答谢中书书课后作业.docx

英才中学讲，案设计 主备:庞东艳 审核:初二语文备课组 《答谢中书书》学讲案
【学习目标】
1、积累文言词；能读懂文章
2、有节奏，有感情朗读，并能背诵文章；
3、了品味文章中的优美意境，体会作者的思想情感
【学习重点】翻译课文，掌握字词，背诵默写课文
【学习难点】体会文章优美的意境，作者的思想情
【课前准备】：
1、了解以下知识：
（1）“书”即书信，一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即使于书信。
（2）陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家，字通明，号华阳隐居。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
（3）写作背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描绘山水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，描绘的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。
2、熟练朗读课文
【课堂学习过程】：
一 初读文章，整体感知: 自主学习（掌握下面的知识）：
1 字词含义 （自全文，注意将不会读，读不准，或易读错的字写在下面空白处，小组内交流掌握字音）

2 重点字词解释：（将自己补充的词解释在4，5处）
（1）青林翠竹，四时俱备。（ ）（ ）
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （ ） （ ）
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ）（ ）
（4） （5）
3 重点句子：
（1） 未复有能与其奇者。____________________________________________
（2） 自康乐以来，未复有能与其奇者。______________________________________________________________
二 再读文章，重现意境
高峰入云，清流见底 :
陡峭的山峰直抵云霄，好像要与云霞一争高下，流水淙淙，澄澈清明，水中鱼儿像在空中嬉戏，日光照入水中，将鱼儿的影子映在水底石上。
要求: 1从五个写景句子中任选一句进行创造性描述
2请组长选定句子，组员独立完成描述，组内交流成果。
3推荐优秀成果展示。
写景句子:
1 高峰入云，清流见底 ____________________________________________________________
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2 两岸石壁，五色交辉。__________________________________________________________
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3 青林翠竹，四时俱备。 __________________________________________________________
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4 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； _____________________________________________________________
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5 日夕欲颓，沉鳞竞跃。 _____________________________________________________________
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三 研读文章,理解情感:
作者通过对山川之美的描绘,表达了对自然山水的____________之情,同时表达出______________________________________________________________________________________
四 质疑问难 (将对文章的疑问写下,组内讨论解决)

五 当堂检测:
山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 奇者。
1解释加点词 __________ _________ _________ _______
2解释画线的句子:_________________________________________________________________________。
3总领全文景观的句子是                                            。
4感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从面曲折表达作者清高的句子是：_________________________________________________________________________________________