2015秋季上册四年级语文第六单元试卷.doc

2015--2016学年度第一学期
四年级语文上册第六单元测试
班级 姓名 学号 分数
第一部分：基础知识积累与运用(40分)
一、我会拼，我还会规范地写词语。（5分）
hǎi xiá píng héng zàn tíng lǎn duò kōng kuàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。（4分）
1、人们把每块搭石之间（jiàn jiān）按二尺左右的间（jiàn jiān）隔搭成两排。
2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng）。
3、母亲脉脉（mài mò）含情地注视着远去的孩子们。
4、宿舍（shě shè）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě shè）得离去。
三、我知道先比一比，再组词。（5分）
彼（ ） 连（ ） 怀（ ） 洪（ ） 唯（ ）
披（ ） 联（ ） 杯（ ） 供（ ） 推（ ）
四、我会读下面的词语，并把搭配合适的词语用线连起来。（4分）
关切的 石头 静静地 走过
灿烂的 目光 猛烈地 躺着
平稳的 情谊 沉着地 打击
深厚的 阳光 匆匆地 应对
五、把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对。（8分）
理所（    ）（ ） （    ）（ ）同胞     突（  ）其（  ） （  ）不（  ）睛
恍然（    ）（ ）   协调（    ）（ ）   平（  ）无（  ） （  ）息（  ）神
六、我会读下面的句子，并能选恰当的词填在括号里。 (4分)
　　　　　　平稳　　　平衡
1、走搭石时，走得快才容易保持（　　　　）。
2、如果搭石不（　　　　）走过的人就会跌落到水中。
希望　　　　期望
1、那位青年正满情怀（　　　　）地等待着他期待已久的好消息。
2、儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（　　　）。
七、乱句重组。（6分）
（    ）姐姐说：“我们看得见嘛！”
（    ）弟弟说：“他看不见，不知道我们踢的。”
（    ）弟弟不小心把球踢到了一个盲人身上。
（    ）弟弟不吭声，跟着姐姐跑到盲人身边，一齐说：“叔叔，对不起！把您的衣服弄脏了。”
（    ）放学后，小红和小刚姐弟俩在街上玩踢球。
（    ）姐姐看见了，赶紧跑过去，拉着弟弟去给盲人叔叔道歉。
八、补充诗句。（4分）
1． ，唯见长江天际流。
2．劝君更尽一杯酒， 。
3． ，青山郭外斜。
4．待到重阳日， 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）、阅读《学会感恩》，并按要求回答问题。（15分）
学会感恩
穷人区里的一位小学老师要求她所教的一班小学生画下最让他们感激的东西。她心想能使这些穷人家的小孩心生感激的事物一定不多，她猜他们多半是画桌上的烤火鸡和其他食物。当看见杜格拉斯的图画时，她十分惊讶，那是以童稚的笔法画成的一只手。谁的手？全班都被这抽象的图案吸引住了。
“哦，我猜这是上帝赐给我们的手。”一个孩子说。“一位农夫的手。”另一个孩子说。
　　到全班都（安静  寂静）下来，（连续  继续）做各人的事时，老师才过去问杜格拉斯，那到底是谁的手。“老师，那是你的手。”孩子低声说。她记得自己经常在休息时间，牵着孤寂无伴的杜格拉斯散步，她也经常如此对待其他孩子，但对无依无靠的杜格拉斯来说却（特别  特殊）有意义。
　　是的，一生中我们每一个人都会有要感谢的人和事，或许不是什么大恩大德，只是生活中的一点一滴，比如，感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢人与人之间的相互理解……对很多给予者来说，也许这些给予是微不足道的，可是它的作用却常常难以估计。
　　感恩是一种生活状态，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意的事情十有八九。如果囿（yòu）于这种不如意之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。相反，如果我们拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以（坦荡  平坦）的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！
1．把下列词语补充完整。（4分）
大（    ）大（    ） 无（    ）无（     ）
（     ）（    ）无伴    （    ）不（     ）道
2．用横线划出括号内恰当的词语。（4分）
3．杜格拉斯感恩的东西是（             ），因为老师经常在（         ）时，牵着孤寂的他散步。（3分）
4．文中画横线的句子是一个（       ）句，请你再仿写一个句子。（2分）

5．本文作者说，人的一生中有许多要感激的人或事，那么，你要感激的人和事是什么呢？为什么？（2分）

（二）、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。（15分）

一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那一碗有蛋的吧！”父亲说 孔融七岁能让梨 你10岁啦 该让蛋吧 孔融是孔融 我是我不让 儿子态度坚决地说。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里的两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪一碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那一碗，儿子发现了自己碗里面也藏着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。(2分)
2、我会在缺少标点的地方，正确地加上标点。（3分）
3、 文章写了父子 次吃荷包蛋面条的经过，使儿子从
，变成 。（3分）
4、我会选择正确的答案，将序号填在括号内。（2分）
父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是：（ ）
(1) 教育儿子像孔融一样学会让”面”。
(2)教育儿子学习孔融的谦让精神，不要贪便宜。
(3)教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。
5、 这篇文章主要告诉我们一个什么道理？（3分）
。在生活中你知道哪些爱的故事呢，用几句话简单地写一写。(2分)

第三部分：积累与习作（30分）
同学们在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母、教你握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助和安慰的同学，认真想一想那些让你感动的事，请你以“谢谢你， ”为题写一篇文章。字数不能少于400。

400