《岳阳楼记》学案.doc

《岳阳楼记》学案
小梁初中 苏玲燕
学习目标：
1．赏析三、四段的景物描写并体会迁客骚人产生这两种心情的原因，培养学生赏析文言文景物描写的能力，
2．领会文中警句所表达的思想，理解作者所阐述的主要观点。
学习重点：赏析景物描写，理解作者表达的思想和阐述的主要观点。
学习难点：学会赏析文言文的一些方法；能形成对文章内容的深入思考。
学习过程
一、 自主学习
1、 写迁客骚人“悲”和“喜”的句子分别是什么？

2、 文中哪一句话最能表现作者的政治理想？

3、 古仁人宽阔的胸襟表现在_________________________
4、 与“进亦忧”“退亦忧”中的“进”“退”分别照应的句子是“＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”。
二、 合作探究
1、引导理解悲、喜二字
①、在文中找到出现悲、喜的地方。
②、分析迁客骚人“悲”的原因。
请同学们齐读第三段，同时思考以下问题：这一段写的是洞庭湖什么样的天气？读完之后给人一种什么样的感受？你是从文中哪些地方感受到的呢？

亲眼见到这些景物的迁客骚人们，他们又会产生怎样的感受呢？他们为什么悲呢？

2．探究古仁人的思想
①五段中说到古仁人不同于迁客骚人，那他们的不同体现在哪里呢？

②他们以什么为悲喜呢？具体表现是什么？

③问题探究
以学生问题切入：“悲”、“喜”和“忧”、“乐”有什么区别？二者能否互换？

④为什么前边用那么大的篇幅写迁客骚人？

三、 巩固提升
1、 解释加点字
去国怀乡（ ）（ ）横无际涯（ ）朝晖夕阴（ ）
霪雨霏霏（ ）不以物喜（ ）
微斯人（ ） 吾谁与归（ ）
2、 用现代汉语写出下面句子的意思。
①览物之情，得无异乎？

②居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

四、拓展延伸
远在江湖砺心志，从来贬官多妙文。范仲淹的经历和心胸还能让你想起哪些古代文人呢？结合作品谈一谈。