，形成了社会学中的实证主义路线。,第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象。这种观点在西方社会学传统中的主要代表为韦伯等人，形成了社会学中的反实证主义路线。,不属于这两大类的其他社会学定义可以看作第三大类，其中有些观点影响不小，但都没有成为社会学发展的主流,四、关于社会学研究对象的观点,（三）中国社会学界,90,多年来大体有如下几种观点,1.,侧重以社会为研究对象。,社会学是社会学是用科学方法研究社会的治和乱、盛和衰的原因，揭示社会由以达到治的方法和规律的学问。,社会学与历史唯物论一样是研究社会发展普遍规律的,社会学是研究社会整体及其规律,四、关于社会学研究对象的观点,（三）中国社会学界,90,多年来大体有如下几种观点,2.,侧重以个人及其社会行为为研究对象,（,1,）新中国成立以前主要以孙本文为代表，认为适当的定义是“社会学为研究社会行为的科学”。,（,2,）台湾学者龙冠海：认为社会学的主要旨趣“是在社会互动或社会关系中的人,（,3,）“社会学是研究人们的社会性行为规律的科学”（杨心恒等）,“社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化形式”（庞树奇）,四、关于社会学研究对象的观点,（三）中国社会学界,90,多年来大体有如下几种观点,3.,其他,“剩余说”，即认为社会学是一门,“,剩余社会科学,”,，它的研究对象是其他社会科学不研究的,“,剩余领域,”,“学群说”，即认为社会学,“,不是一门科学，而是一群科学，一个科学群,”,。,“调查说”，即认为社会学是关于社会调查研究的学科,“问题说”，即认为社会学是研究社会问题的,“未定说”，即认为社会学的对象现在还没有确定,四、关于社会学研究对象的观点,（四）对复杂定义的认识,1.,社会学是有独特对象的，否定这一点是不对的。,2.,社会学对象问题上的众说纷纭，正是对那个“别的具体社会科学都涉及，但又不做专门研究的东西”多方面的、积极的探索的表现，是社会学从不成熟走向成熟过程中的必然现象。,3.,在对社会对象的理解上不应强求一致。,五、社会学的基本问题,（一）社会学的基本问题,个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。所谓个人与社会的关系，是指两者互生、互动的过程，而不是那种僵死的二元对立的关系。,五、社会学的基本问题,（二）为什么它是基本问题,1.,从理论上说，这个问题贯穿于社会学的各个层次、各个方面，是每个社会学家都在自觉不自觉地解决的问题。,（,1,）定义社会学的对象或侧重社会，或侧重个人，都离不开两者的关系问题；,（,2,）区别社会学的学派，如唯实论和唯名论、实证论和反实证论、整体论和个体论等，都是根据这个问题来划分的,（,3,）确定社会学的属性，如宏观社会学和微观社会学，也是以这个问题为准绳的,（,4,）社会学的主要内容，无一不是直接或间接地包含着、体现着个人与社会的关系问题,五、社会学的基本问题,（二）为什么它是基本问题,2.,从现实上说，这个问题也贯穿在实际社会生活的各个层次、各个方面，是每个社会成员都在自觉不自觉地回答的问题。,五、社会学的基本问题,（三）社会学学科层次结构,1.,社会学学科层次结构及其关系,（,1,）社会学基本问题层次，即学科的“元问题”层次，也就是社会学与哲学联结点的社会哲学层次,（,2,）社会学对象问题层次，即学科的“本问题”中的总问题层次，也就是综合性具体科学的社会学层次,（,3,）社会学范畴问题层次，即学科的“本问题”中的分问题层次，也就是社会学历史地形成的概念内容的层次,五、社会学的基本问题,（三）社会学学科层次结构,2.,从社会学层次结构的角度看社会学定义,（,1,）从第一层次给社会学下的定义，典型的是“社会学是研究个人与社会的关系的”,（,2,）从第二层次给社会学下的定义，典型的为：“社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学”,（,3,）从第三层次给社会学下的定义，此类的定义最多，如孙本文所列举的,9,种定义：社会现象、社会形式、社会组织、人类成绩、社会进步、社会关系、社会过程、社会现象间的关系，以及他自己主张的社会行为，基本上属于这一类。,五、社会学的基本问题,（三）社会学学科层次结构,3.,从哪个层次给社会学下定义最合适呢？,（,1,）直接用社会学基本问题给社会学下定义，是混淆了社会学学科不同层次，即第一层次与第二层次的问题,（,2,）从第三层次无法解决社会学研究的特殊视角问题,（,3,）第二层次能够满足社会学定义的要求,第二节社会学的学科地位,一、社会学学科地位的历史演变,（二）魏镛,20,世纪,70,年代，台湾学者魏镛提出了一种以人为中心的社会科学分类。,社会学与其他社会科学处在并列的地位，认为社会学家是从人类的群居生活中去研究人，而政治学、心理学、历史学、文化人类学等则是分别从人类的权力关系、人类的思想、人类的,“,记忆,”,、人类的生活方式等方面去研究人。,一、社会学学科地位的历史演变,（三）郑杭生,把全部社会科学分为一般、特殊和个别三个层次。,属于第一个层次的是像历史唯物论这样的哲学科学；,属于第二个层次的是社会学、历史学这样的综合性社会科学；,属于第三个层次的是经济学、政治学、教育学、法学等专门社会科学。,一、社会学学科地位的历史演变,（三）郑杭生,郑杭生（,19362014,），浙江温州乐清人，出生于浙江杭州，成长于浙江余姚。中国人民大学社会学教授、博士生导师。,生前曾任中国社会学会名誉会长，教育部社会科学委员会委员，教育部社会学学科指导委员会主任委员，中央马克思主义理论研究和建设工程社会学首席专家，中国人民大学社会学理论与方法研究中心主任、社会学一级教授、博士生导师；兼任华中师范大学社会学院名誉院长。,二、社会学与其他社会科学的关系,（一）社会学与历史唯物论的关系,1.,社会学和历史唯物论的关系，是具体的社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般的关系,2.,把历史唯物论和社会学的关系确定为一般与特殊的关系，我们就能理解在二者的关系上为什么,“,否定论,”“,等同论,”“,代替论,”“,部分否定论,”,等统统都是错误的。,二、社会学与其他社会科学的关系,（一）社会学与历史唯物论的关系,1.,社会学和历史唯物论的关系，是具体的社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般的关系,2.,把历史唯物论和社会学的关系确定为一般与特殊的关系，我们就能理解在二者的关系上为什么“否定论”“等同论”“代替论”“部分否定论”等统统都是错误的。,二、社会学与其他社会科学的关系,（二）社会学与单科性社会科学的关系,1.,社会学和政治学、经济学、教育学、心理学、法学等具体社会科学的关系，是综合性科学与单科性科学的关系,2.,我们就把全部社会科学大致分为三个层次：第一层次是哲学科学（历史唯物论）,一般；第二层次是综合性的社会科学（社会学、历史学等）,特殊；第三层次是单科性的社会科学（政治学、经济学、法学、教育学、心理学等）,个别。,（三）社会学与其他综合性社会科学的关系,社会学与其他综合性社会科学如历史学、管理学的关系，是特殊与特殊的关系,二、社会学与其他社会科学的关系,（四）社会学与科学社会主义的关系,1.,区别,（,1,）角度不同,科学社会主义从无产阶级解放的条件这样的政治学角度来研究资本主义社会和社会主义社会；马克思主义社会学则从社会良性运行和协调发展的条件和机制这样的社会学角度来研究资本主义社会和社会主义社会,（,2,）二者的学科性质和层次不同,科学社会主义作为马克思主义政治学属于单科性学科，社会学则是综合性学科。,二、社会学与其他社会科学的关系,（四）社会学与科学社会主义的关系,2.,联系,（,1,）它们的目的一样，都是为了推翻旧社会，建立新社会,（,2,）它们的理论基础一样，都由历史唯物论作为指导思想。,第,三,节,社会学的学科价值,一、认识和改造社会,（一）社会学的认识意义,1.,向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么（描述）、为什么（解释）、将来怎样变化（预测）,2.,社会学不仅提供现成的社会知识，而且通过提供社会学的视角、社会学的方法，帮助人们获得新的社会知识。,一、认识和改造社会,（二）社会学的实践意义,1.,在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利于社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。,2.,社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制定正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行和协调发展。,二、增促社会进步，减缩社会代价,1.“,增促社会进步”，就是增加和促进社会的协调发展、可持续发展以及社会成员个人的全面发展。,2.,保障社会弱势群体的基本生活，维护社会弱者的基本权益，尊重他们的人格尊严，要千方百计地让他们共享社会发展、社会进步的成果。,三、构建和谐社会,三、构建和谐社会,在构建和谐社会及和谐世界的进程中，社会学研究将会提供理论的支撑。,阅读书目,1,郑杭生社会学对象问题新探北京：中国人民大学出版社，,1987,2,郑杭生，李迎生中国社会学史新编北京：高等教育出版社，,2000,3,宋林飞当代西方社会学理论南京：南京大学出版社，,1997,4,波普诺社会学：第十版北京：中国人民大学出版社，,1999,