送东阳马生序学生版.doc

丹徒区第3片区八下语文导学案 合作共进
送东阳马生序
主备：倪志峰 审核：八年级语文备课组
【学习任务】
1．能正确、流畅地翻译课文。
2．熟练地背诵课文，积累文言知识。
3．了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神。
【课堂学习】
第一课时
教学内容
整体感知课文内容 翻译课文 朗读并背诵课文
教学设计
一、导入
人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。今天我们学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。（教师板书课题）
二、 朗读课文
初步感知课文内容。
三、解词析句
教师指导学生重点掌握难懂的实词（特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法。在理解上要求字不离词，词不离句，句不离篇。
1．解释下列加点的词
无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 砚冰坚 走送之 不敢稍逾约 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外
从乡之先达执经叩问 援疑质理 俟其欣悦四支僵劲不能动
主人日再食 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环
2．解释下列文言语句
手自笔录 弗之怠 余因得遍观群书
从乡之先达执经叩问 援疑质理 卒获有所闻
主人日再食 鲜肥滋味之享 略无慕艳意 以中有足乐者
3．辨析各组虚词的意义
a．无从致书以观（连词，来）以衾拥覆（ 介词，用）以中有足乐者（因为，连词）
俯身倾耳以请（而，连词） 以是人多以书假余（因为，介词 / 拿，把，介词）
b．每假借于藏书之家 （ 助词，的） 走送之（代词，指借的书）
盖余之勤且艰若此助词（介于主谓之间，取消句子独立性，不译）
c．门人弟子填其室 （代词，代乡之先达） 余则缊袍敝衣处其间（代词，代太学生）
d．足肤皲裂而不知（表转折） 久而乃和（顺承连词）
4.词类活用：
腰白玉之环 腰：名词用为动词，挂在腰间
5.通假字：
　　 四支僵劲不能动 支：通“肢”，肢体
　 　同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿着
　　 日再食 食：通“饲”，给饭吃
6.古今异义：
　　 媵人持汤沃灌 汤：古： 热水 　今： 菜汤
　　 走送之 走：古： 跑 　 今： 行走
　　 尝趋百里 趋：古：快步走 今： 趋势
或遇其叱咄 或：古：有时 　 今： 或者
　　 卒获有所闻 卒：古： 最终 今： 士兵
以是人多以书假余 假：古：借 　 今：假期
四、翻译课文
在基本弄懂词句的基础上，组织同学以学习小组为单位讨论，逐句翻译、理解课文，然后全班交流，教师订正。
五、朗读背诵
要求学生大声地诵读，切实做到：眼到，心到，口到，眼看字，心明义，口发声。

第二课时
教学内容
理解课文内容;体会作者艰苦勤奋的学习态度;了解“序”的文体特点。
整体感知
（一）让学生对照读课文，思考下列问题：
1．本文主要写了什么内容？

2．作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？找出相关句子加以印证。

3．作者的写作目的是什么？表达了怎样的情感？

4．作者成年求学时对老师是什么态度？

（二 ）重点研讨
思考题：
1．作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？

2．文章写了其他学生哪些优越的条件? 写这些人的目的何在?

3．作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？

4．作者写自己艰苦求学的经历，目的何在？

5．找出课文中议论的句子，说说它的作用。

思考探究
a．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前不敢出言。谈谈自己怎样看待这种学习态度和从师尊师的方式？
引导学生用现代观念审视作品的思想内涵。可以各抒己见，不强求答案统一，引导学生树立正确的学习理念。
b．你认为作者有哪些值得我们学习和借鉴的品质？可以放开谈，要有依据。
（三）教师小结
【课堂检测】
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）
　　⑴俟其欣悦（ ） ⑵媵人持汤沃灌 （ ）
　　⑶同舍生皆被绮绣 （ ） ⑷腰白玉之环 （ ）
2．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）
　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）

4．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）

5．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）

6.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）

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家长签字 日期