海拔最高的牧区.doc

序号

《海拔最高的牧区》教学设计
上课日期 月 日 星期
教学课题
　第四课、海拔最高的牧区
课型
新授
课堂形式
纵横 □ / 小组 □ / 马蹄 □ / 其它 □
人数
23人
教

学

目

标
知 识
与
技 能
说出青藏地区的地理位置和范围,了解青藏地区的自然环境特征与人文环境特征,并理解二者之间的关系
过 程
与
方 法
通过读相关地图分析青藏地区的自然环境特征,阅读图片感悟人文特色,通过合作讨论进一步感情青藏地区的牧业生产特色
情感态度
与
价 值 观
通过学习培养学生因地制宜与优势互补的观念
重点
青藏地区的自然环境特征与人文环境特征
难
点
理解二者之间的关系,并引导学生树立因地制宜观念
板书
设
计

牧区的位置和范围
海拔最高的
牧区的自然环境
牧区
牧区牧民的生产生活

教学辅助
多媒体
过程
教学内容
学生活动
教师活动
备注

一、新课导入
展示青藏地区特有的牲畜图片，并问：这些牲畜产自我国的哪个地区？这个地区有什么特色呢？
二、新课教学
（一）海拔最高的牧区
1、青藏地区的地理位置和范围

观看并回答

观察地图并回答

展示并提问

展示青藏地区位置图并提问

（1）位置：位于我国的青藏高原,在我国的西南地区
（2）范围：包括青海省和西藏自治区

2、青藏地区的自然环境特征
（1）地形：高原，平均海拔超过4000米
（2）气候：高原山地气候。气候垂直差异明显，寒和旱是主要特点，干湿季分明，降水较少。是我国夏季气温最低的地区
（3）自然景观：高寒荒漠、草甸、草原

过渡：这样自然环境对当地的生产生活有什么影响呢？

3、青藏地区的人文特色：
（1）生产：
A、畜牧业是支柱产业
（海拔高，气候最主要的特点是寒和旱，适合牧草生长。耕地面积少，草场广布。牧草优质，营养成分含量高。）
B、生产特色：靠天养畜（游牧）
C、特有品种：牦牛、藏绵羊、藏山羊

（2）生活：过着自给自足的游牧生活，有些牧区现在建起了定居点。

看图思考并回答青藏地区的自然环境有哪些特征?(从地形、气候、自然景观)

观看并感悟

看书并思考与回答

讨论：有人说，青藏地区没有纯粹意义上的农民，但有纯粹意义上的牧区和牧民。你是怎样理解这句话的？
看书并归纳青藏地区人们的生活特色

展示青藏地区地形图、拉萨气温曲线图与降水量柱状图并提问

展示景观图片

提问：从自然条件方面，说说青藏地区为什么适合发展畜牧业？

出示相关图片并让学生介绍品种特色

展示生活相关图片

过程
教学内容
学生活动
教师活动
备注

A、衣：藏袍
B、食：主食是糌粑、牛羊肉
饮料是青稞酒、酥油茶
C、住：帐篷
D、行：人力、畜力
（3）生活与自然环境和生产的关系：密切。
4、牧区的发展：
三、课堂小结
让学生列表比较澳大利亚牧场和青藏地区牧场异同点
四、作业布置
1、作业本相关部分
2、预习下一课内容。

讨论： 在青藏地区，牧民的生活习惯受到高原自然环境和牧业生产的双重影响。请你寻找它们之间的联系点。

介绍青藏铁路并思考：铁路的开通对青藏地区发展有什么意义？

引导与提问

以帐篷为例讲述它与自然环境和生产的关系

出示青藏铁路图并提问

教

学

反

思
教学中感觉较好的地方以及原因：

教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：