清华在等你.doc

各位同学：
经过整理，《清华在等你》这份资料的电子版文字终于录完。本资料共有4篇内容，分别为《有效管理时间的方法》、《各科学习方法》、《应试技巧》、《心理素质决定考试成败》四个部分，本人认为有较高的参考价值，值得大家认真一读、一试。同时祝各位同学学习进步，离清华越来越近！

                                                                                                                   魏开炬
                                                                                                                  2010.10.7
清华在等你
第一篇 有效管理时间的方法
时间对每个人都很公平，每人每天24小时，谁也不多，谁也不少。然而经过几年高中学习后，有的同学上清华、北大等名校，而有些人却名落孙山。对每个人而言，时间总数是确定的，但产生的效果却是不一样的。之所以会有如此大的差异，很重要的原因是时间管理上的差异，那么，如何高效地管理时间，充分地利用时间？众多的高考状元在时间管理上的经验，总结归纳起来，大致包括如下四点：
一、科学地安排时间
高中学习必须有全盘计划：通过刻苦努力，不但要掌握重要知识点还要建立知识框架，通过做习题等逐步全面了解高考题型，进一步完善自己的应考技能。罗马不是一日建成的，宏大计划要落实在每一天，合理分配每天的24小时，什么时候干什么事情，干多少，都要详细的安排，不能想到什么就做什么。也许你认为学校安排了课程表再做计划是画蛇添足。事实上，课程表只安排了24小时中的部分时间，还有部分时间如周末、节假日、寒暑假等时间都需要自己安排。因此制定一份科学合理、操作性强的作息时间表，并严格执行是非常有必要。在制定作息时间表的时候，需要对你所拥有的课内课外时间进行合理的细分，针对不同时间段的特点，结合自己的实际情况以及课程的特点，制定适合自己的学习计划。这个计划是动态的，需要随着自己的情况以及客观环境进行调整。学习中一定要摧毁三个“M”的习惯：明天再说、慢慢来、马马虎虎。
二、学会利用琐碎时间
鲁迅曾经说过：时间就像海绵中的水，只要愿意挤，总还是有的。鲁迅先生的成功秘诀不过是把别人喝咖啡的时间用到了读书写作上而已。我们在生活中不妨试一试下面的方法：放学晚走5分钟，既避开了人流高峰，而且还能额外地多做道题；把单词作成小卡片，见缝插针地记单词等。还有一点很关键，晚上睡觉前要养成“放电影”的好习惯（很多状元在总结自己的具体学习方法时都不约而同地提到了这一点）：晚上上床后，回忆当天所学的知识要点，像放电影一样，把当天所学知识在脑海里回放一遍，把知识点纳入相关知识体系。这样想着想着可能睡着了，而所学的知识记忆更深刻，自己也会因为完成了学习任务而心情放松，提高了睡眠质量。
三、学会休息
不会休息的人就不会学习。劳逸结合才是正道。有的人看着学习很刻苦，天天晚上学习到凌晨一两点钟，但最后学习效果却很差，很重要的原因就在于没有注意休息，从而学习效率很低。但休息不同于睡觉，休息分为积极的休息和消极的休息：积极的休息是根据大脑两半球的特点，让左右脑交替工作，如文理交叉复习、艺术考生文化学习与专业练习交替进行。消极的休息就是放下学习去做学习以外的事情，如散步、聊天等。课间休息不要坐在座位上不动，可以到走廊走走，放松心情。
四、制定好学习计划
1、学习计划有长短
学习计划有短期的、中期的和长期的。短期的，可以理解为当天或者第二天的计划；中期的，可以理解为一个星期或者半个月的学习计划；长期的，可以是一个月或者三个月以内的计划。一般学习计划不要超过三个月，太长的计划基本上可操作性极低。最有意义的计划是中短期。可以这么说，如果你在新的一天开始的时候，没有把当天的计划做出来，那么一整天你都将在被动和迷茫中度过。
2、计划种类要细分
学习计划出来根据时间长短进行细分外，还需要分为单科学习计划和综合学习计划等。
3、计划制定要长中短结合
比如物理是自己的弱项，那么在制定中短期计划的时候，适当偏向物理是必要的，但也忌讳集中一切精力去突击物理的做法。但把集中突击物理的任务放到一个较长的假期或者连续的几个周末是很聪明的做法。
4、目标要明确
制定计划要有明确的目标。但目标要合理，也就是目标既不能过高，也不能过低，要量力而为。目标过高，经过努力仍难以达到，就起不到促进学习的作用。
5、学习计划要随时做科学的调整
学习的计划是动态变化的，要根据实际情况来不断补充和调整。要有应对突发事情的心理准备，而且，今天计划的调整必然引起第二天或者中期计划的变动，这很正常。不要因为突然的变动，让自己陷入被动。
6、一分钟可以做很多事
一分钟可以干什么？看着秒表，然后开始背单词，或者背课文，你会突然发现，一分钟可以做很多事情。一个一分钟可以做很多事，那两个一分钟，三个，四个……每天就是由这么多一个一分钟组成的，如果善用每一分钟，你会发现，每天我们可以做很多事情，制定当天的学习计划，复习当天所学的某门课程，复习当天所学的英语单词等等。往往是这短短的几分钟，起到的作用却会很大。
7、计划有形式限制吗
计划是写成书面形式还是腹稿形式是无所谓的。只要是能达到目的的计划都是好计划。但最好的办法，是事先做一个表格，每天的计划内容写在表格里面，完成情况也在后面进行标注，这样，当天的计划是否完成就一目了然了。建议每个人都有一个专门的笔记本来制定计划。
8、什么样的计划才是合理的
计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。当然，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服就是浪费时间。但如果你的黄金学习时间在上午，而你却在上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。
9、计划必须符合自己的实际情况
制定计划是必须的，但必须按自己的特点自己制定，不能仿制别人的计划，那样就很难执行，还会因此挫伤执行者的自信心。
10、执行学习计划有“三忌”
一忌拖，不要把计划排满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反应。
二忌僵，学习计划不是神圣不可侵犯的，而是可以随时调整的。
三忌荒，执行计划必须坚持不懈。
要做到以上几点很不容易，但是如果你养成了这样一个好习惯，你将会受益终生。
11、复习计划需要全面、周到
千万不要有的地方看得很细致，而有的地方只是走马观花、漏洞百出。一般只要不和老师的复习计划脱节，是不会出现大的漏洞的。
12、执行计划有学问
要注意进度的安排。应该“前紧后松”，而不能“前松后紧”。因为随着时间的推移，人的疲劳度越来越深，效率会逐渐下降。给后面多留出更多时间可以有利于科学调整、从容不迫、减少紧张、增强自信心，好处是不言而喻的。

第二篇 各科学习方法
语文篇
如果说把语文分一下类，可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，指的就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，每天每时都在学习语文，可以说这时我们就是为了提高自己的生活质量而去学习语文的，它的覆盖范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至一些自己感兴趣的内容，这些都是在学习语文。（2005年浙江文科状元 徐语婧）

语文学习和其他科目不同，更强调积累，并不严格地受大纲限制。所以语文的学习应该以读书、积累为主（阅读内容可以参考个人兴趣而定，不必严格规定）。
应试技巧方面，也应该注意掌握。尤其是应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。另外，在高三时可以根据自己的情况摸索出适合自己的应试作文模式，并了解不同类型题目的写作方法。我在高三时结合个人情况和高分作文固定结构，探索出一个适合自己的命题作文模式，并应用在高考中，取得了较好的效果。（2007年北京文科状元 张玥）

我国古哲有言：“水之积也不厚，则其负舟也无力。风之积也不厚，见其负大翼也无力”，“适千里者三月聚粮。”深厚的语文基础，对于现代社会的远行人，是载送航船的海水，是举托鹏翼的扶摇。
语言是文化老坛酿造的陈年酒，离开文化的浸淫，语言失去生命，如冬日枯枝，开不出文采的花朵。学好语文，关键在于积累字词句篇，品味字里行间流淌的诗意。阅读构筑人的精神家园，没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验，很难领会语言文学的精妙之处。多读文学作品，是学好语文的必由之路。生活在中文语境里，要注意正确使用中文，品味语言之美。
应对语文考试要研究题型，对症下药，各个击破。
基础题考查平日积累，为此可以准备一个知识本，记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系，可以放在一起考查，注意释义以语文教材、权威词典为准，不要盲目迷信教辅。对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆，方可事半功倍。文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。在知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。为了规范使用中文，课余可阅读《咬文嚼字》等优秀刊物，认真阅读，勤做笔记，积累语文基础知识，拓展文化视野。
阅读鉴赏题往往有答题的套路，上课时要抓住老师分析课文的思路，找出规律，养成良好的思维习惯，在考试中不断完善答题思路，寻找各类题型最优的答题模式，纵使题目千变万化，依旧顺藤摸瓜。
作文是一个人语文能力的集中体现，平时勤于炼笔，坚持写日记，用文字记录生活轨迹、思想历程，能提高语文能力；日记是人的精神相片，多年以后，翻阅泛黄的扉页，仍能看到心灵是怎样一步步由幼稚走向成熟的。（2007年云南理科状元 邓侃）

多音字向来是字音复习乃至整个语文复习中的难点，我就曾长期搞不清“解”与“着”的读音。记忆多音字的规律之一是掌握一个不同读音时的不同意义。比如“靡”在表示“浪费”时读二声，如“靡费”，在表示“倒下”时读三声，如“萎靡”。又比如“和平”的“和”字，有时候读“货”，有时候读“活”，有时候又读“河”，有时候又读“贺”，每一个字音对应不同的意思，这样就能比较明白地区分出来了。这种规律能适用于大多数多音字的记忆，但仍有相当一部分特例在此规则之外。比如说最令人头疼的是“着急”的“着”字，有时候它的意思和它的读音关联不是很大。（2005年北京文科状元 易萌）

我以前写作文只是堆砌一些华丽的辞藻和优美的词句，用大段空洞的排比造势，后来发现这种作文得分的偶然性很大，去掉一些浮夸的内容后，真正有思想的东西很少，而深度的思想才是作文的精髓。古人说，腹有诗书气自华。我觉得这里的“诗书”其实并不仅仅是指一些比较华丽的词句，更多还是指思想上的深度。即将面对高考的学生，尚未步入社会，思想不会太深刻，但也绝不是那么简单，我们对人生、对社会肯定都有自己独到的一些见解，关键是如何通过训练在作文中把这些思想表达出来。此外，我们还应该多读一些文章，尤其是一些杂文，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。有思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。（山西理科状元 陈敏）

数学篇
在解题过程中很多同学因为找不到思路常常无从下笔。数学题无外乎两类：求解题和证明题。求解题让你求的是一个结果，证明题让你证明的是一个结论。我个人比较推崇这样一种方法：将已知条件列出来，看看能推出哪些结论，而这些结论又可以看作条件，再看看这些新的条件又能导出哪些新的结论，一层一层，就像树干的分枝一样，越来越多。既然可以顺向推导，同样也可以逆向推导。从你要求的结果或需要证明的问题出发，看看需要那些条件才能得出所要的结果，而要得到这些条件，又需要哪些更多的条件，一层一层，反向思维。当树枝越伸越多时，最终会有两条交织在一起，此时题目也就迎刃而解了。开始使用这种方法时，的确比较费时，但相当有效，待逐渐熟练之后，往往能够一眼就看中问题的关键，迅速找突破口。（2005年湖北理科状元 朱师达）

很多同学觉得，数学课本上面的题目很简单，都是老师上课讲过的内容，下课以后，往往就把课本放在一起，去做其他一些他们认为难度更高的习题，刚开始我也是这样做的。可是到考试的时候往往是难题做出来了，简单的题目却容易失分—尤其是前面的选择题、填空题这样一些小题。所以要特别注重学习课本，把课本上每一题都做到位，这也是我要讲的第一点。第二点就是课本上的基本概念和基本思路。课本上面不光是习题重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。数学课本有很多黑体字的大概念，这些都是我们平时很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常细微的概念和原理是容易被忽视的，而考试的时候，往往就是把那些我们容易忽视的问题拎出来考。而一考大家就“倒一大片”。所以我们在看课本的时候，一定要把课本上的每一个字，每一句话，即使很细小的一些原理都要看到。三角函数、立体几何、解析几何的习题中，有很多重要结论，都是应该记住的。吃透课本，不管怎么强调它的重要性都不为过。（2005年湖北文科状元 康静）

学习数学最重要的一点就是：新旧结合、注重通法、记忆结论、抠透细节。学了新知识，回头看看旧的东西，你会发现可以用新知识解决许多旧问题，同样只要你善于联系，旧知识照样可以解决新问题。例如：用导数解决函数单调性问题，向量解决立体几何问题，数列证明不等式，当然函数也可以解决不等式。因此，知识的结合是很重要的。就说数形结合吧，数没有形直观，形没有数逻辑性强，二者刚好互补。同样，结合意味着化归、转化，如：非等比，等差数列转化为等比，等差数列，甚至各项大于0的等比数列取对数也可化为等差数列。所有公式中，万能公式沟通了三角与实数（只需令tanA=x），这不也是一种结合吗？再比如：求y=X+4/X的值域，我们可以分为X>0，X<0，应用均值不等式，但若你令X=2tanA，则y=2（tanA+cotA）=4/sin2A，其值域呼之欲出啊！对结论的记忆不用刻意去记，只要你做一个有心人，平时做题时注意积累就好，利用结论可以迅速解决选择和填空，还可以开阔你的思路呢！（2007年新疆理科状元 林佳瑞）

题海战术
题海战术并非一点不可取。数学考试范围广，题型多。只有多练才能达到多见识的目的，靠典型题目做少量题型得到高分是非常难的。当然，不能盲目做题，要精选题目，而且作完后要总结规律。最好能把做错题目抄录下来，以便事后巩固。为了达到既接触更多题目、又节省时间提高效率的目的，大量的题目可以不要正规地列出解题步骤，而是在草稿纸上演练，并直接写出答案，然后与正确答案对照即可，这样的效果会更好。

套题训练
数学的成绩是练出来的，而且要用符合高考的标准来练，而套题是最符合要求的。我练套题是捏准时间，然后严格打分，通过每星期两三套那样的练下来，找出自己的薄弱知识点，然后重点击破。就这样节节提高，到最后胸有成竹。小建议：套题训练最好留到二轮或者三轮复习时。

细心细心再细心
数学考试中经常听到同学抱怨：“怎么又马虎粗心了！”或是“这道题以前错过的题目怎么又做错了！”为了防止犯低级错误，需要时刻提醒自己要细心。经常在考试前在草稿纸或者本子上写上自己平时容易犯的错误是很有帮助的，比如一定要记得函数的定义域之类。然后考试时不停地提醒自己不要犯此类错误，这样效果很好。还有就是，考试时不要总想着做完所有题目后有时间检查，一定要把题做成一遍就过，一遍就对。
（2007年广西文科状元 林丽渊）

英语篇
英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会—会听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往知识用了眼睛，或者只用了手、只用了嘴、只用了耳，只用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以数官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。
那么具体是怎么做的呢？拿到有一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本。第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。（2005年湖北文科状元 康静）

对于英语学习，我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语学习在平常的生活中应该是见缝插针的。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课本不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。（2005年湖南文科状元 陈博）

英语作为一门语言，和汉语一样，拥有自身的文化背景。许多同学感到学习英语很吃力，就是因为不了解它是一门来自西方文化的外语所存在和使用的背景。毕竟我们生活的世界和西方有很大差距。因为学习语言必须有语感，而语感不能单单靠读几个单词、几个句子就能获得。我的建议是，在高一或者高二，英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不是要求同学门能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到在课堂上学不到的语感。
当然，语感好并不意味着英语考试一定能考好，但可以成为我们学习这门语言打下很好的基础。要在考试中取得好成绩，还要将语法学扎实。英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。英语考试试题很规范，每一部分的题数量都是定死了的，所以每一部分在考试中应用多少时间也是有规律的。不要盲目做题，要看着时间，有时放弃一两道题能为你争取更多做对其他题目的时间。我的经验是，单项选择题15道用7分钟，完形填空20道用18分钟，阅读理解5篇20道用35分钟，短文改错和作文合起来用25分钟，最后用5分钟检查答案填涂正误。（2007年海南文科状元 林婵娟）

英语的阅读，其实只有两大类题目：细节题和主旨题。前者必须读懂文章然后仔细地寻找文章中的信息，没有捷径可以走。后者包括像语文概括文章大意、选TITLE以及猜词题，这些和语文一样，要从整体把握文章，需要有一定的理解和概括能力。
建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。广泛地阅读不仅可以提高理解能力，对写作也有很大的帮助。当然，读书还会给人以思想上、精神上的快乐，可以提高人的修养，陶冶人的情操，是一件让人受益终生的事情。 （2007年内蒙古理科状元 高鹏）

文综篇
在文综的复习过程中，我始终坚持一个原则，一切以课本为纲，紧扣课本。因为无论题干、背景如何变化，它们都仅仅是一个依托，而所考的内容实质并不会变，都蕴涵在课本当中。
尤其是政治，看课本的过程其实就是培养政治思维的过程。很多同学有这样的感受，做一些简单题时，自己论述的语言单薄，苍白无力，思维欠慎密，看者参考答案总觉得这些精当的语言不知从何而来，仔细查书才发现，原来这些话全部都来源于课本，只不过由于自己平时看书太过疏忽，而没有注意到。其实看课本并不是单纯地看，而是要配合大脑积极地思考。比如先看到价值规律，记住它们的含义，看到其作用时，就应该前后联系—正因为价值规律的等价交换，才会导致优胜劣汰；而看到市场经济的特征时，又应想到正是由于等价交换，市场经济才会有平等性特征。看课本就应带着积极的大脑去看，将知识有机地串成网络，提高自己复习的效率，而非单纯地背几个概念而已。（2005年陕西文科状元 谢尼）

把所有的知识点分成几个模块，然后在模块中再去细化，把它分成几部分，光记那些小部分，然后小部分合起来就是大部分。将知识要点化分为几大版块，分类记忆。
比如说历史，可以把它分成几个部分，比如中国近代史就可以分成抗争史、探索史、侵略史，还有近代史，一共四个部分。有了大致轮廓就可进行逐步深入的整理。
再比如说政治。大家都知道，政治应该分成政治、哲学和经济学这三个部分。比如政治上热点专题部分，讲到“和谐社会”这个问题，你必然要从政治、哲学、经济学角度去考察。在三个角度中，每个角度都要去整理出“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个小分类。什么是和谐社会？为什么要建设和谐社会？怎么去建设和谐社会？以此类推，逐步细化。就是通过模块，一块一块逐步细化，再复杂的知识点都可以这样细化。我觉得这样记起来思路就非常清晰，就能化难为易。（2005年山东文科状元 林小杰）

文科综合是令很多考生头痛的部分，它的分值大而且主观题比重大。不过，我相信，只要经过一定的训练，主观题高分是完全有可能的。而客观题则是要练出来的。
1、啃书本
高考文科综合对课本知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要想高考路上无敌手，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：
（1）抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是整体的知识，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。
（2）不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象经常有发生，比如某年广西高考历史选择题就因超纲出题把大部分考生弄得束手无策。
（3）注意整理笔记，并抄录在书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记本记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精神见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达回更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。
（4）分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最、中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。
2、地图
地理的关键就是地图。学透地图我的办法就是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。
3、注重热点
高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是分析和解决热点问题。所以，我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点问题，然后弄清每个热点问题可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测“来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。

4．研究真题
近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化、概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。
（2007年广西文科状元 林丽渊）

文综是一门弹性很大的科目，在高三阶段的可提高幅度也相当大。所以，绝对要给予它更多的复习时间。历史要做笔记，这是必不可少的。历史知识点繁杂。如果单靠阅读教材，不但费时，而且记忆效果也不理想，所以要记笔记，在整理的过程中，又是一次对所学知识的巩固复习。

政治主要是对课本上的黑体字部分进行熟记，因为这样一来可以掌握知识框架。而且在答题时。这些黑体字部分是主观题的关键和中心，是采分点。相信熟练背诵黑体字部分并不是难事。
地理，众所周知，要对地图进行熟练掌握。这是每位考生都要做到的，如果你连地图都不去记忆，那地理几乎可以说就没办法考了。地图的记忆，要包括地形、气候、交通、文化、行政等方面，要对单独区域进行综合记忆。世界地图的每个区域都是一样。在掌握了地图上的知识的前提下，进而是对教材中知识点的掌握。
文综的学习必须紧紧围绕着课本，因为文综的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就要求文科学生在平时的复习过程中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。除此之外，还要掌握每一个知识点的背景，每一个知识点与全书其他知识点的联系。做好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入构建的体系中，这才算吃透课本。
（2007吉林文科状元 柏雯瑛）

理综篇
有人这样描述理综的三门科目：物理难，化学繁，生物怪。认为它们都不容易学好。我总结了一句话：物理要练，化学要记。生物要既练又记。
1、物理
高中物理不用学得太深，但一定要熟练，要做到手到题解，没有题量的保证是不可能做到这一点的。当然，多做题并不意味着要采取题海战术，题贵精不贵多，关键是要领悟到思维方式。此外，解题时还应该注意养成格式规范的良好习惯，这在高考这种高强度阅卷的考试中显得尤为重要。化学的定义多，很多东西都需要去记、去背，但更要注意理论联系实际，要靠一定的做题量来保证所记的知识能够熟练运用。生物与物理、化学不太一样，老师讲的你可能都明白了，但看着题你还是不一定能下笔。生物同样需要做大量的题来保证，尤其是那些高考的真题，必须去看去做，同时琢磨一下出题人的想法，思考一下会考哪些知识点。生物的知识点之多不逊于化学，一定要在学新课的过程中就下足功夫，落实到位。
（2005你湖北理科状元 朱师达）
物理学习首先掌握好书本上的定理、知识点，不犯概念上的错误，例如分清“惯性”和“惯性定律”，“动能定理”、“动量定理”和“动量守恒”。其次是“类比模型法”—掌握各种物理模型，像“动量定理”中的人船模型，“动容定理”中的子弹打击木板模型，类平抛运动模型，等等，很多复杂的高考题都是由其演变或综合而成的，所以平时要多做题训练自己的这些基本知识模型掌握能力。平时我很注意训练这些模型问题，通过做一些题目来加强对这些模型问题的训练。这样在高考中只要明确这是什么模型，你就可以很快找到解题的方法。（2005安徽理科状元 耿泉）

物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩！
物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成—力和运动。力本身有不同的种类，也有不同的描述方法，它们共同回答了一个大问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如周圆运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等，它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题又三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么？其实正式源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到一个深度!
这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力。
另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。（2007你内蒙古理科状元 高鹏）

2．化学
首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起同学的重视，我在此给各位提一个醒。
其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液试验，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中。溴单质参与很多种反应，但每种反映中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析那些知识更重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。
最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检查某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式（化学方程式、离子方程式还是热化学方程式）、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果后悔之不及。这就是准确的问题。
我没有举生物的例子。因为生物总的方法和化学相近。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。我想单独强调的是，要重视生物里的实验，特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考到相应题目，但是我对生物的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。
（2007年内蒙古理科状元 高鹏）

图表记忆法，就是把一本书上的知识浓缩为一两张表，当你在看到图表的时候所有的知识点都能反映在脑海当中。以化学的氮元素为例，制表时可以以氮元素为核心，然后划分出几个分支，比如氮氧化物（硝酸、铵盐、氨离子、氨气）和金属氮化物两类。通过它们的互相转化，你就会发现氮元素这一章所有的知识你都可以基本掌握住。理综三科具有很强的系统性，都可以运用这样方法。图表记忆法中图表的获取有两种途径，一是参考书，一般的参考书都会列出一些图表，你可以运用这些图表来帮助自己记忆；二是自己画图表。因为要经过自己的思考，所以通过第二种方式所掌握的知识、所记忆的程度都比第一种要好得多。自己画图表唯一的弊端就是花费时间比较多。
（2005年贵州理科状元 罗远航）

我学习化学的方法是一般加特殊法。化学学习中，元素的性质和化合物、单质的性质是很重要的内容，这些内容中需要记忆的知识点很多，而且看上去比较混乱，直接记忆往往也会有一些困难。一般加特殊法中的“一般”是指共性，比如说某一元素共同的地方，“特殊”是指个性，比如某些单质不同于其他单质的属性。一般加特殊法主要是利用元素周期表，通过元素周期率将每一周期和每一族的元素的共性集中记忆，然后单独记忆每一种元素或者是单个化合物的特性，这样就可以减少记忆量，提高记忆的准确度。比如元素周期表的第七族是卤族元素：氟、氯、溴、碘。这四种元素的单质以及化合物的性质比较多，不容易记忆，比如一些颜色和状态的变化，通过这种方法就可以比较容易地记住。
（2005年山东理科状元 张振）

第三篇 应试技巧
引：要赢得高考的成功，首先靠的是实力，但也不可忽视技巧。建立在实力基础上的技巧是考生避免失误、获取高分的重要保证。
一、心理技巧
1、弃“杂”念，排除紧张情绪
同学们在考试之前应该摒弃“杂”念，使大脑处于“空白状态”，很多同学明知这个道理却无法做到，那么你不妨尝试与别人交谈，谈些与考试无关的话题，最好是一些笑话，尽量使心情放松，排除干扰。
2、集中注意，迅速进入状态
注意力集中是考试成功的关键，一定神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系，有助于活跃思维，所以为了能在考试中得到上佳效果，应使注意力高度集中，确保思维的灵活和敏捷。
二、答题技巧
1、审题要慢，答题要快
有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。
2、运算要准，胆子要大
高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你一再地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这是除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返。
3、先易后难，敢于放弃
答题的次序应尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易的题准确率高，用时短，能够增加信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易的的分数，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明知的选择。有些解答题第一问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的几轮解决第2问、第3问。
4、先熟后生，合理用时
面对熟悉的题目，自然像吃了定心丸，做起来得心应手，会使你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，留下更多的时间来思考那些不熟悉的题目。有些题目需花很多时间却只得到很少分数，有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以应先把时间用在那些较容易的题或分值较高的题目上，最大限度地提高时间的利用率。
5、书写规范，即对又全
试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的的分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。

三、思维技巧
1、先常规，再技巧
大多试题都需要考你的常规思维，考你的双基，考你的运算能力，并不都要求你使用简便方法或根本就没有简便方法，所以解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考，在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。
2、先特殊，再发散
有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化、将抽象问题具体