辽宁省营口市第二十五中学-刘鹏宇-《背影》教学设计.doc

《背影》教学设计
课 题
背影
授课人
刘鹏宇
学 校
辽宁省营口市第二十五中学
单 元
第一单元
课 时
1课时
版 本
语文出版社
年 级
八年级
一、教学目标

知识与技能目标：熟读课文，理解文章表达的情感。

过程与方法目标：学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点。

情感态度价值观目标：感受浓浓的父子情,感恩自己的父母。

二、学情分析

《背影》是一篇经典的、被几代人传诵体现父子间浓浓深情的美文。是八年级下学期第一单元叙事单元的第一篇文章，对学生叙事散文、经典美文的学习，感恩父母的教育都有引领作用。学生们经过几个学期学习，对记叙文的学习有了一定的理解和方法的积累，但对于叙事散文文体的学习，对于文章结构的分析，特定环境下对人物的语言、动作描写的分析还不算到位，应该通过本文的学习全面加强，另外情感态度价值观目标中对父母的感恩也是本课同学们学习的一个重要方面。

三、教学重点、难点
教学重点：理解文章表达的情感，感受浓浓的父子情,感恩自己的父母。

教学难点：学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点。

四、现代信息技术资源

运用PPT课件。《背影》专家配图像视频朗读。

五、教学过程
教学过程
（环节）
媒体名称及作用
教学活动
学生活动
1、 课前背诵

2、 出示学习目标并解读

3、 检查预习，字词检测

4、 作者及写作背景介绍

5、 朗读课文，整体感知。

6、 再读课文，合作探究

7、 表露真情，倾吐心声

本课主要运用自己制作的《背影》PPT课件，在学生朗读完课文后播放《背影>专家视频朗读
1、让学生齐背孟郊《游子吟》
2、出示本课学习目标并解读
3、利用PPT课件，检测学生对本节课重点字词的预习、掌握情况。
4、找同学回顾朱自清的文学常识，结合课件老师讲解本课的写作背景。
5、让学生认真朗读课文，思考本文的主要人物，主要事件以及文章的结构。学生读完课文后播放专家视频朗读让学生充分感受《背影》中饱含的父子深情。
6、让学生再次走进文本，思考文章中背影出现了几次，文章写了“我”几次流泪，父亲对“我”说的几句话以及品析“望父买橘”中父亲动作和语言描写的作用。
7、学完课文，学生们一定很有感触，或许有许多话想对父母说，请拿出笔写下感悟并与同学们分享。

1、学生齐背孟郊《游子吟》

2、学生齐读本课学习目标
3、学生回答PPT上的本课重点字词并齐读重点字词
4一名同学带领大家回顾朱自清的文学常识
5、学生出声朗读课文
6、学生认真看专家视频朗读
7、学生思考问题
8、学生与老师，学生与学生之间交流思考题答案
9、学生书写感悟
10、两名同学与全班同学分享感悟

六、教学效果
本节课教者备课充分，课堂环节设计合理，对学生学情情况掌握较好，课堂上基本完成学习目标，达到了对学生知识和情感的引领并启发学生的思考，但课堂上学生发言不算太踊跃，课堂的节奏太快如果给学生再留一些思考和积累的时间会更好。

七、板书设计
背影
朱自清
一条线索
两种情感 父爱子
三段结构
四次背影、流泪 子爱父
五句话