普通话培训中心社会人员普通话培训.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通话培训中心社会人员普通话培训,普通话培训,培训内容,：,测试内容、评分标准和注意事项,普通话语音,字词训练,朗读训练,说话训练,培训测试内容和要求,普通话水平测试内容,P5,普通话水平测试内容和评分标准,P4,和,P196,时间安排,普通话语音,声母,韵母,声调,音变,声母,一、,21,个声母的发音（发音部位、发音方法）（,P,7,10,）,按发音部位分,7,类（,P,7,）,按发音方法分,5,类（,P,7,）,二、声母难点训练,（一）平翘舌练习,1.,读准,（,1,）,zh,、,ch,、,sh,、,z,、,c,、,s,练习,（,P18,20,）,（,2,）绕口令,四和十,（,P20,）,2.,记清,(,代表字类推,P18,),例：中：种钟肿忠仲盅衷冲忡,占：站战沾粘毡（,“,钻,”,例外）,宗：综棕踪鬃粽 淙琮,组：租祖阻诅粗,（二）,r,、,l,、,n,练习（,P,18,20,）,（三）,j,、,q,、,x,练习（,P,22,23,）,三、特别提示,n,与,i,、,开头的韵母相拼时读舌面鼻音,韵母一,一、韵母的组成与分类,i a o,（,n,）,头 腹 尾,（一）,10,个单韵母（,P10,P11,）,1.,发音特点：只有韵腹，发音特点无动程。,2.,关于,o,的发音。,（二）,13,个复韵母（,P11,P12,）,1.,前响复韵母,:,韵腹,+,韵尾（模糊收尾）,ai ei,（韵尾滑向,i,）,P27,ao ou,（韵尾滑向,u,）,P26,2.,中响复韵母,:,韵头,+,韵腹,+,韵尾（模糊收尾）,uai uei,（韵尾滑向,i,）,iao iou,（韵尾滑向,u,）,3.,后响复韵母,:,韵头,+,韵腹,ia ie ua uo,e,韵母二,（三）,16,个鼻韵母（,P,12,P13,）,1.,前鼻音,:,元音,+,鼻辅音,n,（,8,个）,an,漫谈 繁难 淡蓝 坦然 橄榄,uan,贯穿 宽缓 专断 转弯 婉转,ian,变迁 偏见 电线 连绵 沿线,an,渊源 全权 源泉 圆圈 轩辕,en,人参 本分 深圳 愤恨 沉闷,uen,温顺 温存 昆仑 论文 分寸,in,亲近 尽心 殷勤 金银 琴音,n,均匀 逡巡 纭纭 军训 寻君,2.,后鼻音,:,元音,+,鼻辅音,ng,（,8,个）,ang,纲常 螳螂 上当 盲肠 张榜,iang,将相 想象 湘江 向阳 强项,uang,狂妄 装潢 状况 双簧 网状,eng,更正 风声 萌生 鹏程 奉承,ueng,嗡嗡 老翁 渔翁 水瓮 蓊郁,ing,情景 倾听 命令 宁静 平行,ong,公众 轰动 总统 从容 工农,iong,汹涌 穷凶 熊熊 炯炯 茕茕（,q,）,（说明：当,iou uei uen,前面有声母时省略为,iu ui un,),韵母三,二、韵母难点训练,（一）,er,的练习,（注意四声开口度不同）,（,P,24,）,（二）,i u,练习（,P,25,）,（三）复韵母归韵练习,1.ao ou iao iou,练习（,P,26,）,2.ai ei uai wei,练习（,P,27,）,（四）鼻韵母练习,1.en,、,eng,、,uen,、,ueng,练习（,P,31,）,2.in,、,ing,练习（,P,32,）,3.,an,、,n,练习（,P,33,）,（五）韵头发音练习,1.i,韵头练习,（,ia ie iao iou ian in iang ing iong,）,例：秀,xi,交,jio,穷,qi,ng,2.,韵头练习,（,e,an,）,例：觉,j,u,全,q,u,n,绢,j,u,n,3.u,韵头练习,（,ua uo uai uei uan uen uang ueng,）,例：摔,shui,垂,chu,涮,shu,n,春,chn,装,zhung,韵母四,声调,一、声调的调值,普通话声调调值（五度标记法）,阴平,55,、阳平,35,、上声,214,、去声,51,二、声调难点练习（,P35,37,）,1.,上声练习,（单念,2114,）,2.,阳平练习,（蓝天）,3,去声练习,注意不要读成入声,音变一,一、变调（标原调，读变调）,（一）上声变调（,P,15,、,P,38,）,（原调,2114,，先降后升：单念、词语的末尾、句子的末尾）,1.,非上声前读,211,（只降不升）,2.,上声前读,24,（只升不降，类似阳平）,3.,轻声前或,211,，或,24,（部分由上声变过来的轻声前）,4.,三个上声相连,（,1,）双单格：,24+24+214,（,2,）单双格：,211+24+214,（二）,“,一,”“,不,”,的变调（小白本练习）,去声前念阳平；非去声前念去声；夹在中间念轻声。,（,“,一,”,读原调：单念、词句末尾、序数词、年月日中、小数点后）,（三）叠字形容词变调（口语中常音变）,1.AA,式：后一个音节可变为阴平并加儿化,好好（可变）慢慢（可变）,2.ABB,式：后两个音节可变为阴平（标变调）,黑黝黝（可变）、沉甸甸（可变）、白茫茫（不变）、金灿灿（不变）,3.AABB,：后两个音节可音变为阴平,马马虎虎（必变）、舒舒服服（可变）、清清楚楚（可变）、闪闪烁烁（不变）,音变二,二、轻声,（一）轻声的分类,P39,1.,有规律的轻声,2.,无规律的轻声,（二）轻声的发音,1.,轻声的发音特点：轻、短、模糊,（韵腹央化、复韵母和鼻韵母单韵母化）,2.,轻声的调值,阴平,+,轻声,32,有降势 他的,阳平,+,轻声,43,有降势 来了,上声,+,轻声,34,有升势 你的,去声,+,轻声,21,有降势 去了,（三）有关轻声的几种情况,1.,必读（不标调、要熟记）,P122,2.,两可或重次轻格（标调但前面加小圆点）,P125,3.,两读（轻声和非轻声意思不同）,例：地方 编辑 精神 地道,音变三,三、儿化,（,拼写时在儿化音节后加,r,）,1.,儿化的作用（,P,16,）,（,1,）表喜爱的心情、温和的态度；,（,2,）细小的形状；,（,3,）有时有区别词性和词义作用。,2.,儿化的读音提示,（,1,）,“,儿,”,不再是独立的音节；,（,2,）舌头都有一个后撤的动作；,（,3,）儿化韵不一定有,“,儿,”,的音色。,3.,儿化的读音规则,（,P,16,）,4.,儿化读音练习（,P,127,128,）,5.,带,“,儿,”,而不儿化的词,女儿、月儿、蚕儿、梨儿,四、语气词,“,啊,”,的音变（,P,16,）,利用小白本练习,单音节字词训练,一、选自常用字、词表（,P,45,128,）,二、评分标准（,P,196,）,三、测试注意事项,（用自然声区读、中速）,1.,注意韵头、韵尾,2.,上声要念全,3.,多音字读对一个即可,（常用、单用，不读轻声和儿化，避免语音弱点）,4.,通过组词帮助辨认,例：肮脏 驽马 弓弩 砌砖 沏茶,5.,可以回读,多音节词语训练,一、选自常用多音节词语表字表（,P,45,128,）,二、评分标准（,P,196,）,三、测试注意事项,1.,注意韵头、韵尾,2.,词语的最后一个音节上声要念全,3.,注意音变,变调、轻声（必读、两可、两读）,儿化（无儿不读儿化；有儿不一定是儿化，如女儿、月儿、蚕儿）,4.,注意异读字、多音多义字（,P,41,45,）,5.,注意词的轻重格,（,1,）中重格（伟大、蓝天、老师）,（,2,）重次轻格（气氛、快乐、冲突）,（,3,）轻声,6.,避免读字式,7.,可以回读,朗读,一、朗读的内容（,P,134,177,）,朗读作品,40,篇,（抽签获得,2,篇，任选一,篇）,二、朗读评分标准,P,196,三、朗读要求,1.,普通话语音标准,（,1,）避免错、漏、增、改文字,（,2,）注意翘舌音和后鼻音,（,3,）语流音变要正确,上声变调、,“,一,”“,不,”,变调、轻声、儿化、,“,啊,”,的音变等,（,语速稍慢）,2.,吐字清晰，朗读自然流畅,整体感知，说的感觉，避免读字或读词式,（尽量不回读）,3.,感情贴切、到位,入境、情大于声,四、朗读技巧,P,131,说话,一、说话的内容,P,184,话题,30,个（抽签获得两个题目，任,选一题说,3,分钟）,二、评分标准,P,196,三、说话的要求,1.,围绕话题说三分钟，话题无需完整（串题）,2.,化抽象为具体，化议论为叙述,3.,口语化,3.,重规范（语音、词汇、语法），轻口才,4.,避开语音弱点,5.,不用现成材料,6.,语速稍慢,7.,发现错误改正,8.,一定说够三分钟（准备时留有余地）,