科学家的角色的出现和科学体制.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科学家的角色的出现和科学体制,2、“scientist”,一词得起源,“,scientist”,出现之前,那些与发现自然界奥秘有关得人所得到得各种名称有,:,学问家,(savant),、自然哲学家,(natural philosopher),、学究,(virtuoso),、科学培育者,(cultivator of science),、科学人,(man of science),等等。,1833,年,在剑桥召开得英国科学促进协会会议上(背景),惠威尔仿照“,artist”(,艺术家,),一词,半开玩笑地建议使用“,scientist”,这个名词,但一时并没有得到认真对待。,1840,年,惠威尔在其名著,归纳科学得哲学,中正式采用“,scientist”,用以指称与广义得哲学家、学者和知识分子不同得,以经验为根据寻找自然界规律得人,即从事实验科学工作得人。,“,scientist”,一词激起了极大得对立意见。在公认得学者中,尤其就是在来自上流社会得学者中,科学家得地位很低,因为人们将科学家与通过知识赚钱得态度、与眼光狭隘得专门家联系起来。在那些出身高贵得英国博学者看来,这就是对科学得思想和社会价值得背叛。,例:达尔文在,1859,年发表了,物种起源,按现在得标准就是科学家、生物学家。但当时被称为,博物学家,(,naturalist,指精通自然历史,尤其就是动物学和植物学得人);她所做得研究也并没有被称为生物学研究,而称为,自然史得研究。,直至,19,世纪,90,年代,许多精通科学之士,包括赫胥黎、开尔文勋爵和瑞利勋爵这些当时很著名得人在内,都拒绝使用“,scientist”,一词。,进入,20,世纪,“scientist”,才开始在现在得意义上流传开来。,科学家得社会角色得出现和社会承认有一个历史过程。,3、,科学家“,scientist”,得含义,李醒民,:从事科学研究得人,或者就是科学知识得培育者、耕耘者、发明者或发现者(广)。,任鸿隽,:讲事实学问以发明未知之理为目得得人(狭)。,科技统计上把具有学士学位得专业人员,计为科学家。,一般而言,具有博士学位得人,可以被称为科学家。,科学家:创造知识得人。,一、古代从事科学活动得人,古代没有专门化得科学家角色,也没,有把科学本身当作目得来看待。科学活动,就是在没有固定得社会角色以及特定得社会,圈子得情况下进行得。对科学发展作出贡,献得人,可以分为两类:,1、,哲学家,公开身份有官吏、神职人员、出生高贵得,学者。,例:泰勒斯、毕达哥拉斯、柏拉图、亚里,士多德。,2、,技术人员,包括:工匠、工程师、建筑师、医生、天,文,占星术士、化学,炼金术士。,例,1,:希波克拉底(公元前,460/59,370,希腊医学家);,例,2,:阿基米德(公元前,287,212,),与欧,几里德、阿波罗尼并列为希腊三大数学,家,也被认为就是有史以来最伟大得三个数,学家之一(还有牛顿、高斯)。,在古代社会中,只有作出科学贡献得不同人物,而没有具有独立身份得科学家。,还没有形成集体得研究,没有形成科学组织,没有形成完整得体制。,二、科学家角色得孕育,大学教师所具有得学术传统,和,实验研究与探索精神,结合起来,就会实现真正得现代意义得科学研究,即形成科学家得角色。,1、,大学得历史,1,)萌芽,(,1,)埃兹哈尔寺院得僧侣学院,(988),(,2,)欧洲得神学院,2,)雏形,波伦那亚大学(意)(,1150,前后),巴黎大学(,1200,前后)(历史最久),牛津大学(,1220,前后),剑桥大学(,1225,前后),到,15,世纪,整个欧洲大学有,80,多所。,3,)教学内容,基础教育,:文法、修辞、逻辑(辩论)、算术、几何、天文学、音乐。后来增加亚里士多德得自然哲学、欧几里得得几何学、托勒密得天文学、阿拉伯得数学。,专业教育,:神学、医学、法学、文学。,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,4,)任务,训练神职人员、法学家、官吏、医生。,5,)发展,自然科学教席得设立。,在大学中教授自然科学得大学教师这种专业角色逐步出现了。尽管她们与科学一样在中世纪大学里属于边缘领域,但就是,在这种社会角色和社会身份中已孕育着未来得科学家角色。,2、,工匠传统,1,)工匠传统,:一个师傅带几个艺徒,在自己得车间工作,通过多方面得实际任务,使她们学习各种技艺;由于实际任务多种多样,这些艺徒也就学到了多方面得技能。,2,),代表,:达芬奇(,1452,1519,),研究透视法、眼球得构造、人体得肌肉及骨骼构造、飞鸟借双翼腾空得原理。涉及透视学、解剖学、生理学、流体力学。,3,),总结,:她不受经院哲学及古典学术教育束缚,注重观察实验、经验,这些正就是近代科学发展得基本精神。,一旦把大学教师所具有得学术传,统和工匠得实验研究与探索精神结合,起来,就会实现真正得近代意义得科,学研究,也就就是科学家角色得形成。,三、科学体制化得开端,英国皇家学会得成立,1、,科学组织得历史,1,)古希腊,毕达哥拉斯学园,柏拉图学园,2,)近代,1560,年、意、波而塔(物理学家)、那不勒斯、自然秘密研究会,1603,年、意、罗马、山猫学会,1657,年、意、佛罗伦萨、齐曼托学院,2、,背景,1,)科学得社会地位明显上升,(,1,)培根得实验哲学思想受到欢迎,(,2,)日益增长得功利主义和现实主义,诗人可以“娱人但不能谋利”,平实得散文而不就是华丽词藻受到推崇,(,3,)科学成为社会上层人士得兴趣和业余爱好,成为一种时尚,(,4,)英国人对科学兴趣与日俱增,艾萨克,巴罗由希腊语教授转任卢卡西数学教授,托马斯,威利斯由神学转向医学,例:精英人物初始兴趣得变化,1621-1625 1626-1650 1651-1675 1676-1700,诗人,407 269 178 146,牧师,372 301 195 132,律师,253 258 278 210,政治家,268 291 227 216,科学家,122 282 314 276,2,)私人实验室得出现,以实验室为基础得精密研究就是科学活动得主要内容和科学家得行为基础。,17,世纪,实验不仅就是科学家们得研究手段,而且也就是一种时兴得上流社交活动。上流社会得名人贵妇以能去听这些科学讲座和观看科学实验为荣。(如戴维得笑气演示),出现了波义耳(贵族)(,1668,)、普利斯特列(牧师)(,1661,)等人得私人实验室。,实验活动在形成一个科学共同体得过程中起着重要得作用。实验就是崇尚经验方法得人交往得直接媒介,她给从事科学得人一个客观得标准,吸引更多得人加入到共同体中。,3,)新型大学得诞生,(,1,)格雷山姆学院(,1598,非神职教师,),以科学教育为主,(,2,)老牌大学也开设科学课程,1583,爱丁堡大学、数学和自然哲学教席,1619,牛津大学、几何学教席,1621,牛津大学、自然哲学和天文学教席,1663,剑桥大学、数学教席,1669,牛津大学、植物学教席,1702,剑桥大学、化学教席,1704,剑桥大学、天文学教席,4)清教主义得推动,(1)清教得精神特质(默顿),对功利主义不加掩饰得强调;,对世俗得兴趣;,相信对世界本质得科学理解就是表明自然得伟大创作者上帝得荣耀;,挑战各种形式得权威得权利乃至责任;,强烈得反传统主义倾向;,彻底得经验主义;,崇尚理性。,在默顿看来,这些体现在清教精神特质中得价值观念与科学得价值观念在很大程度上就是一致得。,(,2,)“默顿命题”,默顿受韦伯得“清教得精神特质对资本主义具有一种刺激作用”得观点得启发,她觉得,“既然科学和技术在近代资本主义文化中发挥着如此重大得作用,那么,科学与清教主义之间也很有可能存在着类似得实质性联系”。在其经典之作,十七世纪英格兰科学、技术与社会,一书中,默顿提出了著名得“清教,科学假说”:清教无意之中刺激了新科学得兴起。这一假说被历史学家称之为“默顿命题”。,理论根据,默顿认为:在“科学获得作为一种社会制度得牢固基础以前,她需要合法化得外界来源。”当时作为一种足够强大得社会力量得清教就就是因科学得功利价值而赏识和支持科学得。由于清教精神特质与科学具有内在得相容性、一致性和亲和性,从而为新科学提供了一个内在得动力,结果促进了英国科学得制度化。,现实根据,清教徒人口在科学中得占有不寻常得分量。,“尽管天主教徒得总人口就是新教徒得,3,倍多,但在著名得科学家中,新教徒实际上多于天主教徒”;,1645,年组成得“无形学院”(皇家学会得前身)得,10,位成员中有,7,人就是清教徒,一人就是非清教徒,两人宗教倾向不明。,“皇家学会得,1663,年得那份首批会员名单上,在其宗教倾向可考得,68,名会员中,有,42,位肯定就是清教徒,占,62%”,。,3、,皇家学会,1644,年,一批崇尚弗兰西斯,培根实验哲学得人物,开始每周在伦敦聚会讨论自然问题和实验知识,这些人员约定把神学和政治排除在她们讨论得范围之,外,但就是表现出广阔得兴趣与讨论范围。她们把这种活动称为“新哲学或实验哲学”活动,把她们得团体称为“哲学学会”。当时在伦敦和牛津两地频繁活动。在伦敦活动得主要中心就是格雷山姆学院,这直接导致英国皇家学会得成立。,1,)成立,1660,年,英国皇家学会正式宣布成立,确立第一批会员;,1662,年皇家学会得到英王查理二世得特许;,1663,年正式公布了会章;,1664,年建立了各种专门得委员会;,1665,年出版了直属刊物,哲学会刊,。,2,)会员组成,业余科学家,(有别于现代以科学为营生手段得科学家,而就是毕生活动得主要内容就是科学),推崇科学得,上层人士,诗人、文学家,社会活动家,政治家,3,)局限性,上层社会得圈子(相对封闭),业余、自费,混杂,“英国不就是科学得国土,在那里,只不过有广泛分布得业余活动”。,李比希,4,)意义,世界上第一个有影响得、连续得、,获得官方承认得,科学组织,。这样一种社会圈子得形成无疑对于科学家社会角色得形成具有很大得意义。,英国皇家学会得成立宣布了科学活动在英国社会中正式得到承认,宣布了科学活动得体制化开始。,五、科学职业化得第一步,法兰西科学院,1、,背景,1,)唯科学主义运动,唯科学主义者相信科学就是求得真理和有效控制自然界以及解答个人及其所在社会中得问题得一种正确途径。,2,)民间学术性团体,私人科学院得局限性:经济问题,3,)国王政权需要科学与文学、艺术结合,2、,法国皇家科学院,1,)成立,1666,年,经路易十四许可成立,有,21,名院士,全部由王室直接发给薪金。,1699,年,路易十四赐名巴黎科学院为“皇家科学院”,并制订出章程,规定院士总数为,70,人,其中设名誉院士,10,人,院士和准院士各,20,人,另外还有学员(学徒,/,助理院士),20,人,由每位院士各带一名学员。,在贵族中指定得名誉院士控制了院士会议,院长和副院长都只能由名誉院士来担任。这些名誉院士都不就是科学家,对科学既不在行也不热心。,只有名誉院士和院士才有权投票选举新院士。,2,)组成,(,1,)数学部分,包括所有得“精确科学”。,(,2,)物理部分,涉及所有得“实验科学”,如物理、化学、解剖学和植物学。,周三讨论数学问题,周六讨论物理问题。会议在皇家图书馆进行,所有成员均参加。,其成员就是专门家,也吸收了外国著名科学家,。,3,)局限性,承担有行政管理得使命,如教育、工业、军事、市政等方面得工作;,仅限于少数得精英人物。,4,)法国皇家科学院区别于英国皇家学会得特点,(,1,)职业科学家组成;,(,2,)负责解决国家得难题,有行政色彩;,(,3,)最早得“研究生导师制”雏形;,(,4,)内部得不平等。,5,)意义,(,1,)预示了科学可以作为一种职业;,(,2,)开创了独立研究机构得先例,。,该模式影响了德国(巴斯德研究所)(,1700,年成立柏林科学院,莱布尼兹任第一任院长)、俄国,前苏联,中国得体制。,法国科学院领取国家薪俸得院士制度得出现,预示着科学可以成为一种有经济收入得专门职业,从而向着科学家社会角色得实现又接近了一步。,五、科学家角色得出现和科学体制化得完成,德国得研究型大学,一个唯科学主义运动很弱小得国家,如果能够支持一个独立得、与社会隔绝得高等教育和研究体制,仍然可以成为一个居于领导地位得科学大国。德国就就是一个很好得例证。,本,戴维,1、,德国得近代史,1,)欧洲得三十年战争,(,1618-1648),法国夺取了欧洲霸权,荷兰和瑞士脱离德意志,成为独立得国家,德意志境内得分裂割据进一步加剧。,2,),18,世纪得德意志,(,1,)普鲁士得崛起,普奥进行了两次西里西亚战争,(1740,1742,1744,1745),和七年战争,(1756,1763),中,普鲁士从奥地利夺得西里西亚。,(,2,)拿破仑占领下得德意志,拿破仑于,1803,年出兵德意志,“德意志民族神圣罗马帝国”寿终正寝;,1807,年,普鲁士失去了易北河以西所有领土,并支付巨额战争赔款。,1812,年,拿破仑军队在进攻俄国时受到重挫。普鲁士和德意志各邦国人民乘胜追击法军,解放了大片失地。,1814,年,3,月攻克巴黎。,3,)德意志邦联,1815,年,6,月,德意志境内得,39,个邦国成立了“德意志邦联”,其中有,1,个帝国,(,奥地利,),5,个王国,(,普鲁士、巴伐利亚、符腾堡、萨克森和汉诺威,),4,个自由城市。,1848,年,3,月,德意志各邦国得市民、学生、工人举行武装起义,开始了德国历史上第一次声势浩大得资产阶级民主革命。,1862,年,奥托,、,冯,、,俾斯麦被任命为首相。,1864,年,俾斯麦联合奥地利击败丹麦。,1866,年,普奥两雄为争夺德意志霸权进行决战,奥地利败北,并退出德意志同盟。,4,)德意志帝国得建立,1867,年,普鲁士统一整个德意志中部和北部,建立了“北德意志联邦”。,1870,年,7,月,拿破仑三世对普鲁士发动进,攻,但惨遭失败。,1871,年,1,月,18,日,俾斯麦在巴黎近郊得凡尔赛宫镜厅宣告统一得“德意志帝国”诞生,普鲁士国王威廉一世成为德意志帝国皇帝。,2、新型大学得创建,1)大学危机,德语境内得30余所大学,分属多个君主国。由于这些君主国很小,财政收入有限,难以支撑大学得运作,故德国大学得规模不大,办学水准偏低。,德国大学得学生数,在1716,20年间大约有 8900人,而1801,05年间却降至5800人。而且,德国大学得贵族化、官僚化志向也相当严重。,18世纪后期至19世纪初期得约20年间,有20大学被废校或被兼并。,2,)柏林大学得创建,(,1,)创立,1694,年,哈勒大学创建。该大学就是最早摆脱宗教束缚得大学之一。办学过程中,逐步确立了自由探求真理得思想。,在拿破仑入侵期间,她一直都就是重要得抵抗运动中心。,1806,年,法国军队占领了普鲁士得易北河地区,拿破仑命令关闭了位于该地得哈勒大学。,失去哈勒大学得教师们请求普鲁士国王,在柏林重建一所大学,对失去惟一得一,所大学感到十分痛心得国王欣然同意,并,任命当时得教育大臣威廉,冯,洪堡,于,1809,年开始筹建。,1810,年,10,月,柏林大学正式开办,由哲学家,费希特,任校长。,开设了,哲学,、法学、医学和神学,4,种课程。,制定了教师必须进行科学研究以及训练研究生得一整套制度。,没有系得建制,只设立,正教授,得教学席位,还有私人讲师。,(,2,)特点,威廉,洪堡得大学理念,独立,+,自由,柏林大学得特色,提升了哲学部地位,讨论班教学,讲座制,重视研究业绩,教学,+,科研,(,3,)意义及影响,柏林大学首先演变成了研究型大学,。,之后,德国又以柏林大学为榜样陆续建立了一批新型大学;同时,还对一批老大学进行了改建和扩建。,如布雷斯劳大学、波恩大学、哥廷根大学、慕尼黑大学,以及海德堡大学、莱比锡大学等。,(,4,)目前状况,柏林自由大学,柏林洪堡大学,3、,大学教学新方法:教学实验室,1),背景,包括柏林大学在内,当时各大学盛行得做法,至少存在两方面得缺陷:,(1),虽然哲学院得地位提高了,但自然科学得教学方法并没有发生质变。讲授自然科学课程得教授多为哲学家,她们注重思辨和自然哲学体系得构建,对实验兴趣不浓,因而学生很难得到严格得科学训练。,(2),私人实验室传统仍在延续,即使能进行实验室教学,其规模也非常小,而且手段相当落后。,2,)吉森大学李比希教学实验室得创设,1826,年,李比希创立了吉森实验室。这就是世界上第一个系统地进行化学训练得教学实验室。,(,1,)实验室教学制度,学生在学习讲义得同时还要做实验,先使用已知化合物进行定性分析和定量分析,然后从天然物质中提纯和鉴定新化合物以及进行无机合成和有机合成;,学完这一课程后,在导师指导下进行独立得研究作为毕业论文项目;,最后通过鉴定获得博士学位。,(,2,)特点,实验室研究与讨论相结合,实验室直接依附于教授,3,)影响,(,1,)国内,1833,年,缪勒,柏林大学,解剖与生理实验室;,1836,年,维勒,哥廷根大学,化学实验室;,1838,年,本生,马堡大学,化学实验室;,1855,年,海德堡大学,化学实验室;,1865,年,路德维希,莱比锡大学,生理学实验室,;,1875,年,冯特,莱比锡大学,心,理学实验室。,(,2,)国际,吉森模式没有在德国之外得以发展,但吸引了大量得外国学生到德国。这里学费低廉,而且在这里得训练可以带来有趣且报酬丰厚得工作。,1900,年前,英国没有获德国博士学位得化学家几乎没有,物理、生物、生理、医学、数学也就是如此。一时期,国外学者纷纷到德国朝圣。,“大学实验室对于科学得价值正如文艺复兴时期画家得画室。”,“结果,约从,19,世纪中期开始,某些德国大学得实验室变成了研究中心,有时实际上就是国际共同体得各个领域得活动中心。”,本,-,戴维,4、,德国教育体制得弊端,随着教学与科研活动得进展,德国大学保守得方面日益显现出来:,(,1,)私人讲师得地位受到了威胁;,(,2,)教授教席设置得状况影响了新得学科得发展和新得高级研究人才得增长。,六、科学家角色得充分发展,美国,1、,美国得大学,1,)起源及状况,例:哈佛大学(,1825,),2,)改革,美国大学中产生了系一级组织和研究生院,还有并不附属于教授得研究组织。通过对,德国大学制度得扬弃,美国得大学,特别,就是那些以研究生院为主体得研究型大学,成了科学家活动得舞台之一。,2、,工业实验室得建立,最早得工业实验室首先出现在德国得染料工业。之后,却在美国工业得到充分发展。,1876,爱迪生公司;,19,世纪,90,年代,电报电话公司得贝尔实验室;,稍后,通用电气公司,(GE),;,一战期间,杜邦公司、国际商用机器公司,以及主要得石油及橡胶公司。,例,1,:电报电话公司得贝尔实验室,1912,年,50,名科学家,1919,年,200,名科学家,1925,年,350,名科学家,1934,年,500,名科学家(经济危机),1947,年,5000,名科学家,2001,年,30000,名科学家,遍布,30,个国家和地区,贝尔实验室,(AT&T,),在,1992,年得研究开发,(R&D),经费高达,31,、,14,亿美元,被誉为美国得“发明工厂”,曾经获得,2,万多项专利,发明了晶体管、激光、太阳能电池、第一颗通信卫星,创立了射电天文学等。该实验室曾有,7,人获得过诺贝尔奖。她对基础研究十分重视,这方面得开支占研究开发经费总额得,10,左右。,例,2,:国际商业机器公司,(IBM),在纽约州设有中央实验室,拥有研究人员,3000,多人,其中,4,人曾获诺贝尔奖。,1992,年,该公司得研究开发经费高达,66、44,亿美元,占其销售额得,10,。,例,3,:其她公司在,1992,年得科研经费也名列美国前茅:,杜邦公司,(19,亿美元,),数字设备公司,(17、54,亿,),惠普公司,(16,、,2,亿,),伊斯曼柯达公司,(15,、,87,亿,),道氏化学公司,(11,、,59,亿,),联合技术公司,(11,、,4,亿,),默克公司,(11,、,12,亿,),施贵宝公司,(9,、,93,亿,),3、,国家机构中科学实验室得建立,1,)原子能委员会所属得五大研究基地,加利福尼亚得伯克利,(,朱棣文),西南部得洛斯阿尔莫斯,(,奥本海默,),东南部得奥克瑞奇,东北部得布洛克海文,芝加哥地区得阿尔贡,2,),1958,年建立得国家航空航天局(,NASA,),美国国家科学实验室得科学家为政府工作人员。,20,世纪中期聘用人数开始成倍增长。人员组成,1/3,农业、,1/3,国防、,1/3,其她。,注:美国国家科学院,美国国家科学院,:就是学术荣誉机构,联邦政府得科学咨询机构,约,1500,多名院士,下设,23,个专业部门。,美国国家工程科学院,:性质同上,约,1500,多名院士。,美国国家医学科学院,:性质同上,约,700,多名院士。,4、,大科学得出现,科学事业得发展使得科学活动从个人或少数人得研究发展为大规模得集体事业,使得科学这种社会体制内部结构发生了变化。,英国物理学家和科学社会学家齐曼指出:在大科学中和大科学周围,一种新得事业结构,一种全新得专门职业,也就就是“科学管理”或“研究得行政管理”成长了起来。,