人音版七年级音乐.doc

人音版七年级音乐《当兵的人》教案
 一、教学目标 
1、学会唱《当兵的人》这首歌，能够在理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。 
2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。 
二、教学重点难点 
重点：有感情的演唱歌曲《当兵的人》 
难点：歌曲演唱情绪的把握；附点音符、切分音符准确时值的把握。 
三、教具准备 
电子琴、录音机、教学录音磁带 
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 
（一）、情境导入 
      1 、师：今天很高兴能和同学们一起度过这快乐的四十五分钟，在上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，同学们听一听歌中唱的是谁？播放《游击队歌》听后回答（唱的是游击队员、神枪手----），他们的战斗生活是怎样的？（艰苦），但是他们的精神是？（乐观向上 积极地）。根据学生的回答适时进行表扬。 
      2、师：这些游击队员、神枪手在现在我们称他们为？（解放军），说的最通俗一点就是“当兵的人”板书课题       那现在和平年代，他们的生活又是怎样的呢？还是让我们来听听他们自己是怎么说的吧！ 
（二）、寓教于乐 
   1、播放《当兵的人》   学生完整聆听歌曲 
    这就是我们今天要学习的歌曲《当兵的人》，同学们想一想，歌中表达了解放军怎样的情怀？学生回答有难度的话可以提示（为了国家安宁我们紧握手中枪，一样的风采在共和国旗帜上飞扬），生回答出（解放军热爱祖国热爱家乡的豪迈情怀）   
    2、下面我们再来聆听一遍歌曲（只放第一段歌词），思考一下：歌唱家是怀着怎样的情绪、用什么样的声音来演唱的？听后小组讨论一下（慷慨激昂、饱满有力、积极向上、豪迈----）对学生的回答及时给予鼓励表扬 
   3、这首歌曲属于进行曲体裁，（介绍进行曲） 听着这首具有阳刚之气的歌曲我也想唱一唱，你们想听吗？（        ）   听后你们要回答我哪几句唱的饱满有力，那几句连贯抒情？ 
        A   、1—16小节     高音区    有气势   刻画了当代军人高大威武形象。B  、后16小节 中低音区  舒展亲切    发自内心的倾诉 
   4、  听了我的演唱，你想不想也唱一唱？下面就让我们用步伐踏着节拍，随录音来跟唱一遍歌曲，并感受一下哪一句使你最激情？（唱唱自己喜欢的乐句） 并引导学生感受“咱”字的力度处理（有弹性而有力的声音 要有先声夺人之势） 
   5、通过刚才的演唱你感觉有把握不准的或者不好长的地方吗？解决难点  ： 休止符 、切分音、附点音符------ 
   6、下面你们能不能随着老师的琴声把当代子弟兵那种热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的豪迈心声唱出来？（ 随老师琴声演唱歌词）给予鼓励表扬   
  7、我们来学唱第二段歌词，有哪些地方需要注意的？（      ）完整演唱第二段歌词 
  8、我们来和歌唱家比赛好吗？比一比谁唱的最豪迈，谁唱的最抒情！体会着歌曲的情绪，用饱满有力而有弹性的声音完整演唱歌曲（随琴演唱） 
（三）、才艺展示 
  1、体验小小指挥家  （4\4指挥图示） 
  2、体验小小歌唱家 
（四）、拓展 
   想不想体验一下当军人的感觉？同学们应该见过军人行进中的步伐吧？有谁愿意上来秀一下自己？模仿齐步走、正步走 
（五）、课堂小结 
  通过学习《当兵的人》你有什么收获？或是什么感想？想法？说一说给大家听一听（         ） 
我们现在的幸福生活来之不易，有时也会遇到小小的挫折，我们要学习当兵的人那种乐观、振奋的精神，以积极进取的精神投入生活。