专业认识与实践思考_1.docx

专业认识与实践思考
学习机械工程专业
我应该达到的要求：
具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，能够运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。成为运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，完成现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
我应该具备的能力：
1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。
3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势；
5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
6.具有较强的自学能力和创新意识。
具体：
（1）从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；
（2）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；
（3）从事工艺工装的设计、制造工作；
（4）从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；
（5）从事机械cad/cam技术的应用工作；
（6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作；
（7）从事机电产品的销售和服务工作。
（8）钳工、车工或电工的初级技能；
（9）编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；
（10）使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；
（11）选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；
（12）操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；
（13）行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；
（14）应用机械cad/cam的基本能力；
（15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。
第二篇：专业认识与实践报告格式[精选]《专业认识与实践》
总结报告
院系：仪器科学与光电工程学院班级：测控1101班学号：2011010639姓名：张璇教师：潘志康成绩：
《专业认识与实践》总结报告（5000字左右，
二号字）
一、《专业认识与实践》课程内容总结及感想
1、《专业认识》讲座总结
作为测控技术与仪器专业的学生，应该了解自己相关专业的知识，对所学专业要有一定的了解。
测控技术与仪器专业的培养目标：
能够系统地掌握测控技术与仪器的基本理论、方法和技能，具有电子技术、计算机技术、控制技术、测试技术等测控及仪器仪表领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。测控技术与仪器专业的培养要求：
具有较好的数学基础和数理逻辑思维能力，掌握测控技术与仪器的基本理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术和电子信息技术的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
测控技术与仪器专业的主干学科：
控制科学与工程、信息与通信工程、仪器科学与技术。
测控技术与仪器专业的主要课程：
电路分析、信号与系统、电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、计算机网络、通信原理、数字信号处理、自动控制原理、计算机控制技术、单片机原理、传感器原理及应用、自动测试技术、dsp、智能仪表与虚拟仪器、现场总线技术等。测控技术与仪器专业的主要实践教学：
认识实习、上机操作、电装实习、课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计。本科，学制四年，授工学学士学位。
测控技术与仪器专业的继续深造方向：
控制理论与控制工程、模式识别与机器智能、检测技术与自动化装置、测试计量技术与仪器、信号与信息处理。
毕业就业去向：
该专业学生毕业后主要就业于邮电、通信企业、信息产品制造业及其它新兴产业部门从事测控仪器仪表方面以及信息处理系统的设计、开发、研制和应用等工作，也可以在高校和科研单位从事科研和教学工作。
本科测控技术与仪器专业培养方案
一、专业培养指导思想
坚持知识传授、能力培养、素质教育的协调统一；坚持理论联系实际，强化实践教学，加强工程和专业实践能力及创新精神的培养；构建因材施教，个性发展的良好育人环境，培养适应21世纪经济建设和信息产业发展所需要的高级应用人才。
二、专业培养目标及基本要求
本专业以培养德、智、体等方面全面发展，具有系统的测控技术与仪器专业所需的测量控制与信号处理基础理论和仪器科学专业理论知识、较强的专业实践能力、较高的综合素质及创新意识的高级应用人才为目标。
基本要求：
1、具有系统的思想政治理论基础知识，良好的思想品质、道德修养；
2、具有比较扎实的数学、物理学等自然科学基础，较丰富的经管、人文学科知识；掌握仪器科学与技术学科的系统理论知识，测控技术与仪器专业及相关的理论、知识及技术；
3、具有用英语获取知识和交流的基本能力，具有较强的计算机应用能力及初步的软、硬件设计和开发的能力；
4、具有较强的测控及仪器仪表领域，仪器科学与技术学科，测控技术与仪器专业的设计、开发、工程实践的能力；
5、具有良好的身体素质和心理素质。
三、学制与学分
学制四年，毕业最低应修201学分。课内教学193学分，2512学时，其中必修课112学分，限选课41学分，任选课8学分，理论教学共161学分；集中实践环节32学分；课外科技与实践活动8学分。
四、主干学科
仪器科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程
五、主要课程
电路分析基础、信号与系统、电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工业计算机网络、通信原理、数字信号处理、误差理论与数据处理、传感器原理及应用、自动控制原理、计算机控制技术、单片机原理及应用、自动测试技术、dsp控制器、智能仪表与虚拟仪器、现场总线技术等。
2、燕京啤酒厂参观总结
北京燕京啤酒厂
北京燕京啤酒集团公司是以1980年建厂的原北京燕京啤酒厂为核心发展组建起来的国有大型一档企业，国家二级企业，1997年完成股份制改造，募集设立北京燕京啤酒股份有限公司，给企业注入了活力。在发展中，燕京坚持规模扩展和效益增加并举的方针，经过三步大跨越，从起步时投资640万元的小型啤酒企业，发展成为拥有总资产63亿元，员工18000人，占地233万平方米、年产销能力超过200万吨的全国大型啤酒企业集团。目前，燕京啤酒集团是国务院重点支持的520家大型企业之一，下属拥有控股子公司（厂）十八个，其中啤酒生产企业十二个，相关和附属产品企业六家。产品有七大类50多个品种。
主导产品为啤酒，约占公司总收入的90％以上，主业非常突出。
燕京啤酒酒液清亮透明，泡沫洁白、细腻、持久挂杯、口味纯正、柔和爽口，是国家首批质量认证产品，并被指定为人民大会堂国宴特供酒，中国国际航空公司空中配餐专用酒，三十余次在国内外啤酒质量评比中获大奖，“燕京牌”啤酒注册商标是中国驰名商标。
啤酒的酿造过程
麦芽、啤酒花、水和酵母，这四样酿造啤酒的原料创造出世界级的酿造制品。在比利时、
英国、德国和法国等国家，这种简单的配方已经经历了几个世纪的洗礼，至今仍在使用。即使有些厂家在技术、防腐剂和添加剂上有改进，那也只是为了使酿造成本更低，酿造速度更快一些而已。
啤酒使一种变化多端的复合物，虽然只有四种简单的成分，但却能配出千变万化的组合，而且在酿造过程中会遭遇不同的难题，啤酒酿造师凭着对各种成分的深刻认识和它们彼此之间的相互影响，细致的设计配方，如果要鉴别最终的酿造结果，那只能纯粹凭“啤酒大师”的知识和经验了。
啤酒的酿造过程，首先把发芽的大麦在滚筒碾碎机中碾碎，注入热水混合，旋转入麦芽汁桶（这是一种置于酿造车间的铜制或木制或不锈钢制的大容器）。麦芽汁就像燕麦粥，呈金黄色，有点甜。煎熬麦芽汁的方法是由德国的酿酒师针对他们的麦芽类型开发的，他们先把麦芽汁抽入一个罐中，煮沸促使蛋白质分解，然后再抽回到麦芽汁桶，几个小时内慢慢的上升温度。
现在许多啤酒厂在传统方法的基础上又作了一些调整，其麦芽汁加温过程只在一个容器中进行，所不同的是温控步骤精确多了。麦芽汁制备完成后，甜甜的麦芽汁被过滤后流入酿造罐，通常再用热水喷射麦芽汁沉淀物，以带走剩余的麦芽汁。
在酿造罐中，再煮沸麦芽汁并添加啤酒花，通常要煮一个半小时到三个小时。然后，过滤掉啤酒花沉淀，再用离心法分离掉沉淀的蛋白质，冷却至发酵温度，麦芽汁输送至初级发酵罐中，在那里加入一定量的新鲜酵母。大多数情况下，发酵过程要持续五至十天，然后“清”啤酒被注入后熟罐，在那里需要进一步净化和老化一至二周。拉格啤酒通常要经历更长时间的发酵期；二周的初级发酵，二周的二级发酵以及一到六个月的后熟。熟啤酒离开啤酒厂之前，经过过滤和罐装，并加入二氧化碳，最后成为我们见到的啤酒。
3、“北京医疗器械展览会”参观总结
由XX省卫生局、北京医学会、上海展亚展览服务有限公司共同筹办cmeh北京展在2012年9月26—28日在北京中国国际展览中心隆重举行。
作为最具规模及影响力的医疗器械领域盛会，cmeh北京展将整合资源为国内外医疗器械厂商提供一个既能做出口也能做国内贸易的平台展会，同期将邀请政府部门、医院、教授、专家、学者、厂商举办30多场新产品技术和进出口贸易采购、法律法规交流研讨会。cmeh已成功举办了十届。展览会规模逐年扩大，参展厂商不断增加，每年吸引数万名海内外医疗器械行业的经销商、代理商、研究机构、政府部门、医院采购和管理部门等专业人士前来参观。
北京医学会组织全国及北京三甲医院知名院士、教授、专家召开高新技术学术论坛会议和研讨会，题目涉及医疗行业各个科室，邀请医院的院长、主任、医师到会。
医疗器械展聚焦北京，国内外采购商云集，国际强势将全面彰显，医疗器械行业平台独一无二；国内外最新产品及成果荟萃，展会-论坛-经贸合作，是宣传及市场开拓的高效平台；展示最新的产品和技术，树立和巩固公司形象；从各应用行业的技术及采购代表获取最具价值的市场反馈信息。
医疗器械：各类新型医疗仪器和医用配套仪器、心脏监护、医学影像、生化分析仪器、血压计及温度计等各类居家医疗器材；
诊断治疗设备：x线诊断检查设备、超声诊断、核医学、内窥镜系统、五官科治仪器、动态分析仪器、低温冷冻设备、透析治疗设备、急救器材等；
病房护理设备及器具：各类病床、柜、手术椅、床等；
辅助设备：消毒灭菌系列产品、制氧供氧设备、血库装备、医用数据及图像处理设备、康复器械、残疾人专用器材等；
口腔医疗器械设备：牙科诊断医疗设备、牙科手术器械、牙科技工设备；
医院远程医疗系统、医院医疗信息系统、医院办公自动化系统；
医用敷料：医绷带、纱布、口罩、手术衣、医用橡皮膏、创口贴、棉球、医用手套、手术保护膜、医用透气胶带、胶粘剂、敷贴、一次性注射器、输液器；
眼科医疗设备、骨科医疗设备、临床检验设备及诊断试剂；
手术室、急救室、诊疗室设备及器具；
医疗软件及信息处理系统医疗媒介及相关服务。
4、“中国国际机器视觉展览会”参观总结
展会介绍
作为全国最专业，最具影响力的机器视觉市场专业展览会，中国国际机器视觉展览会即将步入辉煌的第0届.本机器视觉展1贯秉持“促进行业发展，传播全球最新机器视觉技术，研究行业发展战略，推动成果转化，为促进机器视觉业内人士提供1个与客户广泛交流的平台。”的办会宗旨，加强机器视觉市场企业与世界各国同行业的交流，合作，从而推动我国机器视觉市场产业技术水平的提高，提升中国机器视觉市场产业在世界行业领域的地位。因此，历届展览会都得到了国内外行业人士的广泛认同与热烈响应。在刚刚结束的第9届展会中，近百家中外客商共赴这1盛会，各方面赞誉如潮，同时也对第0届展会报以更大的关注与期望。吸引了来自美国，德国、日本、新加坡、韩国、台湾、中国以及中国香港等7个国家和地区的接近100个参展厂家，展览面积达4，150平方米；共举办专题研讨会23场，参会代表470多人。为期3天的展览会吸引了来自国内27个省、市、自治区、香港、台湾地区以及美国、韩国、日本、俄罗斯、朝鲜、新加坡、巴西、意大利、伊朗、英国、德国、印度尼西亚、芬兰、巴基斯坦、孟加拉等国家的15，323名参观者、参观者拥有地域上的广泛性，行业上的代表性以及知识上的专业性。
展品范围：
1，机器视觉核心部件：
智能相机：黑白智能相，线扫描智能相机，色智能相机，cmos智能相机，id读码器等；板卡：黑白采集卡，图像压缩/解压板卡，彩色采集卡等；
软件包：图像处理软件，机器视觉工具软件；
配件：工业相机，cmos相机，ccd相机，面阵相机，camera－link相机，行扫描相机，红外相机，1394接口相机；
工业镜头：fa镜头，高分辨率镜头，图像扫描镜头，聚光透镜，远心镜头等；
光源：led光源，紫外照明系统，红外光源，光纤照明系统等；
辅助产品。传感器，标定块，光栅，垫圈，连线及连接器，电源，底板。
2，机器视觉辅件：
图像处理系统：光学文字，识别系统，自动化/机器人技术，红外图像系统；
机器视觉集成。字符处理和识别系统，自动化/机器人技术，红外图像系统，烟草，印钞，电子组装，质量检测，自动识别（ocr/ocv），测量、智能视觉、表面检测、印刷、包装、复杂工业对象视觉在线，汽车制造、车牌、智能交通、生物特征识别，监控，医疗检测，光学检查等系统。
二、“测控技术与仪器”专业认识
测控技术与仪器是一个使用很广的一门学科，同时也是一个实用性很强的学科，如工业自动化、生产过程自动化、检测技术及仪表、电子仪器及测量技术、计算机过程控制等等。可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系，它的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。
随着社会的发展，测控对本专业学生的要求也随之增高，在专业知识能力方面，主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
当今世界已经进入信息时代，测控技术、计算机技术和通讯技术形成了信息科学技术的三大支柱。测控技术是信息技术的源头，是信息流中的重要一环，它伴随着信息技术的发展而发展，同时又为信息技术的发展发挥着不可替代的作用。仪器仪表学科是多学科技术交叉的综合性的、边缘性的学科，它以信息的获取为主要任务，并综合有信息的传输、处理和控制等基础知识及应用，从而使仪器仪表学科的多学科交叉及多系统集成而形成的边缘学科的属性越来越明显。总之测控技术在当今社会的发展中占有重要的地位，为社会的发展提供了有力的保障。
第三篇：专业认识与实践报告测控1102《专业认识与实践》
总结报告
院系：仪器科学与光电工程学院班级：测控1102学号：
姓名：
教师：
成绩：
《专业认识与实践》总结报告
一、《专业认识与实践》课程内容总结及感想
1、《专业认识》讲座总结在刚进入大学不久，董明利老师在2011年11月10日于清河校区一教404给我们进行了专业认识的讲座，首先给我们讲了我们专业的发展历史，从刚有研究生院到逐步招本科生，重点讲述了专业方向及就业。老师给我们讲专业的时候，也讲的比较概括，讲了很多，讲我们这个专业是由11个专业合并的，所学的内容很广泛，学得很杂，主要是光、机、电、计这四个大方向。光是我们大学物理，工程光学中所学的内容。机是指机械方面的，包括我们的精密机械设计，仪器制造基础等学科，电就是电子类的，包括电路分析，模电、数电、测控电路等等，这也是我们这个专业最主要的方向之一，计就是计算机，任何学科的基础。老师还重点给我们灌输了学好英语的思想，许多论文都需要用英语写作，更多的最前沿最重要的资料和研究成果都是国外的，必须学好英语才能及时掌握，才能跟上时代步伐，在学习了专业英语后对此有了更深的体会。董老师还结合培养计划给我们梳理了一下大学四年的培养目标、意义、知识领域。培养目标，测控技术与仪器专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。培养意义，测控技术与仪器专业专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。知识领域，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
3.掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；
4.具有较强的外语应用能力；
5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
说实话，大一的时候对老师所讲述的内容有许多不了解，可是当我们学习了三年以后才来回味老师的这些忠告时才发现老师的一片良苦用心，怕我们走弯路，给我们传道授业，讲授了许多宝贵经验。这些在学习生活中都有很大帮助。
2、燕京啤酒厂参观总结
2011年12月14日，我们参观了燕京啤酒厂，这也是我第一次参观啤酒厂，在参观期间认真了解了啤酒的生产工艺流程，啤酒生产工艺流程可以分为制麦、糖化、发酵、包装四个工序。
1.制麦工序，大麦必须通过发芽过程将内含的难溶性淀料转变为用于酿造工序的可溶性糖类。大麦在收获后先贮存2-3月，才能进入麦芽车间开始制造麦芽。为了得到干净、一致的优良麦芽，制麦前，大麦需先经风选或筛选除杂，永磁筒去铁，比重去石机除石，精
选机分级。制麦的主要过程为。大麦进入浸麦槽洗麦、吸水后，进入发芽箱发芽，成为绿麦芽。绿麦芽进入干燥塔/炉烘干，经除根机去根，制成成品麦芽。从大麦到制成麦芽需要10天左右时间。
2.糖化工序，麦芽、大米等原料由投料口或立仓经斗式提升机、螺旋输送机等输送到糖化楼顶部，经过去石、除铁、定量、粉碎后，进入糊化锅、糖化锅糖化分解成醪液，经过滤槽/压滤机过滤，然后加入酒花煮沸，去热凝固物，冷却分离麦芽在送入酿造车间之前，先被送到粉碎塔。在这里，麦芽经过轻压粉碎制成酿造用麦芽。糊化处理即将粉碎的麦芽/谷粒与水在糊化锅中混合。糊化锅是一个巨大的回旋金属容器，装有热水与蒸汽入口，搅拌装置如搅拌棒、搅拌桨或螺旋桨，以及大量的温度与控制装置。在糊化锅中，麦芽和水经加热后沸腾，这是天然酸将难溶性的淀粉和蛋白质转变成为可溶性的麦芽提取物，称作"麦芽汁"。然后麦芽汁被送至称作分离塔的滤过容器。麦芽汁在被泵入煮沸锅之前需先在过滤槽中去除其中的麦芽皮壳，并加入酒花和糖。煮沸：在煮沸锅中，混合物被煮沸以吸取酒花的味道，并起色和消毒。在煮沸后，加入酒花的麦芽汁被泵入回旋沉淀槽以去处不需要的酒花剩余物和不溶性的蛋白质。
3.发酵工序发酵罐成熟罐。在冷却的麦汁中加入啤酒酵母使其发酵。麦汁中的糖分分解为酒精和二氧化碳，大约一星期后，即可生成"嫩啤酒"，然后再经过几十天使其成熟。
4.包装工序，装瓶、装罐机。酿造好的啤酒先被装到啤酒瓶或啤酒罐里。然后经过目测和液体检验机等严格的检查后，再被装到啤酒箱里出厂。
作为测控专业的学生，在参观期间我们特别留心了一下燕京啤酒厂的生产流水线，在与车间介绍员的交流中了解到，燕京啤酒厂的设备都很先进，标准化的流水生产线，每瓶啤酒经过相同多道的工序被生产出来，这让我第一次切身感受到仪器所带来的便利，也更深深地相信“科技是第一生产力”，对于我的专业，也有了深一步地认识。
3、“北京医疗器械展览会”参观总结2012年9月26日，在老师的带领下，我们驱车前往中国国际展览中心参加了2012第十一届中国（北京）医疗器械展览会。此次展览会由XX省卫生局、北京医学会、上海展亚展览服务有限公司共同筹办cmeh北京展于2012年9月26日—28日在北京·中国国际展览中心隆重举行。具国内权威行业人士分析认为，中国医疗器械行业市场潜力巨大且正处在整合发展临界点，十二五期间将大力支持国产医疗器械发展，实施集中招标采购时优先采购国产医疗器械。同时也为国内医疗器械行业市场奠定基础。北京是中国的首都，时刻走在高端医疗器械行业的前端，是提高我国医疗器械行业在广大用户和同行中的地位有举足轻重的影响，促进我国医疗器械行业在国际市场的竞争和发展，具有十分重要的历史意义。作为最具规模及影响力的医疗器械领域盛会，cmeh北京展将整合资源为国内外医疗器械厂商提供一个既能做出口也能做国内贸易的平台展会，同期将邀请政府部门、医院、教授、专家、学者、厂商举办30多场新产品技术和进出口贸易采购、法律法规交流研讨会。cmeh已成功举办了十届。展览会规模逐年扩大，参展厂商不断增加，每年吸引数万名海内外医疗器械行业的经销商、代理商、研究机构、政府部门、医院采购和管理部门等专业人士前来参观。
我们在参加展览期间了解到了医疗器械的大致发展情况，感受到了时代的进步，最大的感受莫过于器械带来的便利和精确，更多的疾病因为有了更先进的医疗器械使得治愈成为可能。给我感受最深的是医用光学器具、仪器及内窥镜设备。高中时代的显微镜已经让我感
到了光学仪器的强大，而在本次的展览上，我惊奇地发现，数目繁多，样式各异，功能齐全的显微镜，在展览商家的操作下，透过显微镜能够清晰地看到玻片中一丝一毫。不仅如此，在信息化的今天，商家还紧跟时代步伐，此器械还可以满足与液晶显示器相连，使得成像不再是黑白色，而是真彩色。商家还与时俱进，配上了画板功能，可以人为地对显示的图像进行配色以满足不同情况下的要求。配备了ＵＳＢ３.０的接口，可以方便快捷地将图片传递。附属以前还有一个摄像头，可以满足远程连接，这样就可以实现异地同步会诊。对于病人的治疗很有成效。先前老师在讲述我们专业的时候，说到我们专业的就业方面有很大一方面与医疗息息相关，我还不置可否，经过这次展览的实践，深刻的认识到，仪器设备的先进给许多行业和诸多领域带来了前所未有的突破，或者说仪器的进步带动了行业的发展。这让我感到了本专业的重要性，仪器仪表是当之无愧的国家基础，是国家行业的重点发展方向。
4、“中国国际机器视觉展览会”参观总结
2013年10月16日，我们参观了中国国际机器视觉展览会，第十届中国国际机器视觉展览会暨机器视觉技术及工业应用研讨会（visionchina2013）于2013年10月16-18日在北京中国国际展览中心举办。中国图象图形学学会和中展集团北京华港展览有限公司强强联手，全力打造专业的机器视觉品牌展会，以全新的面貌和独特的视角展示最新的技术和前沿的科技。本机器视觉展一贯秉持“促进行业发展、传播全球最新机器视觉技术、研究行业发展战略、推动成果转化、为促进机器视觉业内人士提供一个与客户广泛交流的平台。”的办会宗旨，加强机器视觉市场企业与世界各国同行业的交流、合作，从而推动我国机器视觉市场产业技术水平的提高，提升中国机器视觉市场产业在世界行业领域的地位。因此，历届展览会都得到了国内外行业人士的广泛认同与热烈响应。在刚刚结束的第九届展会中，近百家中外客商共赴这一盛会，各方面赞誉如潮，同时也对第十届展会报以更大的关注与期望。２０１３年第１０届中国国际机器视觉展览会暨机器视觉技术及工业应用研讨会展品大类：
1、机器视觉核心部件：智能相机：黑白智能相机、线扫描智能相机、彩色智能相机、cmos智能相机、id读码器等;板卡：黑白采集卡、图像压缩/解压板卡、彩色采集卡等;软件包：图像处理软件、机器视觉工具软件;配件：工业相机、cmos相机、ccd相机、面阵相机、camera-link相机、行扫描相机、红外相机、1394接口相机;工业镜头：fa镜头、高分辨率镜头、图像扫描镜头、聚光透镜、远心镜头等;光源：led光源、紫外照明系统、红外光源、光纤照明系统等;辅助产品：传感器、标定块、光栅、垫圈、连线及连接器、电源、底板。
2、机器视觉辅件：图像处理系统：光学文字、识别系统、自动化/机器人技术、红外图像系统;机器视觉集成：字符处理和识别系统、自动化/机器人技术、红外图像系统、烟草、印钞、电子组装、质量检测、自动识别（ocr/ocv）、测量、智能视觉、表面检测、印刷、包装、复杂工业对象视觉在线、汽车制造、车牌、智能交通、生物特征识别、监控、医疗检测、光学检查等系统。
二、“测控技术与仪器”专业认识
测控技术与仪器一级学科为仪器仪表类，二级学科为测控技术与仪器，属于工学，授予工学学士学位。测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论
与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。就业方向：适合从事测控仪器、计算机辅助测试、信息处理以及工业过程控制等领域研究、开发、设计和制造的高级工程技术人才。本专业招收理工类学生，学制4年。设3个专业方向。方向一：检测技术与自动化装置方向；方向二：测试计量技术及仪器方向；方向三：工业自动化控制及过程控制方向。
方向一。以集电子技术、先进控制理论、计算机控制技术、自动检测技术、光电技术以及网络技术于一体为特色，以生产过程的机电装备运行状态及其信息为研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创新意识，能够从事工业过程控制理论与装备、计算机辅助测试系统、信息处理与状态识别等领域的研究开发、设计制造和运行管理的复合型高级工程技术人才。
方向二。以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色，以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象。本方向旨在培养能够从事测控仪器、信息技术以及测试计量技术等方面的研究开发、设计制造和运行管理方面的复合型高级工程技术人才。测控技术与仪器是将自动化系统上的信号加以采集、整理、处理、而后进行显示或者发出控制信号的过程。
技术发展。自从迅猛发展的计算机技术及微电子技术渗透到测控和仪器仪表技术领域，便使该领域的面貌不断更新。相继出现的智能仪器、总线仪器和虚拟仪器等微机化仪器，都无一例外地利用计算机的软件和硬件优势，从而既增加了测量功能，又提高了技术性能。由于信号被采集变换成数字形式后，更多的分析和处理工作都由计算机来完成，故很自然使人们不再去关注仪器与计算机之间的界限。近年来，新型微处理器的速度不断提高，采用流水线、risc结构和cache等先进技术，又极大提高了计算机的数值处理能力和速度。在数据采集方面，数据采集卡、仪器放大器、数字信号处理芯片等技术的不断升级和更新，也有效地加快了数据采集的速率和效率。与计算机技术紧密结合，已是当今仪器与测控技术发展的主潮流。对微机化仪器作一具体分析后，不难见，配以相应软件和硬件的计算机将能够完成许多仪器、仪表的功能，实质上相当于一台多功能的通用测量仪器。这样的现代仪器设备的功能已不再由按钮和开关的数量来限定，而是取决于其中存储器内装有软件的多少。从这个意义上可认为，计算机与现代仪器设备日渐趋同，两者间已表现出全局意义上的相通性。据此，有人提出了“计算机就是仪器”/软件就是仪器”的概念。
主要课程：电路原理、传感器与检测技术、单片机原理及应用、程序设计、精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微型计算机原理与应用、信号分析与处理、精密测控与系统、工程光学。这些课程能够大致的分成三类：偏电子类：电路原理，传感器与检测技术，单片机原理及应用，微型计算机原理与应用等等。偏机械类：精密机械设计两学期，仪器制造技术等等。基础类：模拟电子技术基础，数字电路基础，工程光学，c语言程序设计，信号分析与处理等等。实践教学包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等。
测控技术与仪器涉及面很广，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系。而正是由于测控技术与仪表专业的这种联系，对于该专业的毕业生来说，其就业可以选择的方向十分广泛，既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
第四篇：会计专业实践教学的体会与思考会计专业实践教学的体会与思考
摘要。随着市场经济的发展，社会对会计人员的综合素质要求越来越高，实际操作能力强是中职学生走入社会、寻求工作的法宝。培养实操能力强的学生也一直是职业院校的宗旨，而现有的中职学校教育资源于会计专业有很大的制约性，大部分学校仍然停留在单一的宣讲书本知识，而未设计相应的实践教学，本文以一名会计专业教师的视角浅谈几点对会计专业实践教学的思考。
关键词：会计专业实践教学体系双师型
会计是一门专业技术性较强的经济管理类应用学科。应用学科不同于基础学科，它是以解决实际问题为研究对象的，这类学科的岗位实践性较强，需要实际动手操作，而社会对会计人员的要求也和其他岗位不同。
通过对会计人才市场需求调查结果显示，会计人才市场对中、高层人才的需求大，企业招聘会计人员时不单纯看中学历，更注重是否具有实际操作能力，企业要求会计人才具有综合素质，而现有的学校教育资源对于开展会计专业的实践教学有很大的制约，大部分教师仍然是“一本书讲到底”的模式来开展教学，而现代会计工作要求会计人员要能建账、记账、算账、报账，显然这样学校模式下毕业的学生很难适应现代会计工作的需要。因此，如何建立会计专业实践教学模式，成为每个教育机构和教育人员都应当思考的问题。
尽管中职会计专业的目标是培养高素质的中初级应用型会计技术人才，但从目前的教学效果上看，培养出的学生在专业技能运用方面与社会需求相差甚远，甚至这些学生进入用人单位后对所从事的工作无从下手，引起用人单位强烈不满。分析原因主要有以下几个方面：
一、学校的教育理念尚未转变
现在学校对会计教育在观点、理念上尚未仍未脱离应试教育的模式，过度的注重会计知识的传授，强调的是会计知识的理论性、系统性和完整性，而很少涉及或者并未涉及到实训操作，很多学校也没有为学生和教师设置专门的会计实训模式，形成了教师、学生人手一本书，没有其他实训工具的现状。而学生从未接触过会计工作，很难把抽象的理论运用到实际的会计工作中。
二、课程设置不符合职业教育特点
现在中职教育的会计课程主要有《会计基础》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》、《出纳实务》、《会计电算化》等几门核心课程。几门课程都具有较强的专业性和系统性，但是教材在实操方面涉及的较少，没有设置相应的实训模块，因此，教师在遵循教材讲授的过程中往往会忽略了实训环节，而会计知识体系本身枯燥繁杂，使学生在学习过程中产生厌学情绪，很难深刻的理解知识，甚至是一知半解。
三、教师缺乏实际操作经验现在中职学院教师队伍的现状很难使会计教学实践收到理想的效果。目前中职院校的教师大部分是高校毕业的学生，没有实际的会计工作经验，自身的动手能力不强，熟练的实际操作更谈不上。而中职学院承担着向社会输送实用型人才的任务，这就意味着中职学校的教师应当是具有较强实操能力的综合型人才。这样的教师体系也就难以在实际教学中引领学生实际动手操作。
鉴于以上原因，浅提几点建议：
一、学校应准确定位
中职学校到底应该培养什么样的会计人才。中等职业教育旨在培养较高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力，这是目前中职教育中基本达成的共识。在我国，人才市场上10%的财经类求职者都是普通的会计从业者，会计从业者似乎已经严重饱和，然而如此庞大的队伍依然不能满足当前企业对会计人才的需求，原因在于，众多从业者中，真正符合企业用人标准的会计人员并不多，因此，形成自己的办学特色、培养出受社会欢迎的财会人才成为中职学校的目标定位。
二、形成会计教学与实践组织体系
（一）、学校应创造条件、创建适合会计教学需要的模拟环境
很多学校为会计专业学生设置了实训室，配备了必备的办公桌、椅、电脑、挂图和相应的会计凭证、账簿、会计报表等资料，让学生进行案例分析、模拟做账，认为这就是会计实训，然而，此类操作并不能让学生对企业的会计工作有整体的了解。在实训室的建设上，应该突出仿真性。开展实训课程的目的是为了提高学生的职业能力，如果实训室能够做到全方位的模拟日后工作的流程、工作环境、岗位职能，会非常有利于实践教学。例如，建立一个从软、硬件，系统数据，运作过程都全真模拟的企业，让学生置身于这样的企业环境中进行全套账务处理，学生会发现很多书本上或是单一实训中没有出现的问题，对这些问题逐一处理后，学生在日后的从业活动中就能很快上手，很快适应岗位的需求。
（二）、合理进行教学改革，加大实训力度
现在教学中大部分时间都用于理论课教学，传统的照本宣科式的模式不仅不能有效的引导学生，还会让学生对这门学科产生厌学情绪。现有的会计教学基本是填表——计算——编制会计分录——编制报表这样简单化的处理，因此学生对知识的理解也是抽象化的，课堂上能听明白，但是到了工作岗位上却不知道如何分配生产费用、如何编制成明细账，如何结转成本、如何进行报表分析。在理论课与实践课的分配比例上，比较突出的问题是时间的安排不系统，理论课占据了教学的大部分时间，如会计基础、财务会计等理论性较强的科目一般都被安排在一年级，而成本会计、出纳实务等操作性较强的科目则排在二年级，造成一年级基本没有实操练习，到了二年级才