机电一体化专业实践教学体系.doc

机电一体化专业实践教学体设计
一、 实践教学的目的和要求
针对吉林省地区电梯专业发展趋势及人才需求状况，明确企业提供的主要工作岗位和所需的知识能力对应关系来确定人才培养的方向，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接，专业课程内容与职业标准对接。引进高水平的师资，建设一流的实训条件，完善课程体系，开展国际交流，使人才培养的理念、管理水平、教学设计、手段与方法的改进逐步与国际接轨；树立新的人才培养理念，结合电梯行业发展，由目前的设计单一化逐步转为全程多元化服务，以电梯技术专业为龙头，带动专业群建设与发展，形成一个具有就业优势的团队化人才培养模式，实现“以国际化理念培养本土化电梯高端技能型人才”的目标。
深化校企合作，完善“项目带动，综合训练”的人才培养模式和以职业能力培养为核心的课程体系。完善我院集实训教学、职场培训于一体的校内实训室，为电梯企业提供电梯维保服务。使电梯术专业真正成为具有先进的教育理念和优质社会服务能力的重点专业。
以职业能力的需求为出发点设计学习领域课程内容，进行知识点和技能点的选择；以行业标准、国家职业标准为准绳，设置课程内容标准，在计算机应用、建筑识图等职业素质和基本技能训练的基础上，根据电梯安装、电梯维保等岗位标准进行能力分析，把典型的工作任务作为工作过程知识的载体,并按照职业能力发展规律构建教学内容,培养学生的职业能力，将过去知识储备的学习过程改变为工作过程完整的学习过程。
二、 实践教学体系的基本构成
机电一体化（电梯维修方向）专业
校内实训基地
校内实训基地
顶岗实习

毕业设计
金工实训
机械制图课程设计

专 项 技 能 实 训
专业综合技能实训
岗位基本技能实训

实训类别

社会实践
电工基础实训
电梯PLC控制实训

焊接实训
电气控制实训
电梯安装与维修实训

实践环节

实践场所

校内、外实训基地

图1“项目带动、综合训练”实施示意图

三、 实践教学体系的基本内容
类别
序
号
课程
代码
实践教学项目名称
周数
学分
折合
学时
时间
(周/学期)
实践
技能
训练
1
02003601
金工实训
2
2
60
2/Ⅱ
2
02003602
机械制图课程设计
1
1
30
1/Ⅱ
3
02033601
电气控制实训
3
3
90
3/Ⅱ
4
02033602
电工基础实训
3
3
90
3/Ⅲ
5
02033603-2
电梯PLC控制实训
3
3
90
2/Ⅲ、1/Ⅳ
6
02033604
焊接实训
1
1
30
1/Ⅳ
7
02033605
电梯安装与维修实训
3
3
90
3/Ⅳ
8
02033606
顶岗实习
28
28
840
14/Ⅴ、14/Ⅵ

9
02033607
毕业论文
4
4
120
4/Ⅵ
其他
实践
环节
1
99003103
社会实践
3
3
90
1/Ⅱ、2/Ⅲ
2
99003104
入学教育及军训
4

4/Ⅰ
3
99003105
毕业教育
1

1/Ⅵ
合计

56
51
1530

四、 各项实训项目的具体说明
（一）岗位基本技能实训
1.金工实训
金工实习是机电专业教学过程中的一个重要的实践性教学环节，是学习《金属工艺学》、《机械设计基础》、《金工实训》等课程的必要条件。
安排：本课程的任务是使学生掌握中级钳工应具备的专业理论和操作技能，达到了解钻床、砂轮机的结构、性能、传动原理，并掌握其维护保养、使用和调整的方法。熟悉安全生产和文明生产的要求。能较合理的选择常用刀具，并掌握其刃磨方法。掌握车工常用的量具使用维护保养方法。熟悉中等复杂程度零件的加工工艺过程，并根据具体情况采取较合理的工艺。会分析废品产生的原因，并提出预防措施。了解本专业的新工艺、新技术及提高质量和劳动生产率的途径。
2. 机械制图课程设计
《机械制图》是机械类工程人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础知识，绘图方法的掌握、制图标准的应用、绘图技能的提高、制图和读图能力的培养以及空间想象能力的增强，都是通过制图习题作业要求和课程设计来实现的。多做练习是学好机械制图的关键，因此要求学习者积极独立多做各种练习。
机械制图实训的目的是培养学习者的投影能力、表达能力、绘图能力、读图能力和计算机绘图能力，同时，它又是学习者掌握其它专业知识和进行机械设计制造不可缺少的基础。模块一，绘制一级直齿圆柱齿轮减速器装配示意图；模块二，绘制零件图和减速器装配图。
（二）专项技能实训
1.电气控制实训
《电气控制》实践教学应以能力培养为核心，使学生熟悉电气控制设备的基本构成、工作原理和作用，学会正确选择和使用电气设备，掌握电气控制线路的基本原理和分析方法，具有一定的电气控制线路的连接和设计能力。
安排：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力，为后续的教学环节打下坚实基础作好准备。模块一电工安全基础知识；模块二简易LED声控灯电路制作；模块三简易助听器的制作；模块四手持式变声喊话器；模块五调频收音机制作。
2.电工基础实训
通过实习使学生了解和掌握电工基础实训的技能，提高学生分析问题、解决问题和加强理论与实际的联系，培养学生实际操作的能力。使学生掌握电工基础实训的操作技能，熟悉有关的操作方法和理论知识与实践操作物相结合。通过实习巩固和运用所学基础课程知识。
安排：了解本课题所涉及的理论知识以及相关技能；培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力，为后续的教学环节打下坚实基础作好准备。模块一常用低压电器的认识；模块二CA6140普通车床电气图的认识；模块三三相异步电动机点动和启保停控制实训；模块四三相异步电动机正反转控制；模块五三相异步电动机的顺序控制。
3.电梯PLC控制实训
通过本课程实训使学生掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法；熟练运用梯形图语句进行编程、掌握系统软件的线性编程；了解指令语句表的编程方法、系统软件的结构编程。使学生掌握PLC理论知识和实践知识并能正确地进行系统设计从而使学生获得软件设计的能力，最终能够设计出电梯控制程序。
掌握PLC编程原理，对开关量的控制系统进行编写程序，特别是对电梯的开关量控制系统。对于电梯PLC控制共有六个模块如下：模块一，点动、自锁、互锁、联锁；模块二，定时器、计数器指令编程方法；模块三，置位∕复位、脉冲生成指令及编程方法；模块四，天塔之光；模块五，多种液体自动混合；模块六 ，交通灯控制；模块七，综合实验。
4.焊接实训
焊接实训教学是制造工程学院自动化教学过程中的一个重要实践环节，通过实训教学，让学生掌握CO2气体保护焊、弧焊机电源型号、送丝机的送丝方式、金属材料牌号、焊丝型号、焊接工艺分析等，学会短路接触引弧、各位置运丝方法、控制熔池温度、掌握熔滴过渡的速度，能焊出优良的焊缝，达到实训目标要求。
5.电梯安装与维修实训
本实训课程是机电一体化电梯专业的一门必修课程。本课程结束时，学生能够掌握电梯的安装与维修技能，电梯的各部分组成、结构，电梯控制要求，掌握电梯运行方法，熟悉电梯信号控制系统等目的，能够紧急处理电梯故障并排除的能力。
本实训课程的任务分为三个模块，旨在使学生在大量的实践当中掌握维修与调试电梯的主要知识，通过实物电梯模型和课堂理论相结合的方法使学生在学完本课程之后了解各种常见电梯的维修基本步骤。三个模块分别为：电梯结构的安装；电梯的安全使用及操纵方法；电梯的维护及故障排除。
（三）顶岗实习及毕业设计
1.顶岗实习
把工学结合作为切入点，校内实训和校外实习相结合的人才培养模式，本专业实践教学三年不间断，扎实有效地开展。校外实习融入企业日常运作，专业教师跟踪指导，做到企业为学生提供食宿条件，学生与企业员工同样打卡，跟班或顶岗工作，企业技术人员为学生进行培训、现场技能指导以及考核，确保本专业人才的培养。
2.毕业设计
目的：让学生综合运用所学理论知识和技术知识，完成实际的电梯维修相关工作。提高学生的职业技能水平和能力，毕业设计任务与实际工作内容相结合。
考核：安排专业老师或业内专业人士进行毕业答辩和评分，并评出优秀设计。
3.社会实践
社会实践按照“就近、就地、就便”的原则，在学生假期勤工俭学所在企业、学校周边、同学家庭所在的城镇社区进行。社会实践以个人实践体验和社会调查的形式为主。具体形式可包括：社会调查、志愿者服务、勤工俭学、参观考察等。
（四）考核
成绩考核方式：按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级分制。
考核办法
1）平时出勤=40分
2）独立实践操作情况=60分
总成绩 = 40 + 60 =100分；90分以上为优秀，89～80分为良好，79～70分为中等，69～60分为及格60分以下为不及格。
五、 存在的问题及近期设想
（一） 存在问题
1.校外实训基地建设需进一步深化合作内容。
2.校内实训基地设备还需进一步更新，学生人数逐年增加，设备数量与学生使用人数逐渐呈现不匹配状态。
3.教师的实践教学水平需要企业锻炼和深化的过程，加强教师培训。
（二）近期设想
1.专业教学水平需要提升
通过专业教学理念将更加先进、改革思路更加清晰；工学结合的人才培养模式和“教、学、做”合一的课程体系将进一步完善，教学设施和实习实训条件将更加完善；学生的知识、素质、能力全面发展，就业竞争力更强。
2.人才培养方案更具高职特色
专业与行业企业的合作将更加紧密，实践教学的方法和手段更加丰富，学生职业技能的培养特色更加明显。教学过程的实践性、职业性将得到进一步加强，各专业的人才培养方案进一步优化。
3.专业建设形成独特优势
通过建设，电梯技术专业将形成依托建设行业、促进我区经济社会发展的优势特色专业及专业群。实践教学将提高校内生产性实训与校外顶岗实习的融合度。