教学故事：奖惩分明.doc

教学故事：
一碗水端平
黄悦芝
当班主任这么久，总会遇到这样的情况，有些班干部自认为得到老师的宠爱，有时候以收作业、管班级为名，逃避早操。本学期，就有这么一回。
那天早操时间，我发现小邓不在队伍里，问清情况，原来是在工区检查卫生。我把队伍带到操场后，马上到工区看看，发现，卫生早就搞好了，也检查完毕了，地面没有一点灰尘，瓷片也擦得一干二净。可小邓却躲在角落里看课外书，那入迷的状态，连我的到来都不知道。我轻轻叫了一声她得名字，她着实吓了一跳，手中的书差点掉到地上。
我跟她讲明了道理，让她赶紧到操场做早操，她去了。
回头我想：上次已经给过她机会了，这次怎么办？批评惩罚她吧，她确实检查卫生非常认真负责，自从她当上了卫生检查员，班里的卫生就没有扣过分，这一点，我应该肯定小邓的功劳，实实在在帮了我很大的忙。可包庇她，又怎么跟全班同学交代呀，几乎所有同学都知道小邓有这样的不足，“千里之堤毁于蚁穴”呀，我该怎么办？
经过三思，我还是严厉批评了她，并在班里严重警告。
此后，再也没有相同情况出现。
有句话说：严师出高徒，但也要“一碗水端平”，任何的偏帮、袒护都会给教育带来负面影响。在班级管理中，有三类学生特别要处理好与他们之间的关系。一是班干部，二是差生，三是优秀生。对班干部要求要严格，要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务，要各施其职，各尽其能，做得好表扬，有违纪律的照样批评，决不姑息迁就，当然对他们的批评要讲究方法方式，肯定他们的成绩，维护他们在同学中的威信。差生往往由于学习成绩不好，或者纪律松散或者某方面不如别人而显得悲观、苦恼、忧郁等消极情绪，对待差生特别要注意尊重、理解他们，千万不要伤了他们的自尊心。做法最好是，经常肯定他们的长处，即便没有什么长处，班主任也要善于发现、善于挖掘，只要有一丁点的闪光，就要夸大十倍的表扬，然后指明他们今后努力的方向，以此调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。而对于优秀生应该更加严格要求，否则他们便自认为是“天之骄子”，以至萌发莫名其妙的“优越感”，甚至瞧不起同学，鄙视差生，直至无视老师的教育。如果说教育差生是每一位老师棘手的事，那么，发现优秀学生身上隐蔽的饿缺点，并给予严格而有效的教育，却比棘手的事情还要棘手，因此，让优秀学生懂得自尊、学会自爱、爱人是非常重要的。