绣在衣服上的故事.doc

第四届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选
小学美术《绣在服装上的故事》教学设计方案

案例题目：《绣在服装上的故事》教学设计方案

教案背景
1、面向学生：小学 学科：美术 2、课时：1课时
3、课前准备：
教师准备：借助百度收集一些少数民族地区的服饰文化资源。
学生准备：学生分头收集整理有关信息。

教材分析
【本课的地位及作用】
   《绣在服装上的故事》是义务教育课程标准实验教科书六年级（第十二册）美术第17课的内容。本课是“综合、探索”领域的一个内容，本课意图是通过引导学生欣赏苗族形式多样，制作精美，颜色瑰丽，具有民族风格和乡土气息的图案纹样服饰。
【教学重点与难点】
    教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。
　　教学难点：　图案形象的特点和对比色的运用。

学习者特征分析
    现在的学生对于我国的许多文化遗产知之甚少，根本无法体会古文化的博大精深，更别提保护和热爱了。本节课就是要加深学生对民间艺术的了解，培养学生对祖国非物质文化遗产的热爱之情。

教学目标
1、 知识与技能：了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。
2、 过程与方法：通过带领学生欣赏苗族的服饰文化，使学生了解到民族文化的多姿多彩，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。
3、 情感态度与价值观：培养学生民族审美情趣和审美观，提高对祖国非物质文化遗产的认知。
教学方法
【教法】本节课我设计了图片激趣、欣赏评述、小组合作探究、互联网资源协助等多种教学方法，力求使学生全身心投入到课堂中来。。
【学法】学生通过欣赏相关图片、小组合作探究、动手实践等多种学习方法来掌握本课知识。

教学过程
一、 图片激趣，引入新课
1、 师谈话：中国是世界上古文明发祥地之一，几千年文明绵延不断。苗族是一个极为注重服饰装扮的民族。贵州黔东南地区，是苗族服饰最为精美之地，其服装，刺绣，蜡染，纺织，银饰都很出色，他们分别体现着最有特色的苗族服饰文化。让我们来一起见识一下吧！
【百度搜索】
服饰
蜡染

刺绣

银饰

纺织

2认真观察以下苗族服饰思考，苗族服饰中有哪些图案？他们有什么含义?
【百度搜索】
苗族服装上的蝴蝶

二、 小组合作，欣赏评述
1、 资料反馈：学生汇报课前搜集到的有关苗族服饰方面的资料。
2、 结合教材，引导学生对比分析苗族服饰的艺术特色，师适时板书。
3、 小组合作研究《百鸟衣》的特点：
苗族组长的白鸟衣

②百鸟衣的历史和传说？
欣赏苗族妇女的盛装并谈一谈苗族妇女盛装的特点？
【百度搜索】
【百度搜索】
4．小结 苗族服饰多达100多种，可以同世界上任何一个民族的服饰媲美。请用独特的方式把我们今天所了解的苗族服饰相关文化介绍给跟多的人，让更多的人了解到苗族服饰是记录历史，承载文化，替代语言的“穿在身上的史书”。

四、 布置作业，学以致用
选一个你喜欢的苗族服饰图案进行临摹，并向你的家人讲解图案的寓意。 
板书设计：
绣在服装上的故事
苗族的文化有哪些：蜡染 刺绣 银饰 服装

教学反思
本课教学过程中学生学习时出现了对一些历史时期和民族文化不了解的情况，在强大的百度资源的帮助下，使学生对历史文化有了深刻的认识。我重视了学生欣赏水平的差异，适当提醒学生注意观察苗族服饰的特点。通过收集资料了解苗族服饰文化历史和传说。