传承中勤思变.doc

传承中勤思变 创新中谋发展
——溁湾路小学校本教研工作先进单位汇报材料

有着百年老校美誉的溁湾路小学，以其厚重、恭谦、大气、笃定的教育风度一直屹立在岳麓教育的前沿，且不断焕发着勃勃生机。本期来我校以课改为动力，以质量为根本，以课堂为主阵地，强化教研管理，建全管理机制，坚持“质量立校、科研兴校、特色荣校、人才强校”的办学理念，以“厚德、启智、益能、健体”为育人目标，使学校形成一定的思变意识、研讨意识、特色意识和发展意识；从而树立品牌优势、师资优势和教研合力，进一步确立了溁湾路小学在岳麓区的窗口地位。

一、勤学思变 成就品质
学校要办出“出乎其类、拔乎其萃”的关键是教师。所以教师队伍建设寻求一个“精“字，只有精益求精才能成就品质。教师不但要活学、而且要好学，善于深思，具有思变意识，智慧是在思变中生成，力求“更好”的品质也在思变中成就。
（一）秉承传统 “传帮带”下共成长。
“传、帮、带”是荣小的传统。每个老师都学有所长、授业有专攻。如：蓝青工程，根据不同的学科老师的水平，我们将老师新老搭配，采用“以点带面”，“以老带新”等手段，充分发挥老教师、骨干教师的排头兵作用，辅助中青年教师上好“练兵课”，帮带新教师上好“过关课”。通过持之以恒的听课、评课指导，促使教师的专业水平得到发展。新来到我校的夏文娟、邹韦韦、蒋琴三位老师，一个是教了多年音乐老师、另一个则是从教了一年语文老师，还有一个是新分配的毕业生，怎样使这三位教师尽快地成长呢？在抓好其上岗培训的同时，让这三位教师分别与市语文骨干教师梁月花、音乐骨干老师李跃飞、英语专业老师易容结成对子，指导他们钻研教材、走进他们的课堂教学，手把手的教，一个月后的“新教师亮相课”取得圆满成功。
（二）接受洗礼 活学经验再提升
1、走出去。为了促使教师们快速成长，本学期学校改变教师培训规划：以学带训，有计划地在学期中安排教师外出学习，尤其是对青年教师在政策上给予倾斜，为一些优秀青年教师创造机会；也给老教师展示的平台。让他们接受高层次的培训：先后有梁月花、刘丹、胡巧元、冀群、姚鑫、石玉慧、彭俊、方纪元、姜俐、杨建良、张锐等20人多人次外赴广州、南京、绍兴等地聆听专家们的报告，感受名师们的课堂，并要求学习归来，传送经验、演绎课堂，做好“二传手”，做到：“一人学习，全员受益”。
2、请进来。学校坚持树立身边的榜样意识，真正实现专业引领。特邀请教研室特级名师李波老师来校做了“我的成功之路”的专题讲座，介绍了他的成长经历与艰辛；分享他的成功与喜悦；品悟他的教育精神与人生追求；让教师感受身边的人、事和专家，他的示范与引领，他的服务与品质，更有效地促进教师更快的成长、成熟。
（三）善于思变、勤于耕笔抒情怀
“学而不思则罔。”我们面对的是嗷嗷待哺育的学生，他们对知识的渴求、对世界的认识都需要我们教师勤反思、多琢磨、更睿智，于是教师们在教学、教育中一篇篇经验、反思和论文，一个个课例和故事或发表、或获奖、或上教育博客，与同行们分享。如：梁月花老师的《“难上的一课”变“开心的一刻”》；范华丽老师的《无意中中的彩票》；刘丹老师的《让爱流淌在平凡的日子里》，陈慧校长的《推进、反思、互动》，文青老师的《建立新机制 打造新亮点 谋求新发展》，黄梦娟老师的《英语培训学习之感想》，孙玲老师的《没有最好 只有更好》等共计20多篇，是的他们有的醮写着自己的教学思维、有的捕捉的课堂闪光、有的是灵动的思想碰撞以及人生的成长足迹；也有的抒写着师生、家长共同演绎的教育故事、励志和爱心教育情怀。
（四）业务学习 尽显活力
为了配合区各学科的业务知识竞赛，学校掀起了学业务、强素质的学习风潮：个个办公室的老师背课标、记常识、读注释、品美文，特别是语文组组长刘芳老师还出了好几张检测试卷给老师练习巩固；数学组在组长卢娅利老师的带领下将3——6年级书上的奥数题做出来，且人手一份；各组都利用双周教研活动时间共同讲解，资源共享，旨在整体提升每位教师的业务能力和水平，显现教学思维的活力，力求在全区的教师业务能力比赛中展示溁小教师的风采。
总之，让老师在学习中勤思考，在思考中求变革，形成思变意识，也变成一种力求“更好”的可传承的坚毅品质。

二、主题研讨 务实求真
（一）制定方案 有据可依
教研组是学校教学工作的重要组成部分，是教师提高业务水平的主阵地。推崇务实求真， 稳打稳扎，注重实效。于是本期教导处根据学校的实际和学科的特点，制订了《溁湾路小学教研组建设工作方案》：从溁小的现状分析到措施的实施、从制度的保障到活动机制的建设，做到了“六定”（定时间、定时量、定地点、定要求、定内容、定人员），要求人人融入教研，做到次次保质保量。同时方案还被教研室领导选上，刊载在2007年11月的岳麓课改通讯上，与同行们共享。
（二）以主题带动为策略 聚焦课堂
我们并不是纸上谈兵，根据方案，各教研组每双周以主题带动为策略，活动开展扎实，过程管理到位，每组每次都有行政督阵参入。各组都结合了各教研组的实际，彰显学科特点。例如：语文组：从孙玲老师的录象课说开的“磨”研讨，到梁月花老师的低年级阅读教学《窗前的气球》，刘丹老师中年级古诗二首《送元二使安西、送孟浩然之广陵》，再到冀群老师高年级的口语交际《宽容》等等；都体现了语文学科研讨的主题：“诗意语文和谐课堂”，彰显老师一定的文学素养，更透视着老师成长与教艺的日趋成熟。数学组：“解决问题的策略”也是强化的课堂教学，胡巧元老师的《抽屉原理》，姚鑫老师的《小数乘法与学习策略》、石玉慧老师的《循环小数》，从故事导入，问题的提出，到问题的解决无不昭示着教师独具匠心，一步步，由浅入深，从易到难，到达问题的解决；学习策略的获得，思维的训练，体现着老师设计的巧妙，整个课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。而综合组则以集中研讨为抓手，如：组织教学、合作学习等。总之各组从上课、说课到评课研讨，每人谈一点感想，一人给一点建议，最后做到将一节课点评到位：“优点说全、缺点说透”，形成了一定的教研文化氛围，双周三、四下午也变成老师不变的约会。
（三）感悟名师 渗透智慧
自从我校有部分老师外出参加学习之后，现在我们的老师的办公桌上，你都能看到各大名师的大作，如王崧舟的《诗意语文课堂》，李吉林的《情景教学》、于丹的《于丹说论语》，黄爱华的《黄爱华与活的课堂》的等；在我们的课堂依稀可见名师的影子，有的可谓是名师再现，教学设计中也可读到名师的理念、渗透的名师教学智慧；茶余饭后讨论的是名师，研读名师精品，感悟名师精髓；课间休息谈论最多的是各自的课堂教学闪光，育人心得…..大有学名师，赶名师之势，每次教研活动，教师都是有感而发，言之有物，真正让校本教研形成了一定的气候，我们有的老师感慨道：“现在校本教研犹如一个充满魅力地磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着……”。是的，在学习与反思中，智慧的心灵碰撞出耀眼的火花，在探索和交流中，教师的教育思想和教学能力得以提炼、提升……”

三、深入研究 勇立特色
教而不研则浅，研而不深则空。作为课题研究我们坚持主研与群研结合，行为与理念互动，研究与使用统一。课题的实施追求细化，具体做法可操作性强，真正做到了潜下心来做教育，静下心来做研究，力求树立学校特色。
（一）健康生活教育课题：学校根据区教育局的大课题，秉承我校的艺术教育优良传统，结合文明健康生活守则十条，确立了我校的子课题《阳光少年 快乐出发 健康成长》。并选取了本学期研究的主题：文明篇、艺术篇。
文明篇：以大队部学生活动为主，其他部门协作为辅，所有班级集体跟进，每位教师全面参与的策略，以区青少年健康生活手册为抓手，开展了“我与奥运同行，文明在我身边”开学典礼，标志着文明篇的实施拉开了序幕；另外举行了“阳光少年 快乐成长”主题中队会：就开学以来的学礼仪、讲文明、树榜样的文明礼仪教育进行总结，评选了8位礼仪之星， 10位文明进步之星等。另外还制定了“5星中队”日常行为规范评选标准和细则，对学生的日常行为规范、卫生保洁、活力风采、关爱校园、勤奋好学等方面的养成教育的培养纳入课题研究中，将课题渗透于常规管理，将研究深入到特色建设。
艺术篇：将艺术教育和各学科有机融合，拓展艺术教育的外延，树立学校艺术教育的特色：
1、将音乐、舞美和语文相结合。由刘芳、孙玲等编排的音乐歌舞剧《智斗大灰狼》，参加长沙市中小学生“创建文明长沙、建设和谐校园”音乐伙伴决赛中，力挫群雄荣获一等奖。从音乐的选取到动作的编排、无不体现师生全心身的投入；从舞台布景到灯光的强弱，无不体现着大手笔，怎一个“美”字了得！于是我们的节目被选上参加省教育电视台录制与播放，反响很好。
2、将音乐、绘画和语文相结合。 开展了“诗路花语 我爱吟诵”的古诗文经典诵读活动，以年级为单位确立主题，根据主题配上音乐和图画，再在周四的中午读报时间到学校广播站播音，既让学生品味经典美文，又进一步提高了学生的诵读水平；既传承古诗文诵读课题成果，又将其推广发扬光大。
3、将音乐、表演和英语相结合。由易容、吴洁、文青等老师编排的英语童话剧《狐假虎威》参加区英语童话剧比赛获得了一等奖的第一名。从学生表演的一招一试到神态表情，从语音语调到英文歌曲的选唱，更体现着专业水准。目前正紧锣密鼓地备战在田汉大剧院举行的长沙市 “赤马湖杯”英语剧决赛赛。拭目以待吧！
4、将音乐、舞蹈和体育相结合。推广校园集体舞。全校师生在优美的音乐声中，你向我鞠一躬，我向你敬一礼，你进一步，我退一步，文明和礼仪在舞步中建立起来了，为了配合集体舞比赛，更是校园掀起了跳集体舞的热潮，在11月23日的全校的“阳光少年 魅力体育”为主题的“两操一舞”的集体舞比赛中，孩子们个个都“秀”了一下，连我们的老师也忍不住跟着音乐“秀”了起来。赢得在场家长、评委和师生们的阵阵掌声……其中有6.1、5.2、4.1、3.1、2.2、1.2六个班获得了一等奖。
说到体育我校继上期的男女排市级双料冠军之后，本学期的男女排球在长沙市的中小学排球赛中又分别荣获一等奖和三等奖。真是可喜可贺。  
（二）英语教学课题：《在小学英语教学中读写能力培养》课题争取到了市级立项，英语组的老师从一个班的实施到3——6年级全面铺开，从注重听说能的培养，过度到听说读写四个方面的技能训练，做到教师、学生、学校共同发展。如：本期的英语童话剧比赛，获得了岳麓区一等奖的第一名，将代表区参加市赛，一年一度的区英语书写比赛我校总是名列前茅。另外校内也举办了学生习作比赛，涌现了一大批习作爱好者，有兴趣才有动力。我们坚信我校的这个英语课题一定会让我们的学生受益，我们老师受益、学校的英语教学水平在上新台阶。
（三）家庭教育课题：孩子的成长，学校教育是关键，但家庭教育更是保障。于是学校成立了家长委员会，申报了长沙市示范性家长学校的评估，同时以课题带动为策略，将《学习型家庭建构与学校特色教育整合的实践研究》课题申请了省级立项，并已经结题，同时获得了省第四届家庭教育科研成果一等奖。然而一次获奖虽说是一个完美画面的定格，但又是一个新的开始，于是我们又申报了新的研究课题《家庭教育中对小学生爱心教育的培养》，我校的《家庭教育应该注重小学生的爱心培养》，还在全省家庭教育科研课题研讨会上进行了经验交流。获得与会专家的一致好评。另外我校在的长沙市示范性家长学校的评估验收中，得到市教育局关工委的杨培平等领导的一致好评，并获得市示范性家长学校的光荣称号。
总之，研究唤醒了教师的科研主体意识，促进了教师的教育观念、教学行为也发生了全方位的思变，为教师的成长提供了肥沃的成长土壤。

四、智慧+灵动 再创佳绩
我校一直注重以活动促发展，以竞赛促提高，举行了一系列的学生活动，这些活动的开展，不仅激发了学生的兴趣，挖掘动手动脑的潜能，也更好的让学生个性得以张扬，能力得以突现，素质得以提高，更为校本教研推波助澜。如：语文的硬笔字比赛、2--6年级语文阅读知识竞赛、二年级数学的速算比赛、校园科技节、两操一舞比赛等如火如荼，大有你追我赶之势。活动的开展体现着灵感与智慧，灵动与能力，辛勤的汗水浇灌出累累硕果，创造了斐然成绩。如：
学生活动获奖：
2007年10月 周再明老师指导学生的小发明作品荣获全国铜奖。
2007年11月 吴洁、易容老师指导的英语课本剧《狐假虎威》荣获岳麓区一等奖。现已被岳麓区选送参加长沙市“赤马湖”杯英语课本剧决赛。
2007年12月 周再明老师指导学生制作的“奇思妙想闯七关” 荣获长沙市三等奖。
2007年12月 在长沙市中小学排球比赛中，我校排球队不畏强手、奋勇拼搏，男子、女子排球队分别荣获第一名、第三名的好成绩。
2007年长沙市举办的“涉外”杯创新作文大赛三年级熊湘文同学获得特等奖、陈迪获得一等奖，二等奖和优秀奖7人
2007年湖南省第三届中小学作文竞赛中张俊威等4人获得一等奖；李享等3人获得二等奖，3人获得三等奖。
2007年11月参加长沙市中小学生“创建文明长沙、建设和谐校园”音乐伙伴决赛中，力挫群雄荣获一等奖。
2007年12月 区科技节团体总分第 名。
教师活动获奖：
2007年学校被评为长沙市电教管理先进单位，同时冯西兰老师被评为先进个人。
2007年11月 周再明老师在中国发明协会中小学创造教育分会的第13届年会上被评为科研先进个人。
2007年11月《学习型家庭建构与学校特色教育整合的实践研究》课题报告荣获一等奖。
2007年9月 黄梦娟老师、吴洁老师英语微型课教学竞赛荣获岳麓区一等奖、二等奖。
2007年10月 孙玲老师的《四个太阳》、黄梦娟老师的英语课《What’s your favourite season》参加省电教馆举办的“三优联评” 录象课比赛分获“三优全能”一、二等奖。
2007年11月 黄梦娟老师的英语课《What’s your favourite season》还参加了市电教馆的网络课堂教学实录比赛。
2007年7月 刘丹等11位教师的论文分获市论文评优一等奖、二等奖。
2007年7月 刘利老师的《激起“阅读与写作”的浪花》获全国义务教育语文论文竞赛二等奖。
2007年10月 范华丽等6位教师的语文教育叙事演讲比赛中分获市一、二等奖。
2007年 周再明老师的《树立创新意识 开展科学启蒙教育》发表在中国创造学会会刊第48期上。
2007年11月 文青老师的《溁湾路小学教研组建设工作方案》，刊载在岳麓课改通讯上。
2007年12月 全区教师的学科知识竞赛获得 等奖。

五、齐心协力， 谋求新发展
所有成绩的取得与我们溁小人坚持不懈的努力有关，传承百年的优良传统，造就了每一位溁小人同心同德、齐心协力、不求做得最好，但求做得更好的坚毅性格。在新的校本教研形势下，学生个个英姿飒爽，朝气勃勃；教师人人信心十足，干劲冲天；整个校园充满着生机与活力，一派欣欣向荣的景象；都在为溁小的明天，奋力打造新品牌，为谋求溁小的新发展、为岳麓教育更辉煌，而努力着、拼搏着……
执笔：文青
2007-12-21