六大行为习惯养成教育.doc

通渭县义岗中学“六大行为习惯”养成教育实施方案
——学行为规范，做文明学生

2014.3.10

通渭县义岗中学“六大行为习惯”养成教育实施方案
——学行为规范，做文明学生
     为加强中小学生养成良好的行为习惯，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》，《公民道德建设实施细则》，通政办发【2014】17号文件和通教发【2014】34号文件精神以及《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，结合我校实际，校务会、党支部在广泛调查研究的基础上，特制定我校中学生“六大行为习惯”养成教育活动实施方案。　　
 一：指导思想：
   坚持立德树人基本导向，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，培养良好的法纪观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康的心理品质和健全的人格，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、活动目标：　　
        1、通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成遵纪守法、尊敬师长、礼貌待人、助人为乐、爱护公物、保护环境的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
    2、通过“卫生生活习惯”教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
    3、通过“学习习惯”教育，培养学生乐学、善思、体验实践的习惯，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
    4、通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，培养学生安全饭防范能力和自我保护能力，掌握基本的自护自救知识，提高灾害自救能力。
5、通过“健体习惯”教育，培养良好的精神面貌，增强学生体质，。
6、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、活动内容：
   结合贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，集中开展文明礼仪习惯、学习习惯、健体习惯、勤俭朴素习惯、卫生习惯等“六大习惯”养成教育，促进学生人人成才，全面发展。
（一）文明礼仪习惯。
1.尊敬师长，见到老师、客人主动问好，与老师、客人谈话自觉站立，进入教师办公室要喊“报告”，出门、进门时主动和家人打招呼。
2.团结同学，互相尊重理解，不给同学起绰号，不歧视同学，主动帮助有困难的同学。
3.宽容待人，接受别人帮助时，要致谢，向别人请教时，要诚恳。
4.遵规守纪，不打架，不骂人，不喧哗，不追逐、打斗，集合时做到快、静、齐，打饭时不插队、不拥挤。
5.举止大方，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、染发，不佩戴首饰。
6.不参与封建迷信和赌博活动，不吸烟，不喝酒，不进网吧，不进游戏厅，拒绝毒品，远离邪教，校园内不带手机。
7.正确对待男女同学关系，不早恋。
（二）学习习惯。
1. 按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
2. 课前预习，课前准备好学习用品，学会带着问题听课。
3. 上课坐姿端正，专心听讲，认真思考，踊跃提问，积极回答。
4. 作业要独立完成，字体端正，书写规范，纸面清洁。
5. 坚持每天阅读一小时，自觉阅读文本和经典名著，并记写读书笔记。
6. 坚持每天记写日记，学会观摩、学会思考、学会表述。
7. 坚持每天写一张毛笔字。
（三）健体习惯。
1. 能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2. 按时上两操，早操态度认真，姿势正确。
3. 排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4. 挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
（四）勤俭朴素习惯。
1. 自觉节粮、节水、节电，践行“光盘”行动，随手关水、关电。
2. 爱护书本，节约每一张纸、一块橡皮、一支铅笔。
3. 不追求奢华，不向父母提过高的物质要求，不攀比、不浪费。
4. 认真值日，学会担责，为集体尽好自己的责任。
5. 学会自立，自己能做的事自己做，整理好自己的生活和学习用品，主动承担家务劳动，爱护和珍惜劳动成果。
（五）卫生习惯。
1. 勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后洗手。
2. 不喝生水，不吃不洁净食物，不购买假冒伪劣商品。
3. 自觉清扫卫生，保持校园、教室、宿舍干净整齐、一尘不染。
4. 勤于保洁，定期整理书包，随手捡拾地面的纸屑、废弃物。
5. 爱护环境，不乱贴、乱写、乱画，不乱扔果皮、纸屑、垃圾，不随地吐痰。
6. 开展创建文明宿舍、文明班级活动。
（六）安全习惯。
1. 注意交通安全，中学生不骑摩托车，不乘农用车、“三无车”等禁乘车辆，上下学自觉排队，不在公路上玩耍，追逐，横过公路时要“一停二看三通过”。
2. 注意防汛和防溺水，雷雨天气不擅自上下学，不到池塘、河流等危险场地游泳、洗澡和玩耍。
3. 注意用电和用火安全，禁止使用“热得快”，不准触摸电气设备，不玩火。
4. 进行体育活动和劳动时，要明确要求，严密组织。
5. 未经家长同意，不得私自外出、住宿，未经老师准假不得离开学校，不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。
6. 严禁滋事打架、携带管制刀具到校和找社会人闹校。
四、活动安排：
      为加强对学生行为习惯养成教育的领导，扎实有效地推进学生“六大行为”习惯的养成教育。学校成立“六大行为”习惯养成教育领导小组：
 组   长：何映海
 副组长：罗成刚 曹小苏
 成   员：张跟叔 魏 珍 程 云 陈子高 赵 涛 段旺强
各班主任
     领导小组要从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好“六大行为”习惯养成教育的复杂性和艰巨性。要加强领导，健全制度，科学规划，真正把学生养成教育的每一项指标落到实处。

第一阶段：宣传动员阶段（3月1日至3月16日）　　
召开班主任会议讨论学习本方案；班主任组织本班学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；团委、政教处做好正面宣传工作；开好主题班会，规范国旗下动员讲话等。同时为了继续深化养成教育，让养成教育在实际的学习、生活中得以运用，通过“家长委员会”形式参与到我校养成教育活动中来，从而建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。
第二阶段：组织实施阶段(3月17日至6月15日)
1.召开 主题班会：
时间
班会主题
3月17日—3月23日
观看“国学经典”视频，召开“文明礼仪习惯”主题班会
3月24日—3月30日
文明礼仪试题测试
3月31日—4月06日
观看“励志”视频，召开“学习习惯”养成主题班会
4月07日—4月13日
学习习惯试题测试
4月14日—4月20日
观看“健康教育”视频，召开“健体习惯”养成主题班会
4月21日—4月27日
健体习惯试题测试
4月28日—5月04日
观看“勤俭节约”视频，召开“勤俭朴素习惯”主题班会
5月05日—5月11日
勤俭朴素试题测试
5月12日—5月18日
观看“讲卫生”视频，召开“卫生习惯”养成主题班会
5月19日—5月25日
卫生习惯试题测试
5月26日—6月01日
观看“安全”视频，召开“安全习惯”养成主题班会
6月02日—6月08日
安全习惯测试
6月09日—6月15日
“六大行为习惯”养成教育全面总结
2.规范升旗仪式：
时间
升旗仪式主题
3月17日—3月23日
文明礼仪（端庄仪表 良言善行）
3月24日—3月30日
如何养成良好的学习习惯
3月31日—4月06日
三爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）
4月07日—4月13日
三节（节粮、节水、节电）
4月14日—4月20日
健康运动 热爱生命
4月21日—4月27日
做一名诚实守信的中学生
4月28日—5月04日
宽以待人 和谐相处
5月05日—5月11日
安全意识在我心中
5月12日—5月18日
如何让养成勤俭朴素的好习惯
5月19日—5月25日
与法同行 快乐成长
5月26日—6月01日
感恩身边的人
6月02日—6月08日
食品安全 文明就餐
6月09日—6月15日
规范升旗仪式全面总结

  说明：每次主题班会要求见以上“六大行为习惯”活动内容，各班可根据实际另行强化教育。规范升旗仪式，在升国旗仪式演讲中要能体现“三爱”“三节”“六大行为习惯”养成教育的内容。
本阶段政教处、值周组、各班主任负责督察学生的日常行为习惯：主要包括出勤、学习、纪律、卫生及在校表现，在本次活动实行“百分计奖制”，发现违反纪律者实行一人次扣一分，严重者要视情节轻重加倍扣分并要在政教处备档后进行全校通报，班委会负责将上报学生名单通知班主任。班主任负责做好违纪学生的教育工作。团委负责做好正面宣传工作。　　
第三阶段：总结表彰阶段（6月25日）（暂定）　　
为了树立学习榜样，结合组织实施阶段的督察情况以及同学、老师、学生家长的评价，根据“百分计奖制”的结果进行总结与表彰。
1.考核评比。根据各阶段的教育主题，在全校范围评出初、高中”十佳星级班级”，”十佳文明标兵”。每班评选一名“文明之星”
  2.总结表彰。本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等）交政教处，政教处写出全校活动的书面总结，在全校总结表彰先进集体和个人。
  3、交流提高。学期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。
     五、活动要求：
1、各班在2014年3至6月时间内，每周应开好一周一“习惯”主题的班会（见上），让学生知道每一习惯对人生的意义，现在怎样养成。
2、为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，各班应采取“日检查、周评比、月讲评”制度（各班自行落实），做好班级管理日志的记录工作，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育。以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。
3、各班应组织开展丰富多彩的文体活动，比如：黑板报比赛、篮球兴趣小组、武术兴趣小组、书法兴趣小组、音乐兴趣小组、绘画兴趣小组等活动，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养了兴趣，磨练了意志，陶冶了情操。让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。另外，注重落实校本管理思想，突出全员参与，三位一体育人才。不断完善家校联系制度，与家长委员会建立经常性的联系，采取切实有效措施，做好学生的帮教工作，减少杜绝学生违纪现象的发生。
4、班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，我们要求对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平，要符合教育教学规律；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、国旗下讲话等时间，对学生进行行为规范教育。
5、政教处采取措施加大常规工作的管理力度，充分发挥教师和值周组检查小组的监督作用，对班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方面的工作，进行检查、量化、通报，以此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平明显提高。
六、工作职责：　　
（一）班主任职责：要做好本班学生的行为习惯教育工作，大力宣传学校的实施方案，积极配合政教处的工作。对违纪学生要及时做好教育工作。班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。一个良好的班风的形成与班主任善于培养学生良好行为习惯，善于细致入微地观察学生的思想动态和心理，情感变化是分不开的。请各班班主任能切实认识到行为习惯养成教育的重要性，在班级积极宣传，艺术化、创造性的开展工作，帮助学生形成良好的学习、生活、文明习惯。“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转，班主任的班级管理工作也会更加得心应手！
（二）全体教师职责： 要做好学生教育工作，科任教师在课堂上渗透“六大行为习惯”，对在课堂中及校园中违反纪律的学生及时教育，对不接受教育的学生要及时上报政教处，由学校统一教育。　　
（三）值周组职责： 值周组全体成员要认真做好督察工作，在督察中要以身作则，树立正气。　　
（四）全体学生职责：
认真学习《中学生日常行为规范》，并将各项要求内化为心灵的自觉，从而形成良好的行为习惯。良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期生活、学习中逐渐形成的，它贯穿于生活、学习的各个方面，让我们大家行动起来，从身边的点滴小事教育做起，上课认真听讲；弯下腰，捡起脚下的纸片；伸出手，拧紧滴水的龙头；礼貌地说声：“老师早”“同学好”。常言说得好：“水滴石穿，绳锯木断”，只要坚持，良好的行为习惯就自然会养成，学生的文明之风就会吹绿校园。