三年级科学 作业.doc

第一单元
第1课 定位置
1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。
第2课 辨方向
1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向，太阳升起的方向是东方。
2、面向太阳升起的方向，后面是西，左边是北，右边是南。
3、太阳的位置与影子的方向正好相反。如：太阳在东，影子就在西；太阳在东南，影子就会在西北。
第3课 看地图
1、 地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺。
2、地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
3、人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上。
我的学习评价
1、 画出自己卧室的简图。注意画出各种家具和物品的位置，并在图上标清楚方向。

2、 我找到了这些辨别方向的方法。
答：利用指南针没利用太阳，利用北极星或者星座，利用指针式手表等。

第二单元
第4课 物体的特征
1、 物体都是由材料组成的。
2、比较物体质量大小的方法有：用手掂一掂；用秤称一称；借助橡皮筋来比较等。
第5课 物体的分类
1、给物品分类的方法很多，分类的标准不同，分类的结果就不一样。
2、给物品分类，便于人们管理和查找所需的物品。
3、废品回收站是按材料来分类的。废品回收，既能有效的节约资源，又能保护环境。
第6课 材料的性质
1、自动浇水器的制作方法：用饮料瓶子装一瓶水，找一根棉线，一端浸在水里，另一端放在花盆里，就做成了一个自动浇水器。
2、不同的购物袋，承重性、耐热性、吸水性各不相同。购物袋的性质决定了购物袋的用途。
第7课 身边的材料
1. 日常生活中所用的材料可分为两种：一种为天然材料，另一种叫人造材料。
2. 石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
3. 像玻璃这种天然材料加工成的材料叫人造材料。
我的学习评价
1、 我发现自己身体的这些部位可以当尺子用：
身体的部位
大约的尺寸（厘米）
拇指宽

食指长

中指长

手臂长

身高

2、 进行一个简单的研究，看看哪种材料制作成的衣物容易晾干。
我用的衣物
短袖纯棉T恤
我的方法
洗净晾晒在阳光下
我的观察
半天的日照下晾干
我的结论
纯棉的衣物在日照下很容易晾干

第三单元
第8课 蜻蜓与麻雀
1、像蜻蜓一样的动物属于昆虫，像麻雀一样的动物属于鸟类。
2、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。
3、鸟类的特征：身体分为头、颈、躯干和四肢五个部分、身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙，恒温，卵生。
第9课 鲫鱼与青蛙
1、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。
2、两栖动物的特征：身体分为头、躯干、四肢、皮肤裸露，能分泌黏液，幼体生活在水里，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。
3、鱼类的特征：身体分为头、躯干、尾、终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
第10课 壁虎与小猫
1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。
2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。
3、爬行和卵生是爬行动物的典型特征。胎生和哺乳是哺乳动物的典型特征。
第11课 多姿多彩的植物世界
1、植物园是“植物博物馆”。在植物园里，人们可以看到来自世界各地的形形色色的植物。
2、植物园里的植物可以分为灌木区、乔木区、阳生植物区和阴生植物区。
第12课 海洋生物
1、 在地球表面，海洋面积占了四分之三左右。
2、 我知道的海洋植物有海带、紫菜、海蒿子、伞藻、石莼等；
3、我知道的海洋动物有海龟、海豚、海马、鲨鱼、鲸、珊瑚等。
我的学习评价
1、 观察一些常见的昆虫，描述它们的外形特点，并画出简图。
昆虫名称
外形特点
简图
蝴蝶
触角端部加粗，翅宽大，停歇时翅竖立于背上。腹部瘦长。

蜻蜓
腹部细长。复眼突出，触角小而不明显。

2、观察一种动物寻找或捕捉实物的过程，把观察到的现象写下来。
答：一般情况下，蚂蚁会在地面上跑来跑去，碰到食物后便带回蚁巢，如果碰到大的食物，蚂蚁会返回蚁巢喊来同伴，一同搬回蚁巢。协同作战。