小学数学三上《分数的初步认识》教学设计.doc

西师版小学数学三年级上册
《分数的初步认识》 教学设计

【教学内容】
西师版小学数学三年级上册84页《分数的初步认识》。
【教学目标】
1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。
2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。
3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。
4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
【教学重、难点】
1、会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。
2、学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义。
【教学过程】
一导入新课
通过游戏导入，让同学通过比赛的形式调动起学生的学习积极性
　1．用幻灯出示问题：（幻2---5）
　　（1）把4个月饼和同桌平均分，每人分到（）个。
　　（2）把2个月饼和同桌平均分，每人分到（）个。
2.（前2个问题学生们会对答入流，那么这是会引导学生进入今天的主题，分数）出示第3个问题。
（4）把1个月饼和同桌平均分，每人分到（）个。（幻6）
　　反馈：（1）、（2）题直接口答结果，并说说问题特点。
教师板书要点：平均分。
3.请同学讨论一下你能否用整数来表示第（3）题的结果？（幻7）
学生汇报……
4.既然不能用整数表示，那么我们就要用一个新的表示形式来表示这样的数，教师板书：分数的初步认识
二. 动手操作，探索交流。
（一）认识1/2
1.请同学们看大屏幕（课件）电脑博士是怎样分的？（平均分）。
2.教师板书：把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的 ，（读作二分之一）(幻8---9)。
3.演示不平均分的图形。（幻10—11）
4.折1/2。
生拿出准备的正方形纸。
课件出示要求（幻12）
学生交流自己的方法
师运用课件引导学生理解：同一个长方形能折出不同的1/2.(幻13)
4.试探练习.出示习题让学生判断是否是平均分，巩固学生对平均分的认识和理解。（幻14）
（二）认识1/4
1.我们刚刚认识了1/2，你还想折几分之一？
2学生说，师适当板书，问：你们能折吗？
出示课件，显示要求。（幻15）
3.动手折一折，画一画，写一写
（１）展示作品。
（２）交流成果。
让学生自己松手来折出分数，并且正确掌握分数形成的过程。
4.自然迁移，认识1/4，通过学生对1/2的掌握从而深化到1/4，
5.根据不同学生不同图形的折法，出示练习：用分数表示下列各图的阴影部分。（幻16）
同学们发现了这么多分数，我们通过观察图形和实际操作知道，要先看是否是平均分成几份，接着看平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。
三. 巩固练习，拓展深化。
１. 会变的正方形：（幻17）
说出小正方形在不同图形中分别用什么数表示？
２. 说出涂色部分是大正方形的几分之一。（幻18—22）
四．请你欣赏：国旗中的分数，欣赏世界各国国旗。（幻23到29）
五．课堂小结
这节课你学到了那些知识？
六．作业布置
86页练习十二第1、2、3题。

板书设计：
分数的初步认识

1…………其中的一份，分子
（ ）二分之一——…………平均分，分数线
2…………平均分的份数，分母

像1/2、1/3、1/4、1/6……这样的数都是分数。

西师版小学数学三年级上册
《分数的初步认识》教学设计

桂花九义校：谢时得
2014年9月